Unit3 How do you get to school
Section B 2b Crossing the River to School
韩 丽 伟
Teaching aims （教学目标）
1. 能用所学知识阅读文章。
2. 能理解文章内容，回答问题。
3. 能够理解文章细节内容。
4. 能够运用所学内容介绍自己的上学路线。
Language points (语言点)
1. 词汇：1) 名词n. river, village, bridge, boat, ropeway, year, villager,
dream
2) 形容词 adj. afraid， true， many
3) 动词 v. cross，leave
4）短语 between … and …, come true
2. 句型：It’s not easy to cross the river on a ropeway.
There is no bridge.
You want to know how …
Difficulties （教学难点）
1. 理解文章内容，正确回答问题。
2. 用所学知识写出完整的文章.
Teaching steps: (教学步骤)
1. Warm-up and revision（课堂热身和复习)
Ask some students to answer three questions.
2. Lead in (导入)
Watch a piece of video.
3.Presentation （呈现新知识)
Listen to the text , then ask some questions. I will write them on the blackboard.
After listening the text ,open the books ,read the passage ,find out the answers.
Read the passage again , find out the key points and the langua-ge points.
Discussing and find out the mistakes.
4. Consolidation （巩固）
Make up a conversation according to the passage, then act it out.Ask the students how to help the students in the village. Then
let them answer.
5. Explanation (解释)
Read the passage for the last time, find out other questions.
Then let others explain them for us.
6. Homework (作业)
If the children want to go to the Great Wall, how do they get
there
7. Summary (总结)
Let one kid sum up this lesson.
8. Exercises (练习)
Finish off the exercises in the book .
9. Hoping (希望)
Take your passion and make it come true.讲 课 反 思
韩 丽 伟
我紧张地准备了一周，精心地做了课件，今天终于顺利地完成了“五个一”教师展示课。在这里，我对讲课中出现的问题做一下反思。
在上课之前，对于课的安排我进行了详尽的备课，并对教法，内容设置，难点解决，课堂练习等内容进行了设计。但在实际上课过程中还是暴露了一些问题。
我第一次把“三疑三探”教学法应用于课堂。由于对这种方法掌握不是很透彻，所以只能照搬。教学目标的出示上我做得过于简单，没有进行较深层次的解读，这就使学生在一开始对重点的理解不够清晰，在上课过程中学生对重点的注意力也会有所下降。导致眉毛胡子一起抓。
在讲课的过程中，出现了一些与我的设想有出入的地方，也就是自己没有掌控好：
首先，班里的学习小组人员是固定的,是按成绩编的组,结果到多媒体教室后安排座位浪费了时间。备好的课件没有完全利用好。只是打开了课件，但并没有播放，所以讲课的时候课件没能播放影响了自己的情绪，这是自己粗心的结果，所以这是一个教训，在准备上一定不能掉以轻心，该准备好的都要提前确认。
第二，这堂课下来，学生掌握的单词不扎实，因此在做练习的时候很多学生还是发不对音。这是因为在学习的过程中我自己说的多，放给学生练习的机会少。真正有效的课堂其实是学生能自主活动的过程，而不是老师一味的灌输。因此，在以后的课堂中，我会注意让学生多说多练，基本功稳打稳扎。
第三，对时间的把握不准，因此在最后巩固阶段没能给学生出题机会，很可惜。没有完成整个教学流程是一失误。最后编练习很重要，一方面能让学生复习到整堂课的重点，另一方面，也能让老师自己意识到学生学得不扎实的地方，以便查缺补漏。因此，在以后的备课中，应适当取舍，突出重点，把该练的练习完，该让学生做的都完成好。
课后，孙校长及各位老师也给我提出了很多宝贵的意见。
总之，在课程设计上，一定注意打磨课程细节，利用好课堂的每一分钟，让课堂的每一步都稳扎稳打，让孩子真正成为课堂的主体，成为学习的主人！
在以后的教学过程中，我在保持个人优点的同时还要不断改进。而且要从其他老师身上学习长处，并结合自己的授课特点进行合理的改进，从而提高自己的教学能力和课堂效率！(共28张PPT)
课堂流程
复习提问
初听设问
泛读解疑
集中展示
小组点评
改写表演
再读质疑
德育渗透
最后解疑
自编习题
巩固练习
课堂总结
设疑自探一
解疑合探
设疑自探二
质疑再探
运用拓展
精读讨论
↓
↓
↓
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↓
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↓
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↓
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课后作业
↓
梨树二中 韩丽伟
Teaching aims （教学目标）
1. 能用所学知识阅读文章。
2. 能理解文章内容，回答问题。
3. 能够理解文章细节内容。
Language points (语言点)
1.词汇：1) 名词n. river, village, bridge, boat,
ropeway, year, villager, dream
2) 形容词 adj. afraid， true， many
3) 动词 v. cross，leave
4) 短语 between … and …, come true
2.句型：It’s not easy to cross the river on a ropeway.
