部编版语文三年级下册综合性学习：中华传统节日 课件（共19张ppt）

(共19张PPT)
综合性学习
中华传统节日
三年级语文下册
第一课时
明确主题
同学们，我们已经学习了《古诗三首》，知道这三首古诗分别描写了春节、清明节、重阳节。你还知道哪些传统节日？这些节日又有哪些习俗呢？
明确主题
中华传统节日可真是丰富多彩、引人入胜呀！想不想更详细、深入地去了解、研究它们？
1.这么多传统节日，你们小组最感兴趣的是哪一个？由此来确定小组的研究小课题，并根据节日为小组取名，如春节习俗组、清明节习俗组、端午节习俗组、中秋节习俗组……
2.小组讨论：围绕选定的传统节日，你们想研究它哪些方面的内容？打算用什么方法去研究？研究时要注意什么？又如何记录呢？
小组合作
说到不如做到，我们马上行动吧！刚才我们已经分好小组了，现在以小组为单位制订活动方案。
各小组汇报活动方案，师生评议，提出意见或建议。
各小组修改、完善活动方案，提出注意事项。
交流分享
课前，大家去收集了一两个自己最感兴趣的传统节日的资料，谁来和大家分享？
风俗、食俗、由来、传说、诗词
交流分享
如春节贴对联、扫尘、守岁等；元宵节猜灯谜、看花灯、吃元宵、庆团圆；清明节扫墓、踏青；端午节赛龙舟、吃粽子；中秋节赏月、吃月饼……
春节、元宵、清明、端午、中秋
交流分享
下面请在小组内交流你的收获。
中华传统节日记录表
节日名称：_____________　节日时间：_____________
了解途径：______________________________________
节日习俗：______________________________________
节日传说：______________________________________
交流分享
组长收集记录小组同学收集到的信息。
修改补充收集的资料。
商讨展示方式。
各组确定展示方式。
各小组评一评，对其他小组还有哪些好的建议？
小组互相评议。
展示成果
第二课时
本单元我们已经了解了中国的一些传统节日。想一想：你参加过哪些节日活动？请选择你记忆最深的一个传统节日，有序地把过节的过程写出来，也可以写在节日中发生的印象深刻的故事。
明确范围
1.说说自己知道的传统节日。
提示：在介绍自己知道的节日时，要从节日的来历、形式、特色，以及自己参加过哪些节日，或从给自己留下印象最深的场面、情景等方面来说，要按一定的顺序表达。
2.读书上的提示，明确本次习作所要写的
内容：可以写自己家过节的过程，也可
以写节日中发生的印象深刻的故事。
3.小组交流。
范文引路
春节，是人们心目中最重要的传统节日，在我们老家，关于春节的讲究就不少。
每年过年我家都热闹非凡，今年也不例外。大年三十那天，全家人都到齐了，我早早起了床，帮助爸爸妈妈和姐姐贴对联，挂福字。挂福字就有讲究，福字要倒着挂，这样表示“福到了”。
妈妈这时会为我们做上一桌子的大餐，每年都比往年更丰富。年年妈妈都会做鱼，因为表示“年年有余”；饭桌上不只要有鱼还要有猪蹄，猪蹄表示“有抓头”；过年包的饺子里，还要放一枚硬币，吃到这个硬币饺子的人，来年一切事都会顺顺利利的，我们都抢着吃呢。
春节
范文引路
吃饭之前一定要先放一阵鞭炮，相传这样能够驱除“年兽”，来年保安全。到了晚上睡觉时，灯也不能关，这样来年能够光明无阻。半夜12点前后每家每户都又燃起了鞭炮，因为12点后为新年，放鞭炮是喜庆新年，这个时间放鞭炮表示万象更新，大吉大利，也代表着辞旧迎新之意。
这就是我家的春节，怎么样，热闹非凡吧！
写作指导
交流评议，了解写法。
1.这篇文章记叙了作者过春节的风俗习惯，叙事完整。
2.开头和结尾相互照应，直接抒发了作者的情感。
3.文章的内容不仅介绍了家乡春节的风俗，还介绍了春节的来历，内容比较具体。
完成写作
说说自己拟的题目，确定主题。
说一说先写什么，再写什么，最后写什么？
要按照一定的顺序写作
自主修改
1．学生反复朗读，运用修改符号修改习作。
2．在自己修改的基础上，互相交流，合作修改。
3．学生独立修改。