部编版语文六年级下册古诗词诵读：1采薇（节选） 课件 （共17张PPT）

(共17张PPT)
采薇（节选）
　 诗词朗读
1
昔②我往③矣，杨柳依依④。今我来思⑤，雨雪⑥霏霏⑦ 。
行道迟迟⑧，载⑨渴载饥。我心伤悲，莫⑩知我哀！
诗词
朗读
1 采薇①（节选）
①选自《诗经·小雅》。薇，植物名。
②[昔]从前，指出征时。
③[往]指当初去从军。
④[依依]形容柳丝轻轻随风摇曳的样子。
⑤[思]句末语气词，没有实在意义。
⑥[雨雪]指下雪。“雨”，这里读yù。
⑦[霏霏]雪下得很大的样子。
⑧[迟迟]迟缓的样子。
⑨[载]则，又。
⑩[莫]没有人。
【注释】
fēi
　 诗词赏析
2
下面让我们结合注释，理解每句诗的意思。
今我来思，雨雪霏霏。
【依依】形容柳丝轻轻随风摇曳的样子。
【昔】从前，指出征时。
诗词
赏析
【雨雪霏霏】下雪下得很大。霏霏，雪下得很大的样子。
【思】句末语气词，没有实在意义。
昔我往矣，杨柳依依。
诗词
赏析
叠字：“依依”“霏霏”这类叠字是《诗经》中的常用手法。诗三百都有曲调，叠字的运用使诗歌在演唱或吟咏时，曲调舒缓悠扬，具有音韵美。
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
诗词
赏析
对比：
·时间对比：出征时的“昔”和归来的“今”在时间上形成对比。久远的回忆和现实的情景形成巨大反差，表现了军旅生活的漫长和征夫心境上的落差。
·情景对比：没有直接点明季节，而是选取了春天和冬天最有代表性的自然景物——“杨柳”和“雪”进行对比。在这种诗意而含蓄的表达中，自然流露出一种家园之思和伤感的情绪。
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！
【迟迟】迟缓的样子。
【载】则，又。
诗词
赏析
【莫】没有人。
诗词
赏析
采薇（节选）
·参考译文
行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
回想当年我出征的时候，正值春天，微风吹拂着柔嫩的柳枝。如今归来，已经是大雪纷飞的冬天。
道路泥泞，我行走得缓慢，又饥又渴，心中的凄凉和悲伤，没有人能懂！
　 参考素材
3
诗词
赏析
名家点评
“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。
——［清］王夫之《姜斋诗话》
此诗之佳，全在末章：真情实景，感时伤事，别有深情，非可言喻，故曰“莫知我哀”。
——［清］方玉润《诗经原始》
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“诗经”知多少
《诗经》—— 古代诗歌的开端
《诗经》在先秦时期被称为《诗》，是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌共305篇，因此也称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。
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《诗经》之“六义”
“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。《诗经》分为风、雅、颂三部分，具有丰富的思想内容和鲜明的地域特征。赋、比、兴是《诗经》中三种常用的表达手法，是作诗的方法。
风：诸国的歌声。收录了十五个诸侯国和地区的一百六十篇乐调，因此有“十五国风”的说法。《风》是《诗经》中的精华，也是中华民族文艺宝库中璀璨的明珠。
雅：王城的正声。“雅”的意思是“正”，指的是与来自地方诸侯国的《风》相对的周人的正声雅乐。“雅”多数用于宫廷饮宴或者朝会的乐曲。
颂：祭祀的礼赞。主要是祭祀鬼神、赞美祖先和统治者功德的乐曲，共40篇，是《诗经》的重要组成部分，分为《周颂》《鲁颂》《商颂》三部分。
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《诗经》里的名句
死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
——《诗经·邶（bèi）风·击鼓》
青青子衿（jīn），悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
——《诗经·郑风·子衿》
知我者，谓我心忧。不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
——《诗经·王风·黍离》
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《诗经》的历史评价
《诗》三百，一言以蔽之，曰：“思无邪。”
—— 孔子
颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。是尚友也。
—— 孟子