苏教版五年级数学下册四 分数的意义和性质《5.真分数和假分数》教学设计

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名称 苏教版五年级数学下册四 分数的意义和性质《5.真分数和假分数》教学设计
格式 doc
文件大小 31.5KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 数学
更新时间 2022-05-22 16:38:14

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文档简介

真分数和假分数
教学目标:
1. 使学生认识真分数和假分数的概念,能判别一个分数是真分数还是假分数。
2. 培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。
教学重点:
通过操作活动结合具体情境、分类形式让学生具体感受真分数和假分数的意义。 教学难点:理解假分数的单位1,假分数的意义。
教学准备: 圆片等
教学过程:
一、 复习准备
1. 提问:什么叫做分数?什么是分数单位?
2.你能说出一些分母是4的分数吗?
学生答:1/4,2/4,3/4,4/4,5/4,6/4……
3. 引入新课(板书课题)这就是今天我们要学习的真分数和假分数。
二、 教学新课
1. 认识真分数和假分数。
(1) 从1/4,2/4,3/4,4/4,5/4,6/4选两个分数,在圆当中涂色表示。
学生先同桌讨论以下3个问题,在涂色表示相应的分数。
1 把什么看单位1,平均分几份。
2 每个分数里有几个1/4.
3 说一说每个分数的意义。
问:把每个圆都看作单位"1",都平均分成几份?每份是几分之几?图色部分各表示几分之几? 里有几个1/4?
生答师板书 4/4里有4个1/4,4/4=1。
问:5/4里有几个1/4呢,该怎样涂颜色?
明确:用一个圆最多只能表示4个1/4,表示5个1/4要用两个圆。5个1/4就是5/4。
5/4是把一个圆平均分成4份,表示这样的5份。
(2) 教学例6
出示例3,学生涂色。
引导学生看图,讨论:要表示每个分数,各要涂几个1/5?分别用了几个圆?你有什么发现?
全班交流①每个分数里有几个1/5,
2 都是把什么看成单位1,平均分成几份,
③说一说每个分数的意义。
(3) 分数分类
比较刚学习中的这些分数,你能给它们分一分类吗?说说你是怎样分的? 学生答:依据分子和分母的大小来分,分三类
分子小于分母
分子等于分母
分子大于分母
问:通过刚才的涂色,你有什么发现?
指出:当涂色部分不满1个单位时,分数的分子比分母小;涂色部分正好满1个单位时,分数的分子和分母相等;涂色部分超过1个单位时,分数的分子比分母大
(4) 认识概念
结合学生的发言指出:分子比分母小的分数叫做真分数。分子和分母相等或者分子大于分母的分数叫做假分数。
问:和1相比,谁大,谁小?
学生举例说明真分数和假分数。
(5)小结:学生自己整理真分数、假分数的概念,特点。
2. 练习
(1) 做"练一练"第1题。
请学生说一说分别把什么看做单位“1”,?
(2) 做"练一练"第2题。
先说说什么是真分数,假分数。注意假分数包括两类。再分辨
三、课堂练习
1.练习七第二题
要通过描点、观察、交流,使学生在直线上直观地看到:真分数集中分布在0和1之间的这一段上,而假分数则分布在从1开始向右的部分,进而体会到真分数都小于1,假分数都大于1。
四、小结
这节课学习了哪些内容?什么是真分数和假分数?
五、作业
相应的练习册。
教学后记