8.2 公平正义的守护 课件（23张PPT）
文档属性
| 名称 | 8.2 公平正义的守护 课件（23张PPT） |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 课件 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 道德与法治 | ||
| 更新时间 | 2022-05-22 00:00:00 | ||
文档简介
(共23张PPT)
8.2 公平正义的守护
第八课 维护公平正义
1、知识目标：知道如何坚守公平，如何守护正义
2、能力目标：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当；面对非正义行为，敢于斗争，能够做到见义“智”为
3、情感、态度与价值观目标：自觉树立起公平意识，具备公平素养，富有正义感
学习目标
坚守公平
运用你的经验：
在生活中你有没有遇到过不公平的事情？说一说自己经历过的或看到的“不公平”的事并描述当时具体感受。
活动要求：以小组为单位，一位成员说出自己经历过的或看到的“不公平”的事。其他成员交流，讨论遇到“不公平”情形应该怎样做（可以从学校生活、家庭生活、社会生活等多角度考虑）。推举一名同学汇报本组的主要观点。
新知讲解
1、我们为什么要坚守公平？
①人们总是渴望公平阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。
②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
思考：公平是如何形成的？
2、应该如何坚守公平？
个人维护公平
制度保障公平
你得知表弟参与了校园欺凌
面对利益冲入，我们应该怎样做？
面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事。
1）个人维护公平
这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。
意 义
1）个人维护公平
遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。
遇到不公平的行为时，我们应该怎样做？
宪法：“中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。
劳动法：“妇女享有与男子平等的就业权。”
2）制度保障公平
对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的
2）制度保障公平
对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
守护正义
①追求正义是社会生活的一个重要主题。
②正义感是公民的基本德性。
③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
思考：这个小伙子为什么要这样做？
3、为什么要守护正义？
（1）个人如何守护正义？
守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
1、个人守护正义
2、司法维护正义
4、如何守护正义？
说句心里话
面对这样的情况，你会如何做？
面对作恶的歹徒或严重侵害他人合法权益的行为，有些人缺乏捍卫正义的勇气和胆量，明哲保身、视而不见，或听之任之，以自己的“无为”置受害人于“无助”，这是对非正义行为的纵容，必然会助长邪恶势力的气焰，也必将最终伤害到自身，终有一天我们自己也会成为非正义行为的受害者和牺牲品。
当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……请记住拨打以下常用的热线电话。
我申请审判员回避，因为他是被告的叔叔。
图中的审判员是否需要回避？为什么？
探究与分享
第二十八条 回避的对象、方式与事由审判人员、检察人员、侦查人员有下列情形之一的，应当自行回避，当事人及其法定代理人也有权要求他们回避： （一）是本案的当事人或者是当事人的近亲属的； （二）本人或者他的近亲属和本案有利害关系的； （三）担任过本案的证人、鉴定人、辩护人、诉讼代理人的； （四）与本案当事人有其他关系，可能影响公正处理案件的。
需要回避。
司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。审判员回避正是体现了司法公正。
司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。
司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
（2）司法如何维护正义？
措施：为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革。 要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
国家是怎样实现司法正义？
①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值；
②实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任
③让我们从点滴事情做起，共建共享公平正义的美好社会。
5、为什么要实现公平正义？
公平正义的守护
坚守公平
（如何做）
个人维护公平
制度保障公平
守护正义
（如何做）
个人守护正义
司法维护正义
课堂小结
随堂练习
1 、路人孙某阻止撞伤儿童的郭某逃离现场，后郭某在等“110”时因心脏骤停而死亡。其家属起诉请求孙某赔偿40余万元。法院审理后认为，孙某的行为是正当之举，判决孙某不承担责任。本案的判决（ ）
①鼓励社会成员守望相助、见义勇为
②体现了法院依法独立公正行使监察权
③切实维护和保障了司法公平正义
④从立法的角度保护了公民的合法权益
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
B
2、下列选项中属于公平现象的是（ ）
A、小陈因自己是领养的而拒绝赡养的义务
B、小钱在超市里买到了变质的方便面
C、小王因努力学习被评为学习积极分子
D、小明未参加与黑板报编写，却获得优秀编写员的称号
C
3、春晚小品《扶不扶》讲述了一个好心青年夫妻路边摔倒的老人反被误解的故事，在观众中引起了强烈的反响。这个小品启示我们 是公民的基本德行。 （ ）
A、公平感 B、正义感
C、历史感 D、使命感
B
4 、在社会生活中，总有一些人具有强烈的正义感，这种正义感表现在（ ）
①嫉恶如仇，爱憎分明
②明哲保身，但求无过
③当仁不让，仗义执言
④事不关己，高高挂起
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
8.2 公平正义的守护
第八课 维护公平正义
1、知识目标：知道如何坚守公平，如何守护正义
