(共39张PPT)
鲁迅著名诗歌
七绝·自题小像
灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。
课堂拓展
七律·自嘲
运交华盖欲何求?未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。
七绝·无题
万家墨面没蒿莱,敢有歌吟动地哀。
心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。
七绝·别诸弟
从来一别又经年,万里长风送客船。
我有一言应记取:文章得失不由天。
买汽车
孩子:妈妈,你为什么不买汽车呢
妈妈:买不起呀!
孩子:那怎么才能买上小汽车呢
妈妈:你现在好好学习,长大后就可以买小汽车了!
孩子:那你小时侯为什么不好好学习呢
张三爱吃猪肉
张三是中国人
中国人都爱吃猪肉
立论、驳论
驳论:用正确的观点披露或驳斥 错误的观点,从而进一步阐明和确立正确的观点。
1、论证方式
驳论文知识
2 、驳论方法
(1)、驳论点法
直接驳
间接驳
(2)、驳论据法
(3)、驳论证法
驳论文知识
3.驳论文的一般模式
树靶子
批靶子
做结论
(重点)
驳论点
驳论据
驳论证
4、驳论文写作思路
树靶子
打靶子
摆敌论
论点
驳敌论
论证
立观点
证明自己
观点
不像一般的议论文那样地说理,而是用文艺性的笔调,形象化手法来议论说理。兼有政论、文艺两种因素。
特点:
1、篇幅短小,取材广泛。
2、敏锐迅速,泼辣犀利,战斗性强。
(像匕首、投枪,能和读者一同杀出一条血路)
3、冷嘲热讽、幽默风趣。
4、说理生动、议论生动。
鲁迅
鲁迅(1881-1936),原名周树人,字豫才。鲁迅是他1918年为《新青年》写稿时开始使用的笔名。他是浙江人,伟大的爱国主义者、文学家、思想家、革命家。本文选自《且介亭杂文》
著名作品集有散文诗集《野草》,散文集《朝花夕拾》,小说集《呐喊》《彷徨》,杂文集《华盖集》《坟》等。
在初中我们学过他的作品有:
《从百草园到三味书屋》
《社戏》
《阿长与<山海经>》
选自《朝花夕拾》
选自《呐喊》
选自《朝花夕拾》
《藤野先生》
选自《朝花夕拾》
《故乡》
选自《呐喊》
时代背景:
这篇文章写于1934年9月25日,正是“九·一八”事变三周年后。当时,有些人散布对抗日前途的悲观论调,指责中国人失掉了自信力,他们这样做只能瓦解斗志,甘做亡国奴。鲁迅这篇文章,就是为批驳这种错误论调,鼓舞民族的自信心而写的。
慨叹
玄虚
搽
诓骗
怀古伤今
为民请命
有所感触而叹息。
用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段
哄骗。
涂抹
为人民保全生命或解除困苦。
追念古代的事情因现在的事而悲伤。
1.给下列红色的字注音,并解释词语。
kǎi
xuán
kuāng
chá
再读课文 整体把握
A:朗读<1--5>段思考:对方的论据和论点各是什么?
B:朗读<6--9>段思考:作者正面提出的观点是什么 作者提出观点的依据是什么 得到了一个怎样的结论?
由以上可知,全文共9个自然段,可分为三部分:
第一部分(1-2):摆敌论,树靶子。
第二部分(3-8):驳敌论,打靶子。
分两层:
第三部分(9):得结论,立观点。
一层(3-5):针对敌论,直接反驳。
二层(6-8):树立观点,间接驳论。
论据
论点:
两年前:
不 久:
现 在:
自夸“地大物博”
希望国联
求神拜佛
中国人失掉自信力了
直接反驳
失掉的是“他信力”
发展着“自欺力”
文章结构内容
(1—2)
(3—5)
敌论据论点
偷换概念
他信力:指的是相信和依赖其他事物的思想和心态。
自欺力:指的是自己欺骗自己的思想和心态。
仿词
作者是如何直接批驳敌论的?
1自夸“地大物博”
信“地”
信“‘
不是自信
2望“国联”
信他
也不是自信
3求神佛
自欺
更不是自信
他信力
自欺力
中国人失掉了自信力了
偷换概念
间接
反驳
我方论点
有并不失掉自信力的中国人在
我方论据
古
今
埋头苦干的人
有确信, 不自欺
拼命硬干的人
为民请命的人
前仆后继的战斗
舍身求法的人
结论:
脊 梁
(6—8)
(9)
中国人失掉自信力了
敌论点:
间接反驳
(一)论敌的论点论据
论据
论点
两年前:
不 久:
现 在:
夸“地大物博”
望国联
求神佛
中国人失掉自信力了
(二)反驳
直接反驳
失掉的是“他信力”
发展着“自欺力”
间接反驳
论点
有并不失掉自信力的中国人在
论据
古
今
埋头苦干的人
有确信, 不自欺
拼命硬干的人
为民请命的人
前仆后继的战斗
舍身求法的人
文章结构内容
(三)结论:
自信力的有无,状元宰相的文章不足为据,看地底下
脊 梁
中国人失掉自信力了
两年前 总自夸“地大物博”
不久不再自夸只希望“国联”
现 在 求神拜佛怀古伤今
敌论点:
敌论据:
课文作者摆出的敌方论点和论据是什么?
1、在文章前两段话中,揭示了对方的什么谬误论点?这论点以什么作论据?哪些语句最富于讽刺意味?
