8 古诗二首 第二课时
教案
班级：_________课时：_________课型：_________
一、学情分析
《古诗二首》包含《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。《望庐山瀑布》是一首七言绝句，它是李白游历庐山时写下的风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄起壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱之情。
二年级学生属于低年级学段，已经认识了七八百字，能够利用汉语拼音进行拼音读物的朗读，初步掌握断句的方法，但语言的品味能力较弱，需要适度地引导。
二、教学目标
1.学习古诗《望庐山瀑布》，认识“瀑、布”等6个字，会写“照、炉”等5个生字。
2.有感情地朗读古诗，理解古诗内容，背诵并默写。
三、重点难点
【教学重点】
掌握生字，品析诗句感受瀑布之美，体会诗人抒发的情感。
【教学难点】
熟读成诵，感受庐山瀑布雄奇壮丽的特点。
四、教学过程
（一）新课导入
1.风景欣赏：
出示庐山瀑布的图片，峭壁陡崖飞瀑布，让学生初步了解庐山的瀑布景观。
2.揭示课题：
出示课题《望庐山瀑布》，结合庐山瀑布的图片，让学生知道庐山位于江西省，瀑布是庐山的一大奇观。庐山瀑布群被誉为中国最秀丽的十大瀑布之一。
教师：“望庐山瀑布”中的“望”是什么意思？
3.走进作者：
李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
代表作：《行路难》《蜀道难》等。
（二）掌握生字
1.朗读古诗：指导朗读，借助拼音朗读古诗；圈画出生字；划分朗读节凑。
2.朗读欣赏：用不同的方式听读古诗，感受古诗的韵律美，初步感知古诗的内容。
3.我会认：出示要求会认读的字，分别让学生看着读音读，说说这些字的结构，并用这些生字组词。
4.生字指导：
出示生字，读准字音，明确生字的结构、部首、笔画、音序。
出示生字的书写动画，让学生观察字的笔画，并跟着动画进行书空练习。
生字组词、造句、拓展运用。
（1）“照”
书写指导：“日”字要写得瘦长，四个点的方向要注意。
（2）“炉”
书写指导：“火”字旁最后一笔是点，左窄右宽。
（3）“烟”
书写指导：“火”字旁最后一笔是点。
（4）“挂”
书写指导：“圭”横画距离匀称，短长交错，左窄右宽。
（5）“川”
书写指导：三笔分立，间距相等，第一笔是竖撇。
（三）品读古诗
1.品读古诗：听音频朗读古诗，注意节奏，读出诗韵，并让学生边读边想象画面。
2.“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”
（1）理解诗意：
出示“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”，讲解“香炉”“紫烟”“遥看”“挂前川”的意思，让学生串连字义，说说诗句的意思。
（2）感受画面：
出示“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”诗句及其诗意，结合图片，让学生知道山顶紫烟环绕，是一种朦胧美；山间瀑布悬挂，激流奔腾，共同形成了绚丽壮美的庐山瀑布。
3.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
（1）理解诗意：
出示“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”，讲解“飞流直下”“三千尺”“疑是”“落九天”的意思，让学会串联字义，说一说诗句的意思。
（2）感受画面：
出示“飞流直下三千尺，凝是银河落九天”诗句及其诗意，结合图片，让学生感受瀑布是高空直落的，气势磅礴、雄奇瑰丽、壮美阔大。
4.体会情感：
教师：朗读古诗，想象画面，想一想诗人李白看到雄奇壮美的庐山瀑布时会有怎样的感受呢？此时表达了他怎样的情感？
观看视频，让学生身临其境，感受庐山瀑布的雄奇壮美。
明确：这首诗表达了诗人对庐山瀑布壮观、瑰丽这一景象的赞美之情，体现了诗人豪放的性格，抒发了作者对祖国山河的热爱之情。
5.庐山风景：
出示庐山的图片，庐山风光绚丽绝伦，云烟缭绕着奇峰秀岭。让学生说一说对庐山的了解，分享收集的庐山风景照。
6.词语积累：
（1）出示词语“穷尽——山穷水尽”“烟云——烟消云散”“层叠——层林叠翠”“山川——名山大川”，让学生读一读，记一记。
