四年级下册语文园地四课件 (共43张PPT)

(共43张PPT)
语文园地
第1课时
第2课时
交流平台
◇如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你
就甭想有鱼咬钩了。
◇猫的性格实在有些古怪。
◇鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子
十足!
第1课时
从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。
读到这样的句子，我就想起妈妈经常跟别人说:“我们家那个傻孩子……”
我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。
这种表达方式就是：
到本单元课文或课外书中找一找类似的句子，跟同学交流。
◎好一个高傲的动物！
示例：
◎满月的小猫就更好玩了，腿脚还不稳，可
是已经学会淘气。
◎有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，
身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。
——丰子恺《阿咪》
我还会说生活中的句子：
1.小红今天迟到了足足十分钟，老师幽默地
说：“宝贝，你今天来得真早啊！早读刚
结束。”
2.我家的小狗可真“勤快”！它不仅爱用自
己的大尾巴帮忙扫地，还常常咬着沙发上
的抱枕在地板上拖来拖去。
小 结
明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。
识字加油站
杆
——秆（麦秆）
——肝（肝脏）
消
——峭（陡峭）
——俏（俏丽）
捕
——浦（黄浦江）
——哺（哺育）
轮
——抡（抡拳）
——沦（沦落）
ɡān
qiào
pǔ
lún
lūn
bǔ
qiào
ɡǎn
换
——焕（焕发）
——涣（涣散）
huàn
huàn
骏
——峻（严峻）
——俊（英俊）
jùn
jùn
- 木
= 干
+
月
禾
- 氵
= 肖
+
亻
山
杆
= 肝
= 秆
消
= 俏
= 峭
- 扌
= 甫
+
氵
口
- 车
= 仑
+
氵
扌
捕
轮
= 浦
= 哺
= 沦
= 抡
- 扌
= 奂
+
氵
火
-马
= 夋
+
亻
山
换
骏
= 焕
= 涣
= 俊
= 峻
杆
—— ___（ ）
消
捕
轮
—— ___（ ）
—— ___（ ）
—— ___（ ）
—— ___（ ）
—— ___（ ）
—— ___（ ）
—— ___（ ）
赶
追赶
汗
流汗
悄
悄悄
稍
稍微
铺
店铺
辅
辅导
纶
垂纶
论
讨论
你还能换什么偏旁？
词句段运用
下面这些词语分别指的是哪一类人？选一两个说一说。
千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂
纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗
1.都是三个字的词语。
3.表面上是说某种动物，
实际经常用来比喻生活中的一类人。
2.都是动物词语。
特 点
善跑的骏马，可以日行千里
年老的黄牛
比喻有才干的人
比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人
叫声清脆的小鸟
羊群中领头的羊
比喻歌声甜润、清脆的歌手
比喻在团队中起主导作用的人
个体很小的蜜蜂
纸糊的老虎
比喻辛勤劳动的人
比喻外强中干的人
蜥蜴的一种，能适应环境变色
用铁做的公鸡
比喻在生活中善于变化和伪装的人，或者比喻主场不稳、见风使舵的人
比喻一毛不拔非常吝啬的人
一种能回声的虫
一种体小、毛长、腿短的狗
比喻没有主见，随声附和的人
比喻没有骨气、摇尾乞怜的人
笑面虎：比喻外表和善而内心凶狠的人。
丧家犬：比喻失去靠山、无处投奔的人。
寄生虫：比喻不劳而获的人。
白眼狼：比喻忘恩负义的人。
三脚猫：比喻技艺不精、勉强凑合的人。
像这样的词语还有：
体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。
◇它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭
你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
◇什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看
前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到
它身边来。
◇后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进
来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，
它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释和说明。
句1冒号后面的句子是解说猫的温柔可爱。
句2冒号后面的句子写母鸡的动作、叫声，是对母鸡的立刻警戒进行解说。
句3冒号后面的句子是具体解说鹅是怎样看门的。
◎墩墩真是一只活泼的小狗：看到蝴蝶，它一个
猛冲，伸出爪子去捕蝴蝶；看到行人，它四腿
腾空，炮弹一般落在行人脚边绕来绕去，有使
不完的精力。
◎小亮真是太细心了：每次做完作业，他都要认
真检查一遍；每天早上出门前，他也要检查一
下学习用品、钥匙等是否带齐。
交流示例
◎社区王奶奶的热心肠是出了名的：谁家大
人不在家了，她会把放学的孩子先领到自
己家；谁家大人吵架了，她听到了就要去
劝一劝。
1.用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。
2.在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用于
说话人名之后，以引出说话内容。
3.用于提示性话语之后，表示提起下文，一般是用在“问/
答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、
例如”之类词后。最典型的是提示说话的内容。
4.用于总说性话语之后，引出分说。
5.用于总括性话语之前，总结上文。
冒号的用法
如果去掉下面句子中加点的词，表达效果有什么不同？
◇说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜
不回家呢？
◇它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一
声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
◇它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时
的腔调啦，全是海军上将的派头。
一是在句末，表句子的语气，即陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气四种；二是在句中，表示停顿，起缓和语气的作用。
的、了、么、呢、吧、啊、啦等。
语气词
书写提示
第2课时
两边留的空白要大致相等。
字与字之间的距离要比行与行之间的距离小一些。
所有字书写的大小要基本保持一致。
日积月累
黄衣裳，金翅膀，
飞来飞去做工忙。
它的本领大，还会造小房。
做出好吃的，留给大家尝。
谁敢欺负它，留神它的枪。
《蜂》
作者简介
罗隐（833—910） 字昭谏，晚
唐诗人。本名横，后因十举进士不第
而改名。其诗颇多讽刺现实之作，多
用口语，在民间流传甚广；其散文小品，笔锋犀利，为统治阶级所憎恶。著有《谗书》《两同书》等。
蜂
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
［唐］罗隐
蜂
不论/平地/ /与/山尖，
无限/风光/ /尽/被占。
采得/百花/ /成蜜/后，
为谁/辛苦/ /为谁/甜？
［唐］罗隐
词语释义
【山尖】山峰。
【无限风光】极其美好的风景。
【尽】都。
【占】占有，占据。
【采】采取，诗中指采取花蜜。
无论是在平地，还是在山峰，极其美好的风景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
诗歌大意：
体会感情
平地
山尖
采蜜
不论
无限
尽
辛勤
为谁辛苦为谁甜？
这首诗赞美了蜜蜂为酿蜜而劳苦一生的品质，表现出作者对辛勤劳作之人的赞美，对不劳而获者的不满。写蜜蜂，
实际上是写劳动人民，这是“借
物喻人”的写法。
这首诗表达了作者怎样的感情？
下课啦！