对方的谬误论点是:
中国人失掉自信力了。
对方论据是:
公开的文字的三个阶段。
最富于讽刺意味的文字是:
“总自夸”“只希望”“一味求神拜佛,怀古伤今了”“是事实”“也是事实”“却也是事实”“于是有人慨叹曰”
对方谬误的薄弱环节,抓住了它,就能击中要害。
自夸“地大物博”
希望国联
求神拜佛
悲观论者早就失掉了自信力,只有“他信力”,现在是在发展着“自欺力”。
论据不能证明其论点
突破口
是信“地”信“物”
是“他信”
是“自欺”
是事实
也是事实
却也是事实
找批驳的“突破口”
2.提问:文中反复承认“是事实”“也是事实”“却也是事实”,与后文的批判有什么关系?
先确认敌论据的真实性,但这真实的论据不能证明其论点,为后文的驳论证势定基础。
3、思考敌论论点与论据中论述对象有什么变化?说说敌论证过程中的错误在哪儿?
偷换概念 以偏概全
敌论点中 “中国人”指全体中国人,范围大
敌论据中 所述“我们”仅是国民党反动等 一小部分中国人,范围小。
1、提问:第6段作者提出“我们有并不失掉自信力的中国人在”,这对批驳敌论点起什么作用?
作者从正面树立自己的论点是为间接反驳敌论点。
从古以来
现 在
都有“脊梁”
2、为彻底驳倒敌论,作者还从正面提出了自己的看法,他用哪些论据证明自己的观点?
3、文中“中国的脊梁”指什么人 你是如何理解的?能不能举例说明?作者强调他们在当时和现在有什么实际意义?
指默默无闻、努力工作的广大劳动人民。
如毕升、祖冲之、李时珍、詹天佑等人
指那些不怕牺牲、不计得失、忠于祖国的人。
如岳飞、文天祥、戚继光、林则徐等人
指同情人民,为人民鸣不平、伸张正义的人。
如屈原、关汉卿、海瑞等人
指历尽艰辛、英勇献身、追求真理的人。
如商鞅、谭嗣同、玄奘、法显等人
“埋头苦干的人”
“拼命硬干的人”
“为民请命的人”
“舍身求法的人”
4、提问:作者为什么赞扬他们“这就是中国的脊梁”?
这是比喻的说法。这些没有失掉自信力的中国人是中国的主流,是中国的希望。
5、提问:作者“这一类的人们”指的是谁?这一类没有失掉自信心的人现状如何?
(l)从人数上看:何尝少呢?
(2)从特征上看:有确信,不自欺,前仆后继地战斗。 (3)从处境上看:总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道。
指坚持抗战和民族解放的人们。
6、提问:“说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。”这句话批驳敌论证的什么毛病?
批驳敌论证以偏概全的毛病。
研读赏析
7、经过论证,关于“自信力”作者得出了怎样的结论
自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。
我们有并不失掉自信力的中国人在。
埋头苦干的人,拼命硬干的人,为民请命的人,舍身求法的人,……
这就是中国的脊梁。
正面立论,间接反驳敌论点。
这一类人们坚持抗战和民族解放。
8、作者是怎么证明正面论点的?
劳动人民,包括知识分子,如毕升,李时珍
反对剥削阶级和外来侵略者的革命志士,民族英雄
同情人民,杜甫,白居易
英勇献身,追求真理
9、你能举出一些具体事例来证明作者的观点吗?
“九、一八”事变后,中共于9月20日和22日连续发表宣言,提出“组织群众的反帝运动,发动群众斗争,反抗日本帝国主义的侵略”的战斗口号。
在党的号召和领导下,全国掀起声势浩大的抗日运动,坚决反对蒋介石的不抵抗政策。
1931年9月至12月,曾发生三次规模很大的学生请愿运动。
1、鲁迅为什么反复强调“中国的脊梁”?
2、历史新时期,我们应该怎样做好“中国的脊梁”?
只有称得上“脊梁”的人才算是真正意义的中国人,为人民着想,代表最广大人民的利益,永远也不会失掉自信力。评价中国人应该去评价这部分人,在当时只有中国共产党和广大的抗日军民才能算是“中国的脊梁”,而不是开头提到的哪些。
1、中国人失掉自信力了吗?
2、有人慨叹曰:中国人失掉了失信力了.
3、那也只能说中国人曾经有过“他信力”
4、中国人现在是发展着“自欺力”
所有中国人
有人:
国民党反动统治者及御用的文人
中国人:
全体中国人
指国民党反动统治者及其御用的文人
指国民党反动统治者及其御用的文人
品读语句,辨析下列加色词语的含义
5、要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺
人的脂粉所诓骗
6、这就是中国的“脊梁”
7、自信力的有无,状元宰相的文章不足为据的
中国人
少数顽固分子之外的中国人民
脂粉
指表面的文字、现象
指脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们
指当时国民党反动政客及御用的文人
8、要自己去看地底下
指当时还处于地下斗争状态的中国共产党及其领导下的革命力量.
批驳方法一
敌论点
由驳论证入手驳倒论点
论证
敌论据
所有的
中国人
以偏 概全
小部分
中国人
批驳方法二
敌论点
由立相对的论点入手驳倒论点
反驳
我方论点
①各人自扫门前雪,哪管他人瓦上霜
运用事实和道理论证驳斥以下论点
②读书不如经商 打麻将益智