苏教版五年级数学下册五 分数加法和减法《1.异分母分数的加、减法》教学设计（表格式）

课题：§5-1 《异分母分数的加、减法（1）》
教学内容 教科书第80页例1、“试一试”“练一练”，练习十四第1～4题。
教学课时 第 1 课时 授课时间
课时教学目标 1、使学生经历探索异分母分数加、减法计算方法的过程，能正确计算异分母分数的加、减法。2、使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，感受“转化”思想在解决新的计算问题中的价值。
教学重点与难点 教学重点： 学生能掌握异分母分数加、减法计算方法。教学难点： 能正确通分并正确计算异分母分数加、减法。
教 学 过 程一、预习导学：1、温顾.⑴ 口算： - - + + -同分母分数相加减时，（ ）不变，分子（ ），计算结果要注意（ ）。⑵ 把下面各组分数通分和 和 和2、知新：分母不同的分数，你想一想如何计算？请看书P80页。二、课堂助学：1、教学异分母分数加法（1）教学例1：列式： （2）探究计算方法 ①用一张长方形纸表示这块长方形试验田，折一折，涂一涂，在这张长方形纸上分别表示出它的和②根据你的操作，说一说原来的被看作几分之几？+的得数是多少？ ③如果我们不作图，想一想，计算+时，先要怎么做？你能把操作的过程，用算式表达出来吗？小结：异分母分数的加法由于（ ）不同，不能直接合并单位的个数，要先（ ），把异分母分数转化为（ ），才能直接相加。 2、教学异分母分数减法小结：计算异分母分数加减法，要先（ ），再按同分母分数加、减法的进行计算；计算结果能约分的要约成（ ）。三、同步训练：1、下面的计算对吗？不对的，请帮助改正。＋＝＝ （ ） ―＝―＝ （ ） 2、填空：+=+== -=-= 1-=-=3、计算下面各题，并验算+ - + 1-4、一台拖拉机耕一块地，上午耕了公顷，下午比上午多耕了公顷。下午耕地多少公顷？四、课堂小结：通过今天的学习，你有什么收获？五、当堂训练：1、先在算式下面的图形中涂一涂，再写出得数。 += +=2、计算并验算 -= += 2-=3、地球的表面大部分被海洋覆盖。太平洋大约占地球表面的，大西洋大约占地球表面的。这两个洋的面积一共约占地球表面的几分之几？六、巩固练习：1、先在算式下面的图形中涂色分别表示两个加数，再写出得数。+= += 2、计算：+ + + +― ― ― ―3、填空：＋（ ）＝ ―（ ）＝（ ）―＝ ―＝04、一张纸，用去这张纸了，还剩这张纸的几分之几？5、从体育馆到少年宫一共有多少千米？从学校到体育馆比从学校到少年宫近多少千米？小军从家经过学校到体育馆要走1千米，他家离学校有多远？6、一堆水泥共80吨，甲车每次运这堆水泥的，乙车每次运这堆水泥的，（1）甲、乙两车每次共运几分之几？（2）甲、乙两车各运一次后，还剩下几分之几？七、板书设计： 异分母分数的加、减法
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