教师：观察词语，你发现了什么？
（2）出示“山水”“变化”“神气”“天地”，让学生填一填。
明确：山水——山光水色；变化——千变万化；神气——神清气爽；天地——天长地久。
（四）课堂小结
我的收获：
《望庐山瀑布》运用比喻、夸张的修辞手法描写了庐山瀑布的瑰丽雄奇，抒发了诗人对大自然的热爱之情。
诗人李白运用了极其夸张的浪漫主义创作手法描写了庐山瀑布的雄伟壮丽，让我们开阔了视野，了解祖国山河的壮丽。
（五）随堂小测
1.读拼音，写词语。
2.背一背，填一填。
望庐山瀑布
[唐] 李白
日照香炉生紫烟 ，遥看瀑布 挂前川 。
飞流直下 三千尺，疑是 银河落九天 。
（六）板书设计
（七）布置作业
1.背诵并默写《望庐山瀑布》。
2.观看视频或查找资料，了解庐山的景色。8 古诗二首
第一课时
教案
班级：_________课时：_________课型：_________
一、学情分析
《古诗二首》包含《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句，记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思。全诗仅20个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪。
二年级学生属于低年级学段，已经认识了七八百字，能够利用汉语拼音进行拼音读物的朗读，初步掌握断句的方法，但语言的品味能力较弱，需要适度地引导。
二、教学目标
1.学习古诗《登鹳雀楼》，会认“依、尽”等5个生字，重点会写“黄、层”等4个生字。
2.有感情地朗读古诗，理解并背诵古诗，体会诗境和道理。
三、重点难点
【教学重点】
掌握生字，理解古诗内容，感知古诗意境。
【教学难点】
熟读成诵，体会诗中蕴含的人生哲理。
四、教学过程
（一）新课导入
1.欣赏古楼：
出示鹳雀楼的图片，让学生在欣赏鹳雀楼的同时，知道鹳雀楼与黄鹤楼、滕王阁、岳阳楼并称为中国四大文化名楼。
2.揭示课题：
出示课题：《登鹳雀楼》[唐]王之涣
明确：鹳雀楼在山西省永济市，因有鹳雀栖息而得名。
教师：同学们，请问“登”在这里是什么意思？请用“登”字组词造句。
3.走近作者：
王之涣，字季凌，是盛唐时期著名的诗人，善于描写边塞风光。代表作有《登鹳雀楼》《凉州词》。
（二）掌握生字
1.朗读古诗：指导朗读，借助拼音朗读古诗；圈画出生字；划分朗读节奏。
2.朗读欣赏：用不同的方式听读古诗，感受古诗的韵律美，初步感知古诗的内容。
3.我会认：出示要求会认读的字，分别让学生看着读音读，说说这些生字的结构，并用这些生字组词。
4.生字指导：
出示生字，读准字音，明确生字的结构、部首、笔画、音序。
出示生字的书写动画，让学生观察字的笔画，并跟着动画进行书空练习。
（1）“依”
书写指导：撇、捺要舒展，左窄右宽。
（3）“尽”
书写指导：撇、捺要舒展，两点在一条线上。
（4）“黄”
书写指导：中间是“由”不是“田”。
（5）“层”
书写指导：“云”两横上短下长，上窄下宽。
生字组词、造句、拓展运用。
（三）体会意境
1.品读古诗：听音频朗读古诗，注意节奏，读出诗韵，并让学生边读边想象画面。
2.“白日依山尽，黄河入海流。”
（1）感知诗意：
出示“白日依山尽，黄河入海流。”，让学生说说诗句的意思，想象这样的场景会给人怎样的感觉？讲解“白日”“依”“尽”“入海流”的意思，并让学生想象：黄河水是怎样流入大海的？
（2）体会意境：
出示“白日依山尽，黄河入海流。”诗句及其诗意，附上鹳雀楼视野宽广辽远、黄河气势磅礴、壮丽、壮观的画面图片，让学生如身临其境，体会意境。
3.“欲穷千里目，更上一层楼。”
感知诗意：
出示“欲穷千里目，更上一层楼。”，讲解“欲”“穷”“千里目”“更”“一”的意思，让学生思考：是不是只登上一层楼就可以看见更广阔的风景了？那么这里的“一”表示什么意思？串联字义，说一说诗句的意思。
体会意境：
出示“欲穷千里目，更上一层楼。”诗句及其诗意，结合视频让学生理解：再上一层楼看见的景象和之前楼下所见的景象有什么区别？
（3）读诗悟理：
教师：为了看见更多更广阔的风光就要登上更高的楼层，只有这样才能达到目的。这说明了什么道理呢？
道理：只有站得高才能望得远。
精神：奋发向上、积极进取。
4.联系生活：
教师：我们该怎样把诗中蕴含的道理运用到生活中呢？
预设：如果想成为一个有学问的人，那就要博览群书、不断学习。
如果想保持优秀的成绩，那就要戒骄戒躁、坚持努力学习。
