12.一幅名扬中外的画 课件（共12张ppt）

(共16张PPT)
12*.一幅名扬中外的画
三年级语文下册
同学们读了这个课题后你有什么疑惑吗？
“名扬中外”是什么意思？
世界闻名
初读课文
默读课文，借助拼音把生字、词语读正确。
都城 汴京 故宫 摊贩 官吏
形态各异 毛驴 一寸 悠闲 溜达
马笼头 拽住 栏杆 风貌 惊扰
一乘轿子
初读课文
对比识记“吏”与“历”。
结合生活经验理解词语：摊贩、都城、溜达。
官吏
一乘轿子
合作学习
和小组内同学交流你对《清明上河图》的了解。
合作填写《清明上河图》资料卡。
合作学习
《清明上河图》资料卡
画名：_______________ 作者：________________ 　　　　　　
年代：_______________ 距今年数：____________　　　　
保存地：_____________ 尺寸：________________
画面内容：____________________________________
历史意义：____________________________________
再读课文
再读课文，课文共有几个自然段？
5个自然段
哪几个自然段集中介绍了《清明上河图》的画面内容？
第2～4自然段
再读课文
第1自然段和最后一个自然段写了什么？
第1自然段概括介绍了《清明上河图》的总体情况。第5自然段总结这幅画的历史意义。
总结学法：
像课文这样的结构叫作“总—分—总”结构。
品读感悟
认真读课文第2～4自然段，说说《清明上河图》为什么会名扬中外。
光是画上的人物，就有好几百个。
画上的街市可热闹了。
张择端画的画，是多么传神啊！
人物众多、街市热闹、情景传神
品读感悟
请画出总写人物多的一句话。
光是画上的人物，就有好几百个。
圈画出作者介绍的几种人物。
体会省略号：图画中只画了这些人物吗？
作者是怎样写出人物众多的特点的？
品读感悟
小结学法：
围绕中心句展开，选取有代表性的部分具体介绍，这样才有血有肉，又不冗长。
品读感悟
作者是怎样写出街市热闹的特点的？
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的_________，有的__________，
有的________，有的___________，有的___________________。
骑着马
挑着担
赶着毛驴
推着独轮车
悠闲地在街上溜达
品读感悟
小结学法：
作者选择街上挂着招牌的店铺，选择形态各异的人来再现街市情景，并合理安排画面上人的大小，表现了街市的热闹。
品读感悟
作者是怎样写出画面“传神”的特点的？
选择桥北头的情景来写，写得活灵活现。
“撞上”“拽住”“惊扰”等词语写出了画面的传神。
拓展延伸
如果你是故宫博物院的解说员，你将怎样介绍这幅名扬中外的画作呢？
结合课文中的插图，并借助课文内容，介绍《清明上河图》三个方面的特点及其艺术成就。
小组内练说，教师点拨指导。
解说员在班内展示。