2、能力目标：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当；面对非正义行为，敢于斗争，能够做到见义“智”为
3、情感、态度与价值观目标：自觉树立起公平意识，具备公平素养，富有正义感
学习目标
坚守公平
运用你的经验：
在生活中你有没有遇到过不公平的事情？说一说自己经历过的或看到的“不公平”的事并描述当时具体感受。
活动要求：以小组为单位，一位成员说出自己经历过的或看到的“不公平”的事。其他成员交流，讨论遇到“不公平”情形应该怎样做（可以从学校生活、家庭生活、社会生活等多角度考虑）。推举一名同学汇报本组的主要观点。
新知讲解
1、我们为什么要坚守公平？
①人们总是渴望公平阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。
②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
思考：公平是如何形成的？
2、应该如何坚守公平？
个人维护公平
制度保障公平
你得知表弟参与了校园欺凌
面对利益冲入，我们应该怎样做？
面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事。
1）个人维护公平
这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。
意 义
1）个人维护公平
遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。
遇到不公平的行为时，我们应该怎样做？
宪法：“中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。
劳动法：“妇女享有与男子平等的就业权。”
2）制度保障公平
对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的
2）制度保障公平
对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
守护正义
①追求正义是社会生活的一个重要主题。
②正义感是公民的基本德性。
③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
思考：这个小伙子为什么要这样做？
3、为什么要守护正义？
（1）个人如何守护正义？
守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
1、个人守护正义
2、司法维护正义
4、如何守护正义？
说句心里话
面对这样的情况，你会如何做？
面对作恶的歹徒或严重侵害他人合法权益的行为，有些人缺乏捍卫正义的勇气和胆量，明哲保身、视而不见，或听之任之，以自己的“无为”置受害人于“无助”，这是对非正义行为的纵容，必然会助长邪恶势力的气焰，也必将最终伤害到自身，终有一天我们自己也会成为非正义行为的受害者和牺牲品。
当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……请记住拨打以下常用的热线电话。
我申请审判员回避，因为他是被告的叔叔。
图中的审判员是否需要回避？为什么？
探究与分享
第二十八条 回避的对象、方式与事由审判人员、检察人员、侦查人员有下列情形之一的，应当自行回避，当事人及其法定代理人也有权要求他们回避： （一）是本案的当事人或者是当事人的近亲属的； （二）本人或者他的近亲属和本案有利害关系的； （三）担任过本案的证人、鉴定人、辩护人、诉讼代理人的； （四）与本案当事人有其他关系，可能影响公正处理案件的。
需要回避。
司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。审判员回避正是体现了司法公正。
司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。
司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
（2）司法如何维护正义？
措施：为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革。 要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
国家是怎样实现司法正义？
①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值；
②实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任
③让我们从点滴事情做起，共建共享公平正义的美好社会。
5、为什么要实现公平正义？
公平正义的守护
坚守公平
（如何做）
个人维护公平
制度保障公平
守护正义
（如何做）
个人守护正义
司法维护正义
课堂小结
随堂练习
1 、路人孙某阻止撞伤儿童的郭某逃离现场，后郭某在等“110”时因心脏骤停而死亡。其家属起诉请求孙某赔偿40余万元。法院审理后认为，孙某的行为是正当之举，判决孙某不承担责任。本案的判决（ ）
①鼓励社会成员守望相助、见义勇为
②体现了法院依法独立公正行使监察权
③切实维护和保障了司法公平正义
④从立法的角度保护了公民的合法权益
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
B
2、下列选项中属于公平现象的是（ ）
A、小陈因自己是领养的而拒绝赡养的义务
B、小钱在超市里买到了变质的方便面
C、小王因努力学习被评为学习积极分子
D、小明未参加与黑板报编写，却获得优秀编写员的称号
C
3、春晚小品《扶不扶》讲述了一个好心青年夫妻路边摔倒的老人反被误解的故事，在观众中引起了强烈的反响。这个小品启示我们 是公民的基本德行。 （ ）
A、公平感 B、正义感
C、历史感 D、使命感
B
4 、在社会生活中，总有一些人具有强烈的正义感，这种正义感表现在（ ）
①嫉恶如仇，爱憎分明
②明哲保身，但求无过
③当仁不让，仗义执言
④事不关己，高高挂起
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
常见问题
这份课件适用于什么教材版本？
本课件适用于统编版相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
适用学段和科目是什么？
适用学段与科目：初中、0、道德与法治。
文件是什么格式，大小多少？
文件格式为 PPTX，文件大小约 2.4MB。
文档主要包含哪些内容？
(共23张PPT)8.2 公平正义的守护第八课 维护公平正义1、知识目标：知道如何坚守公平，如何守护正义2、能力目标：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当；面对非正义行为，敢于斗争，能够做到见义“智”为3、情感、态度与价值观目标…
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