如果想________________，那就要____________。
5.知识拓展：
出示“百尺竿头，更进一步。”，比喻即使取得好成绩还要努力；也比喻虽然已达到很高的境地，但不能满足，还要进一步努力。
6.熟读成诵：出示《登鹳雀楼》，让学生有感情地朗读古诗，边读边想象画面，熟读成诵。
（四）课堂小结
我的收获：
《登鹳雀楼》描写落日西沉时，鹳雀楼下黄河滚滚而来、奔涌澎湃、流归大海的景象。
诗的前两句写景，营造了景色辽阔、气势雄浑的意境。后两句把道理融入诗歌中，写出诗人积极向上的精神，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。
（五）随堂小测
1.填一填。
登鹳雀楼
[唐] 王之涣
__白日_依山尽，
__黄河__入海流。
_欲穷千里目___，
__更上一层楼__。
（六）板书设计
（七）布置作业
1.背诵并默写《登鹳雀楼》。
2.观看相关视频或图片了解鹳雀楼的景观。语文(人民教育出版社·统编版 二年级|上册) 第四单元 8 古诗二首 学案
8 古诗二首
第一课时
学案
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.认读生字词，重点会写“楼、依”等5个生字。
2.有感情地朗读古诗，理解背诵古诗，体会诗境和道理。
二、学习重难点
【学习重点】
掌握生字，理解古诗内容，感知古诗意境。
【学习难点】
熟读成诵，体会诗中蕴含的人生哲理。
三、知识构建
【素养储备】
1.说一说：初次在课堂上看到鹳雀楼，你有何感受？
2.我会读。读对了画“√”，读错了画“×”。
欲望（ ） 穷凶极恶（ ） 瀑布（ ）
白布（ ） 遥远（ ） 山川（ ）
【自主学习】
1.课题：《登_______》
2.作者：【 】（朝代）________（诗人）
3.代表作：_______________
4.有感情地朗读《登鹳雀楼》，让爸爸妈妈评评分。
四、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.读拼音，写汉字。
má què yú wáng
dà lóu jìn tóu
céng cì
2.把生字抄写一遍。
【课堂学习 素养提升】
1.比一比，再组词。
尽（ ） 层（ ） 依（ ）
尺（ ） 云（ ） 衣（ ）
楼（ ） 炉（ ） 烟（ ）
数（ ） 护（ ） 因（ ）
【课后训练 拓展延伸】
1.将古诗填写完整。
登鹳雀楼
【唐】王之涣
______依山尽，
______入海流。
____________，
____________。
2.根据古诗内容填空。
这首古诗的作者是____代诗人__________。古诗描写了落日西沉、黄河奔腾咆哮、流入海的场景。古诗后两句告诉我们___________________的道理。
参考答案
知识构建
【素养储备】
1.略。
2.略。
【自主学习】
1.鹳雀楼
2.唐 王之涣
3.《凉州词》
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.麻雀 欲望 大楼 尽头 层次
2.略。
【课堂学习 素养提升】
1.尽头 尺子；层次 白云；依然 衣服；大楼 数学；火炉 保护；烟花 因为
【课后训练 拓展延伸】
1.白日 黄河 欲穷千里目 更上一层楼
2.唐 王之涣 站得高才能望得远
第 3 页语文(人民教育出版社·统编版 二年级|上册) 第四单元 8 古诗二首 作业
8 古诗二首
课后作业(一)
班级：______ 姓名：______ 难易度:★☆☆
【夯实基础】
一、读拼音，写词语。
yì céng yī zhào
jìn tóu huáng hé
yī rán pín qióng
二、按要求完成。
1.请给下列加点的字选择正确的读音，画 “√”。
鹳雀楼（lóu lǒu） 黄河（huáng huán）
穷尽（jìn jǐn） 依山（yī yǐ）
2.比一比，再组词。
依（ ） 尽（ ） 楼（ ）
衣（ ） 尺（ ） 搂（ ）
3.形近字组词。
庐（ ） 瀑（ ）
芦（ ） 暴（ ）
摇（ ） 挂（ ）
遥（ ） 蛙（ ）
【能力提升】
三、判断题。
（1）“疑是银河落九天”，运用了比喻手法，把银河比作瀑布。（ ）
（2）“遥看瀑布挂前川”的“挂”字化动为静，形象地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象。（ ）
