7.大雁归来 课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
7 大 雁 归 来
学习目标
1、能正确朗读课文，体会作者对大雁的喜爱之情。
2、能正确品析含义丰富的句子。
3、具备人类生存环境的思考和忧患意识。
小组准备
按照预习要求，梳理下列材料，小组或个人准备
展示。
1.我组制名片
2.我组扫障碍
3.我组来朗读
4.我组理结构
5.我组来品味
6.我组唱赞歌
我组制名片
展示提示：可以按照以下提示或自己喜欢的方式为大雁建立（名片）卡片。
名称：
科目(或纲目) ：
习性 ：
特征：
我组扫障碍
展示要求：展示生字时，要讲出拼音和汉字书写注意事项。展示词义时，可重点选择几个词语讲解该词语运用的注意事项，如感彩、适用的对象、词义程度、用词的范围。
我组来朗读
展示要求：挑选自己喜爱的段落或经典的句子用喜欢的方式读读，尽量多读出优美的句子。并简要谈谈朗读技巧。
我组理结构
展示要求：先由一个小组展示，再由另外一个小组补充。
我组来赏析
展示提示:（以下要点供赏析作参考)
1.可根据课后思考题中出现的句子入手进行赏析。
2.可抓你喜欢的句子中的重点词语或句子进行赏析。
3.可抓体现作者情感表达方面的句子或语段赏析。
4.可从文章主旨方面进行赏析。
5.可从文章写作特点方面入手进行赏析。如修辞、语言、写作手法、文体特点等方面。
我组唱赞歌
展示提示：1.小组可展示与大雁有关的古诗句；2.可说出有关大雁的成语；3.可唱出与大雁有关的歌曲；4.可读一节歌颂大雁的现代诗歌；5.可用粉笔画出大雁的形象，以表达对它的喜爱。6.可写一写；（“写一写”可从以下两方面考虑：如，a、可结合课后“读一读，写一写”的五个词语连成一段文字表达对大雁的情怀。b、可发挥自己的想象对大雁描写，以表达自己对大雁的喜爱之情。或者以“大雁，我想对你说”为话题，写几句话。）
我们的呐喊
展示提示：结合课文谈谈你对人类想说的话。（还可以结合当今气候变化现状或人类肆意破坏环境的现象、事例进行分析）
根据各个小组的发言，请一至两个小组代表谈谈在本节课中的收获。
课后作业
阅读课文1——4自然段，完成练习：
１、“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了”，这句话表达了怎样的感情？
２、第三段中说大雁知道威斯康星的法规是什么？这意味着大雁们怎么做？
３、“三月的大雁则不同”，从结构上看，这句话在文章中起什么作用？
４、学习了本文，对你有什么启示？请结合实际谈谈。