There is no bridge.
Crossing the River to School
Step1 设疑自探（一）
Listen carefully,then try your best to ask some questions according to the listening text .You can write them on a piece of paper.
Read the text first, then share with
your classmates.
激情投入，先阅读，后分享。
（泛读）
Step2 解疑合探
要求：
1.组长认真负责，确保人人参与。
2.激情投入，体验合作学习的快乐。
（精读）
Task Group Show Group Evaluation
Para1--4 G1 张艺凡 G6 王厚涵
Para5--7 G2 丛泽宁 G7 周纯一
Para8--10 G3 李松展 G8 吴佳奇
Para11--13 G4 张馨予 G9 李郭业
Para14--15 G5 王子涵 G10 陈敬轩
展示要求：
1.字迹工整大方，文字简洁明了。标明小组序号。
2.所有同学认真记好笔记。
Step2 解疑合探
1.One 11-year-old boy, Liangliang, crosses the river every school day.
2.cross 作动词用，“穿过，越过”的意思。主要表示在物体表面上横穿。如横过马路、过桥、过河等，与go across同义。
3.between 是个介词，表示在两者之间。between … and … 在……与……之间
4.afraid adj. 害怕的；畏惧的
be afraid to do sth. 害怕做某事
be afraid of sth. / sb. 怕某事/某人
be afraid of v -ing 怕做某事注意：
afraid是表语形容词I am afraid有时指I am sorry。
5.“leave for + 地点”表示“动身去某地”
He is leaving for Shanghai tomorrow.
“leave+ 地点 + for + 地点”表示“离开某地去某地”
Why are you leaving Shanghai for Beijing
Step3设疑自探（二）
Imagine you are a reporter from CCTV, your partner is Liangliang ,make up a conversation between you according to the text. Then act it out.
How can you help them
Step4 质疑再探
Do you have any other questions
Step5 运用拓展
Please try your best to make up some exercises for your classmates.
一、用括号内单词的适当形式填空。
1. Is it easy for them ______ (get) to school
2. The river runs too _______ (quick) for boats.
3. His brother _______ (cross) the river on a ropeway every day.
4. Can his dream _____ (come) true
come
to get
crosses
quickly
5. All the _________ (village) want to have a nice bridge.
6. It takes six hours to get to his _____________ (grandparents) home.
villagers
grandparents’
1. There’s a shop _______ our school and the park.
2. The students in Kaishandao goes to school _______.
3. — How do they cross the big river
— They go ____________.
4. What do you ________ the violin
5. His parents’ dream is to have a big house.
They think it can _________ .
think of
on a ropeway
by boat
come true
think of, come true, by boat, on a ropeway, between
between
二、选词填空。
How do they get to the Great Wall First, they … Next, they … Finally they …
学习班长：周泊余
Please remember:
Take your passion and make it come true.
发挥你的热情，
让理想变为现实。