（3）“飞流直下三千尺”，词语“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急。（ ）
四、给加点的字选择恰当的解释。
1.白日依山尽（ ）
A.太阳
B.白天
2.白日依山尽（ ）
A.尽力
B.消失
3.欲穷千里目（ ）
A.贫穷
B.尽，极
4.欲穷千里目（ ）
A.眼睛能够看到很远很远的地方
B.眼睛能够看到一千里远的地方
五、按课文内容填空。
《登鹳雀楼》中，诗人看到的景物景物，分别是__________、 __________、__________、__________。 等景物。
【综合运用】
六、中国还有其它著名的古楼，你能写写吗？
【参考答案】
一、一层 依照 尽头 黄河 依然 贫穷
二、1.lóu huáng jìn yī
略。
3.庐山 芦苇；瀑布 暴动；摇摆 遥远；
牵挂 青蛙
三、× √ √
四、A B B A
五、白日 群山 黄河
六、略。
第 3 页 共 3 页8 古诗二首
第二课时
学案
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.学习本课生字、新词，理解诗句。
2.有感情地朗读古诗，理解古诗内容，背诵并默写。
二、学习中难得
【学习重点】
掌握生字，品析诗句感受瀑布之美，体会诗人抒发的情感。
【学习难点】
熟读成诵，感受庐山瀑布雄奇壮丽的特点。
三、知识构建
【素养储备】
1.练习书写以下生字。
楼 依 尽 黄 层 照 炉 烟 挂 川
2.李白是 朝代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，其诗多豪迈奔放，被称为“ ”。
3.《望庐山瀑布》运用 _、 的修辞手法描写了 瀑布的雄伟壮丽、瑰丽雄奇，抒发了诗人对
的热爱之情。
【自主学习】
1.朗读《望庐山瀑布》，你感受到了什么？
四、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.读拼音，写词语。
【课堂学习 素养提升】
1.把故事补充完整，并完成练习。
望庐山瀑布
日照_______生紫______，遥看瀑布__________。
_____________________，__________________。
（1）“三千尺”是（ ）
A.虚数，指瀑布很高
B.指瀑布有三千尺
（2）这首诗可以用来描绘（ ）处的美景。
A. B.
【课后训练 拓展延伸】
1.根据不同的语境填写诗句。
（1）当你看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻而来，我不由得想起一句诗：
（2）当我看到两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢快地歌唱，我不由得想起一句诗：
参考答案
知识构建
【素养储备】
1.略。
2.唐 诗仙
3.比喻 夸张 庐山 大自然
【自主学习】
1.略。
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.日照 楼层 烟火 山川 香炉 照明
【课堂学习 素养提升】
1.香炉 烟 挂前川 飞流直下三千尺 疑是银河落九天
（1）A （2）A
【课后训练 拓展延伸】
1.飞流直下三千尺 疑是银河落九天
2.两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天
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8 古诗二首
课后作业(二)
班级：______ 姓名：______ 难易度:★★☆
【夯实基础】
瀑布（pù pò） 遥看（yáo ráo）
香炉（lú nú） 前川（chuān cuān）
遥（ ） 川（ ） 挂（ ）
【能力提升】
三、给加点的字选择恰当的解释。
1.疑是银河落九天（ ）
A.疑问 B.怀疑
2.疑是银河落九天（ ）
A.第九天 B.高高的天空
3.日照香炉生紫烟（ ）
A.被太阳照成紫色的云烟
B.紫色的烟
4.白日依山尽（ ）
A.太阳 B.白天 C.白色的太阳
5.欲穷千里目（ ）
A.贫穷 B.没有 C.尽，极
6.白日依山尽（ ）
A.尽力 B.消失 C.尽头
【综合运用】
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟,
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是黄河落九天。
1.“三千尺”是（ ）
A.虚数，指瀑布很高
