6.骑鹅旅行记 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
6*.骑鹅旅行记（节选）
六年级语文下册
作者简介
塞尔玛·拉格洛芙（1858-1940），瑞典人。生于瑞典一个陆军中尉家庭。她从小喜欢听祖母讲故事，喜欢读书，立志当一名作家。长大后，她在一座小城当了十年教师。在任教期间，她开始了文学创作，写出了许多优秀的短篇小说。
主要成就：1909年诺贝尔文学奖获得者，是世界上第一位获得这一奖项的女性。主要作品有《古斯泰·贝林的故事》《普初加里的皇帝》等。
写作背景
1887年，一位名叫达林的师范学院院长请长期担任地理、历史教师的塞尔玛，写作一本以小学、为对象的通俗读物，向瑞典儿童介绍历史和地理。她创作时，心中有一个明确的意图：“为了教育瑞典儿童热爱自己的祖国。”从教育学
观点出发，她认为“只有孩子们了解自己的国
家，熟悉祖国的历史，才能使他们真正热爱和
尊重自己的祖国”。这部长篇童话事实上是被
当作教科书的变异品种出版的。
初读感知
1.用自己喜欢的方式阅读课文，圈出难字难词。
2.借助工具书或者向别人请教，解决这些难字难词。
3.用自己的话，简要说说课文的主要内容。
字词学习
一模一样 障碍 禽兽 刨虫子
逼近 咽 喉 混乱 绊倒 缰绳
溜掉 荆棘 黑莓 潺潺 头晕目眩
mú
ài
qín
páo
bī
yān hóu
hùn
bàn
jiānɡ
liū
jí
méi
chán
xuàn
初读感知
课文写了十四岁的少年尼尔斯受到了惩罚，被变成了一个只有拇指般大小的小狐仙。之后受到了鸡鹅，猫，牛群的威胁和攻击，整个世界发生了翻天覆地的变化。最后为了阻止大雄鹅飞走，抱住大雄鹅飞上了天空。
品读课文
故事的开始，当尼尔斯还是一个“人”的时候，他是一个怎样的小男孩？
活泼可爱、顽皮
品读课文
尼尔斯的穿着和这个年纪的我们一样吗？
他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样。
什么样的孩子皮裤和袜子上会有补丁呀？
顽皮、活泼好动
小组学习
小组交流：课文围绕尼尔斯讲了一件什么事呢？
全班分享：请同学们先小组之间合作学习，然后小组派代表在全班交流分享。
品读课文
说说小男孩尼尔斯变成了小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化？
感知人物
“男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。”
“他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。”
“快看拇指大的小人儿尼尔斯 豪尔耶松！”
“整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着......你活该！”
“我只想让你知道，咱们俩现在究竟谁厉害。”
感知人物
以前
小男孩顽皮
捉弄小动物
扯公鸡的鸡冠
揪过猫的尾巴
在牛角上跳舞
将马蜂放进牛耳朵里
用木鞋打奶牛
变成小狐仙
小动物们再也不怕他
纷纷来报仇
现在
对 比
小组讨论
对比前后变化，你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？
梳理结构
男孩变成小狐仙——不敢相信，想变成人
男孩寻找小狐仙
鹅和鸡——追着叫唤
男孩骑上大雄鹅——并不容易、开始旅行
猫——差点被吃掉
牛——不停地吵闹
（节选）
骑鹅旅行记
世界大变样
课堂小结
课文主要写变成小人儿的男孩尼尔斯想打听小狐仙的住处，途中遇见麻雀、鸡、猫、牛等动物，因为曾经欺负过他们而遭到他们的反击。后来在阻止家鹅飞走时，他被带上了高空。故事告诉我们，小孩子不要太调捣蛋，对待动物要友善。
拓展思路
1.如果你一觉醒来，也变成了和尼尔斯一样的小狐仙，你会做些什么呢？
2.课文的最后尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住雄鹅的脖子，却被雄鹅带去了高空。骑上鹅背的尼尔斯又会发生什么？
......
布置作业
1.熟读课文；把本课讲述的故事复述给父母听一听。
2.发挥想象，以“假如我有一只尼尔斯的鹅”写一段话。