部编版七年级语文下册-20 外国诗二首（假如生活欺骗了你，未选择的路）（精品课件）(共35张PPT)

(共35张PPT)
假如生活欺骗了你
序 曲
他是俄国诗人（1799~1837），他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。
他的诗歌，像太阳一样，照耀着19世纪的文坛，他被誉为“诗歌的太阳”。
他的说理诗《假如生活欺骗了你》问世后，成为许多人激励自已的座右铭。
第 一 乐 章
假如生活欺骗了你
普希金
第 一 乐 章
1.诗歌吟诵
2.自由背读
3.抒发感受
第 一 乐 章
这首诗，给我们的启迪是：
要乐观坚强！
第 二 乐 章
假如你欺骗了生活
宫玺
第 二 乐 章
普希金有诗《假如生活欺骗了你》,反其题。?
假如你欺骗了生活?
以为神鬼不知，心安理得?
且慢，生活并没有到此为止?
有一天，它会教你向它认错 ?
大地的心是诚实的?
孩子的眼睛是诚实的?
人生只有一步一个脚印?
才会有无憾的付出无愧的收获
假如你欺骗了生活
宫玺
第 二 乐 章
这首诗，给我们的启迪是：
要诚实踏实！
第 三 乐 章
假如生活重新开头
第 三 乐 章
1.自由写诗
2.美诗欣赏
第 三 乐 章
假如生活重新开头
邵燕祥
第 三 乐 章
假如生活重新开头(节选)
邵燕祥
假如生活重新开头,?
我的旅伴，我的朋友——?
还是迎着朝阳出发，?
把长长的身影留在背后。?
愉快地回头一挥手！??

第 三 乐 章
假如生活重新开头，?
我的旅伴，我的朋友——?
依然是一条风雨的长途，?
依然不知疲倦地奔走。?
让我们紧紧地拉住手！??
……??
第 三 乐 章
时间呀，时间不会倒流
生活却能够重新开头。?
莫说失去的很多很多，?
我的旅伴，我的朋友——?
明天比昨天更长久！?
第 三 乐 章
这首诗，给我们的启迪是：
要自信自强！
尾 声
2.我们要珍视生命，珍惜青春，
珍爱生活。
1.生活就像大自然，总是有风雨
伴随着我们的生命。
弗罗斯特【美】
关于路：
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。－－屈原
其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。 －－鲁迅
走自己的路，让别人去说吧！－－但丁
罗伯特·弗罗斯特(1874—1963)，美国诗人。其代表作有诗集《少年的意志》《白桦树》等。他在晚年成为美国的非官方的桂冠诗人，他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期，因此被称为“交替性的诗人”。
作者简介：
[学习目标]：
1．理解这首诗中所蕴含的哲理。
2．领会诗歌中的象征手法。
3．背诵全诗。
听读要求：
1、注意朗读节奏、语调、重音的把握。
2、诗中的“路”仅指自然界的路吗？
自然界的道路
人生道路
象征
象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物.但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。
象征与比喻的区别：象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。
默读全诗找出你最喜欢的一节，并说说这一节表达了诗人怎样的心境？
3、你从这首诗中悟到怎样的人生哲理
质疑解惑：
1、第二节诗人说另外一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，更美丽”
2、诗人选择了自己的路，可题目为什么是“未选择的路”？
人生就是一次又一次的选择，在人生的岔路口，你做出什么选择将决定你的一生如何度过。人只能选择一种人生道路，所以要慎重。但也要有魄力，勇于创新和进取。
作业
以“路”为话题，写一段文字，表达自己对人生的思考，不少于200字。
课堂检测
A．忧郁（yù） 来临（lín） 镇静（zhèn）
B．瞬息（shùn） 涉足（shè） 丛林（cóng）
C．幽寂（yōu） 伫立（zhù） 诱人（yòu）
D．萋萋（qī） 叹息（tàn） 路径（jìn）
【解析】“径”应读jìng。
D
1．选出画线字注音有误的一项（ ）
课堂检测
A．黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。（涉足：蹚过水）
B．但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。（延绵：延续不断）
C．一切都是瞬息，一切都将会过去。（瞬息：一眨眼一呼吸的短时间）
D．心儿永远向往着未来。（向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到）
【解析】“涉足”应理解为“进入某种环境或范围”。
A
2．下列句中画线的词解释有误的一项是（ ）
课堂检测
A．忧郁的日子里需要镇静
B．而那过去的，就会成为亲切的怀恋
C．我向着一条路极目望去
D．我将轻声叹息将往事回忆
【解析】A项，“需要”应为“须要”；B项，“过去”后应加“了”；D项，“回忆”应为“回顾”。
C
3．下列句子中与课文完全一致的一项是（ ）
课堂检测
A．快乐的日子/将会来临
B．心儿/永远向往着/未来；现在/却/常是忧郁
C．一切都是/瞬息，一切都/将会过去
D．黄色的/树林里/分出两条路，可惜我/不能/同时/去涉足
【解析】划分句子的朗读节奏有按音节划分与按意义单位划分两种。B项正确的节奏划分为“心儿/永远向往着/未来；现在/却常是/忧郁”。C项正确的节奏划分为“一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去”。D项正确的节奏划分为“黄色的/树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去/涉足”。
A
4．下列诗句朗读节奏划分正确的一项是（ ）
拓展探究
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原
独上高楼，望尽天涯路。
——晏殊
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
——马致远
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅
拓展积累
拓展阅读
拓展探究
（中考真题）报刊浏览。
李白很生气：人工智能能写诗？
“月明清影里，露冷绿樽前。赖有佳人意，依然似故年。”当你读到这首诗，是否能想到该诗的创作者不是某位古代诗人，而是一个“会作诗”的人工智能机器人？
4月13日，2019年孔子学堂联合大会以《李白很生气：人工智能能写诗？》为辩题，再次触发了这一关乎人类未来的敏感神经。
——选自《中华诗词》2019年第5期
拓展探究
能让人类失去诗性的不是机器人
比起自《诗经》《荷马史诗》以来，已经走过了不下三千年的人类诗歌发展史，人工智能尝试用于写诗仅是近些年才有的事。就目前对机器诗歌写作的技术进展和已有成果观察，基于人工智能技术的机器诗歌写作，作为诗歌大家族的新品种、新文类，正丰富着人类的诗意世界，并且注定要占有一席之地。然而，由于机器诗人不知疲倦的制作能力，会不会造成需求过剩？由于其算法和数据学习的限制，会不会造成类型化的机器写作泛滥？最后，当人工智能的机器写作平台越来越精准、强大和廉价好用，人们可能会变得越来越偷懒，总是依靠机器来帮自己写诗，包括给女朋友写情诗也请机器帮忙，那很可能导致人类诗性的退化。
——选自《光明日报》2019年5月18日
拓展探究
1.读报刊要学会做梳理和摘录。阅读第二篇，摘录关键词语，完成下面的读书卡片。
机器人写诗
正面影响
负面隐忧
需求过剩
写作泛滥
诗性退化
拓展探究
2.读报刊要善于比较和发现。说说两家媒体报道同一事件的角度有什么不同。
第一篇是从事实本身进行报道，主要是让人们了解“人工智能机器人会写诗”这件事，表达更有趣。第二篇则是对这一事件进行深入分析，表达更理性。