B.指瀑布有三千尺
2.“飞流直下三千尺，疑是黄河落九天”。是诗人（ ）
A.看见的
B.想象的
五、课外阅读。
小鹿的玫瑰花
春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。
过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。
花骨朵儿渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。
鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。”
一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！”
小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。”
鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”
1.这是一篇童话故事，随着故事的发展，小鹿的心情发生了变化。请概括。
2.第三自然段中“一天、一周、一个月 小鹿终于能下床走路了”改成“几个月过去了， 小鹿终于能下床走路了”可以吗？为什么？
【参考答案】
一、pù yáo lú chuān
二、略。
三、B B A A C B
四、1.A 2.B
五、1. 高兴 失望 高兴
2.强调时间过得慢，突出小鹿急切的心情。
一、用“√”画出 正 确的读音。
zǔ cí
二、组词。
四、读古诗，并完成练习。
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8 古诗二首
课后作业(三)
班级：______ 姓名：______ 难易度:★★★
【夯实基础】
楼 尽 川 炉 照
jìn lóu lú zhào chuān
二、说说下列诗句什么意思。
1.欲穷千里目，更上一层楼。
2.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
【能力提升】
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
1.给下列加点字选择正确的解释。
（1）欲穷千里目（ ）
A.想要
B.需要
（2）欲穷千里目（ ）
A.贫穷
B.尽
2.古诗后面两句想告诉我们什么？在正确的说法后面画√。
（1）站得高才能看得远。（ ）
（2）想要取得更大、更好的成绩，就要付出更多的努力。（ ）
【综合运用】
四、根据古诗内容选择填空。
1.《登鹳雀楼》这首古诗的作者是___代诗人______。( )
A.唐 王昌龄
B.唐 王之涣
C.宋 王之涣
2.对古诗《登鹳雀楼》后两句诗句理解正确的是（ ）。
A.说明了站得高才能望得远的道理
B.告诉我们看风景要站高一点
C.人们常用此表达积极探索、进取的人生态度
五、课外阅读
庐山瀑布
庐山瀑布群是有历史的，历代诸多文人骚客在此赋诗题词，赞颂其壮观雄伟，给庐山瀑布带来了极高的声誉。最有名的就是唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，已成千古绝唱。庐山的瀑布群最著名的应数三叠泉，被称为庐山第一奇观，旧有“未到三叠泉，不算庐山客”之说。三叠泉瀑布之水，自大月山流出，缓慢流淌一段后，再过五老峰背，经过山川石阶，折成三叠，故得名三叠泉瀑布。
站在三叠泉瀑布前的观景石台上举目望去，可见全长近百米的白练由北崖口悬注于大磐石之上，又飞泻到第二级大磐石，再稍做停息，便又一次喷洒到第二三级大磐石上。白练悬挂于空中，三叠分明，正如古人所：“上级如飘云拖练，中级如碎石推冰，下级如玉龙走潭。”而在水流飞溅中，远隔十几米仍觉湿意扑面。
1. 庐山瀑布群最著名的是什么？文中是如何描写的？
2. 站在三叠泉瀑布前的观景台上可以看到什么景象？
【参考答案】
一、略。
二、略。
三、1.（1）A （2）B
2.（1）√ （2）√
四、1.B 2.A C
五、1.庐山的瀑布群最著名的应数三叠泉，被称为庐山第一奇观，旧有“未到三叠泉，不算庐山客”之说。三叠泉瀑布之水，自大月山流出，缓慢流淌一段后，再过五老峰背，经过山川石阶，折成三叠，故得名三叠泉瀑布。
2.站在三叠泉瀑布前的观景石台上举目望去，可见全长近百米的白练由北崖口悬注于大磐石之上，又飞泻到第二级大磐石，再稍做停息，便又一次喷洒到第二三级大磐石上。
一、连一连。
三、读古诗，并完成练习。
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