人教新目标(Go for it)版Unit 7 It's raining 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 英语 年级/册 七年级(下） 教材版本 人教版新目标
课题名称 Unit7 It's raining!
难点名称 能够区分“rainy、 raining”和"snowy、 snowing"的用法
难点分析 从知识角度分析为什么难 七年级下册第7单元学生将学习谈论天气。降雨，降雪这两种天气状况既可以使用形容词来描述，又可以通过现在进行时态来表述。这两种天气的表述利用了rain,snow的词形变化，涉及到了一般现在时、现在进行时、动词、形容词。学生们容易混淆。
从学生角度分析为什么难 七年级学生在第六单元刚刚学习了现在进行时态，学生们对于这种新的时态仍存在一定的困难，并且学生们对于词形间的变化接触不多，在本课中既涉及到了词形也涉及到了句型、时态。因此学生们表述时常常犯错。
难点教学方法 1.通过视频、音频、标识帮助学生们识别天气状态并准确表述。2.学生们通过口语交际练习强化对词汇的辨析及句型的理解。
教学环节 教学过程
导入 1.向学生们展示来自Unit6的图片，引导学生回顾现在进行时态描述说话时正在发生的事情或存在的状态。（设计意图：通过复习旧知识引入新知识，学生更容易接受）2.向学生播放降雨，降雪的视频，引导学生描述。（设计意图：让学生描述正在发生的事情引入用进行时态描述天气）
知识讲解（难点突破） 1.向学生们展示视频，展示词汇rain raining ，snow snowing并引导学生使用现在进行时态描述 天气：It’s raining. It’s snowing. (设计意图：从动词原形到动词的ing形式再到现在进行时态的句子，步步深入）2.给学生2分钟时间自己练习一下。--What’s the weather like --It’s raining/snowing（设计意图：让学生自我体验）3.向学生展示降雨、降雪的预报标识。帮助学生熟悉词汇 rain rainy,snow snowy,引导他们使用词汇来描述天气：It’s rainy. It’s snowy.（设计意图：让学生了解用形容词来描述天气）4.给学生1分钟时间巩固一下。--What’s the weather like --It’s rainy/snowy.5.带领学生回顾一下前面的4个新词汇：raining，snowing，rainy，snowy并提醒它们的词形。
课堂练习（难点巩固） 给学生展示一些习题进行巩固练习。The radio says it will be _____________ (有雪的) in Urumqi tomorrow.2.It's _____________ (下雨). I can't go out to play. I feel bored.3.It is ____________(下雪) outside, let’s make a snowman.4. I don’t like_________(rain) days.5. It often_________(rain) in summer and_______(snow) in winter here.
小结 本课需要学生们分辨清楚4个单词rainy，raining,snowy,snowing.学生们需要从意义、词形、词性三个方面进行辨析，并通过口语、词汇练习进行巩固。天气是人们日常生活交际中的一个常见的重要话题，熟练掌握这一话题的交际对于学生们的英语学习自信心的树立及增进不同文化的交流有着十分重要的意义。