人教新目标(Go for it)版Unit 10 I'd like some noodles-Section A（3a~3c）1教案（表格式）

第二课时　Section A (2a－2d)
主备内容 Section A (2a－2d)
教学目标 【知识目标】Important words：large，order，size，bowl，tofuImportant phrases：take one's order，one (large/medium/small) bowl of…Important sentences：1．May I take your order 2．We'd like one bowl of beef soup.【能力目标】提高学生听、说、读、写的能力。【情感目标】体会学习英语的乐趣，做到“在用中学，在学中用”。养成一个良好的饮食习惯。
教学重难点 重点：1.掌握本课时的重点单词。2．掌握本课时would的相关用法。难点：能够用情态动词would自由对话。
教法学法 情景交际法，任务型教学法，听说课的“3P”教学模式。
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INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\2020春下 PDF\\11.12\\测控7英语人教教用下\\教案\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\0贾书舟\\测控7英语人教教用下\\教案\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 1　自主学习
【新词自查】
根据句意及首字母或汉语提示填写单词。
1．What size__ of shirt would you like，small，medium or large
2．May I take your order__ now
3．I want one large bowl__ of noodles.
4．I'd like some __tofu__(豆腐)，please.
Step 2　情景导入
【参考案例】
Teacher：Do you like noodles？What kind of noodles do you like
Student 1：I like noodles very much.And I like beef noodles，and there are some vegetables in the noodles.
Teacher：What about you
Student 2：I don't like noodles with meat in them. I like tomato noodles.
设计意图：通过师生互动复习上节课的内容，并且为新课的学习打下了基础。
INCLUDEPICTURE"导学达标.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\2020春下 PDF\\11.12\\测控7英语人教教用下\\教案\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\0贾书舟\\测控7英语人教教用下\\教案\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 3　完成教材2a－2c的任务
【操作案例】
1．认真听录音，完成2a的任务。
2．再听一遍录音，完成2b中的句子。
3．根据2a中的图片信息和听力材料，让学生结对谈论图片中的食品以及自己的喜好，完成2c的任务。并要求多个小组上台展示。
设计意图：通过听、说学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step 4　完成教材2d的任务
1．学生自读对话，根据对话内容完成下列句子。
(1)Sally would like some __vegetables__ in the beef soup.
(2)Sally wants one __large__ bowl of beef soup.
(3)Sally would like __one__large__bowl__of__beef__soup__，__one__gongbao__chicken__，__one__mapo__tofu__with__rice__．
2．分角色朗读2d中的对话内容，解释重点短语和句子并让多个小组上台展示，然后让学生大声朗读对话内容。
设计意图：通过对本单元所学的语言知识进行听说训练，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对本单元单词与重点句型的学习、识记和运用。
INCLUDEPICTURE"问题探究.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\2020春下 PDF\\11.12\\测控7英语人教教用下\\教案\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\0贾书舟\\测控7英语人教教用下\\教案\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET
知识点拨
1．fish n．鱼；v.钓鱼
(1)表示条数或数量时，单复数同形。
如：There are three fish in the bowl. 鱼缸里有三条鱼。
Would you like go fishing with me 你想和我去钓鱼吗？
(2)表示不同种类的鱼时，加 es。
如：There are three kinds of fishes in the bowl. 鱼缸里有三种鱼。
(3)表示鱼肉时，是不可数名词。
如：I like fish. 我喜欢鱼肉。
2．large adj. 大的； 宽大的。
(1)侧重面积体积之大，large＝big，反义词small。
如：China is a large country.中国是个大国。(强调面积)
(2)big 侧重体积之大，还表示人的高大和长大，反义词little。
如：China is a big country. 中国是个大国。(强调实力)
(3)great 伟大的，可指抽象的程度。
如：China is a great country. 中国是个伟大的国家。(抽象意义上的伟大)
INCLUDEPICTURE"当堂评价.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\2020春下 PDF\\11.12\\测控7英语人教教用下\\教案\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\0贾书舟\\测控7英语人教教用下\\教案\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 5　板书设计
Section A (2a－2d)
Important words：large，order，size，bowl，tofu
Important phrases：take one's order，one (large/medium/small) bowl of…
Important sentences：
1．May I take your order
2．We'd like one bowl of beef soup.
INCLUDEPICTURE"教学反思.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\2020春下 PDF\\11.12\\测控7英语人教教用下\\教案\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\0贾书舟\\测控7英语人教教用下\\教案\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET
通过各种形式的训练，培养了学生的语言综合运用能力。尤其是用实物教学把枯燥的词汇变得生动有趣。