2022年中考语文二轮复习名著阅读《儒林外史》课件(共62张PPT)
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| 名称 | 2022年中考语文二轮复习名著阅读《儒林外史》课件(共62张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 247.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-05-23 16:00:46 | ||
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文档简介
(共62张PPT)
九年级下册
《儒林外史》
一、整本书阅读
（一）文学常识填空
1.《儒林外史》的作者是______________，自称“秦淮寓客”，晚年又号“文木老人”，出身于没落的官僚地主家庭，厌恶科举，不慕荣利。
2.《儒林外史》是一部杰出的______________主义长篇讽刺小说，全书用______________文写成。语言准确、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上有较大的成就。
吴敬梓
现实
白话
3. 科举时代，选各府县学行俱优的学员进入太学者，被称为______________。
4. 匡太公临死前对______________的遗嘱是要他以__________为重。
贡生
匡超人
德行
5. 小说开篇出场的第一个人物是_____________，中间出现凤四老爹，结尾出现的四大奇人分别是______________、__________、______________、______________。这些人物的出场是作者精心安排的，他们全是没有任何社会地位、游离于统治秩序之外的平头百姓。他们的冰清玉洁、古道热肠、淡泊明志，都与丑态百出的儒林和官场形成鲜明对比。
王冕
荆元
王太
季遐年
盖宽
6. 科举制度不仅培养了一批庸才，同时也豢养了一批贪官污吏。如进士______________，他被任命为南昌知府，他上任的第一件事，不是询问当地的治安，不是询问黎民生计，不是询问案件冤情，而是查询地方人情，了解当地有什么特产、各种案件中有什么地方可以通融；接着定做了一把头号的库戥，将衙门中的六房书办统统传齐，问明了各项差事的余利，让大家将钱财归公。
王惠
7. 高要县知县______________，为了表示自己为政清廉，对朝廷各项法令严加执行。朝廷有禁杀耕牛的禁令，汤奉不问因由，竟然将做牛肉生意的回民老师父活活枷死，闹得群众义愤填膺，鸣锣罢市。事发后。按察司不仅没有处罚知县，反而将受害的回民责成“奸民挟制官府，依律枷责”之罪。
汤奉
8. 官吏们贪赃枉法，而在八股科举之下，土豪劣绅也恣意横行。举人出身的______________勾通官府，巧取豪夺。为了霸占寺庙的田产，他唆使七八个流氓，诬陷和尚与妇女通奸，让和尚不明不白地吃了官司。
张静斋
9. 高要县的监生______________是一个守财奴。他病得饮食不进，卧床不起，奄奄一息，还念念不忘打发管庄的仆人下乡去田里收早稻。他吝啬成性，家中米烂粮仓，牛马成行，可在平时连猪肉也舍不得买一斤，临死时还因为灯盏里多点了一根灯草，迟迟不肯断气。
严致和
10. 高要县的贡生______________，是横行乡里的恶棍。他强圈了邻居王小二的猪，别人来讨，他竟行凶，打断了王小二哥哥的腿。他四处讹诈，没有借给别人银子，却硬要人家偿付利息；他把云片糕说成是贵重药物，恐吓船家，赖掉了几文船钱。
严致中
11. ______________本来是淳朴刻苦的读书人，考中秀才，巧遇知县提拔后，他结识了冒充名士的头巾店老板景兰江和在衙门里当吏员的潘三爷，学会了代人应考、包揽讼词的“本领”。
匡超人
12.《儒林外史》通过平凡的生活写出平凡人的真实性格。像______________对潦倒的倪霜峰的照顾和对他儿子倪廷玺的收养；甘露寺老僧对旅居无依的______________的照料以及为他料理后事的情谊；牛老爹和卜老爹之间的相恤相助等，都是通过日常极平凡细小甚至近于琐碎的描写，塑造了下层人民真诚朴实的性格，感人至深。
鲍文卿
牛布衣
（二）整体感知
13.《儒林外史》主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌，借此揭露了_________________________________，讽刺了因热衷功名富贵而造成的极端虚伪恶劣的社会风气。
科举制度和封建礼教对读书人的毒害
14. 作者以悲愤和辛酸的笔触，写出了儒林群丑在人格意识方面的扭曲与堕落。如___________________、__________________等情节，写出了士子因迷恋举业而完全被动地失去了自我。作者对这一类人物进行描写，是为了______________________________。
周进撞号板大哭
范进中举喜极而疯
抨击和彻底否定封建科举制度
15.《儒林外史》写完儒林士人的故事后，却以四位市井奇人压轴。这样安排的用意是什么？根据你的阅读体验，参考阅读笔记，回答问题。
《儒林外史》阅读笔记
回目 人物
第一回 说楔子敷陈大义 借名流隐括全文 王冕
第二至五十四回 王孝廉村学识同科 周蒙师暮年登上第 …… 儒林士人 周进、严监生、匡超人、杜慎卿……
第五十五至五十六回 添四客述往思来 弹一曲高山流水 市井奇人 季遐年、王太、盖宽、荆元
用意：__________________________________________________
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小说主体部分通过展现功名利禄对周进、匡超人等读书人灵魂的毒害，批判了荒谬的科举制度。在他们之后，作者以四位各怀才艺、淡泊名利的市井奇人作为压轴人物，与儒林士人形成鲜明对比，寄托了作者对理想社会的追求。市井奇人与楔子中品行高洁的王冕呼应，更加突显了作者的这一追求。
16.《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。阅读书评,完成后面的题目。
其书以功名富贵为一篇之骨:有心艳功名富贵而媚人下人者;有倚仗功名富贵而骄人傲人者;有假托无意功名富贵,自以为高,被人看破耻笑者;终乃以辞却功名富贵,品地最上一层,为中流砥柱。
（节选自《儒林外史》卧闲草堂本闲斋老人序)
从下列选项中任选一项,指出他属于书评所列的哪种人,并结合小说情节加以阐述。
A. 王冕 B. 牛浦郎
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示例一：我选 A。王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服人，平定天下；他不慕名利， 朱元璋征召他做官，他为躲避入仕归隐会稽山。可见他是一个恪守道德、张扬个性的贤者。
示例二：我选 B。牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。他偷了
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牛布衣的诗稿，盗用了牛布衣的名号， 一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。可见牛浦郎是一个追名逐利、自甘下流的小人。
17.《儒林外史》人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了梳理。请你帮助他们完成下列表格。
作品 类别 人物 思考
《儒林外史》 主要形象 杜少卿、虞育德、严监生 在阅读人物众多的小说作品时，对人物进行分类整理有何作用？
我的理解：
次要形象 娄焕文、郭铁山、胡屠户
正面形象 杜少卿、沈琼枝、（1）_________
反面形象 牛浦郎、（2）_________、严监生
热衷科考的形象 范进、周进、匡超人
虞育德
潘三
续表
作品 类别 人物 思考
《儒林外史》 不屑科考的形象 杜少卿、庄绍光、（3）____________ （4）__________________________
_____________________________________________________________________________________________
王冕
这样分类整理，有助于读者更清晰地了解小说内容，把握人物形象，从而领会作者的写作意图。
二、名著阅读模拟训练
(一)严监生(10分)
话说严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯断气；几个侄儿和些家人都来讧乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一；只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。合家大口号哭起来，准备入殓，将灵枢停在第三层中堂内。
（节选自《儒林外史》）
1. 结合这一情节，简要分析严监生的形象。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
这一情节通过描写严监生吝惜灯油，伸出两个手指头不肯断气，妻子挑掉一茎灯草他才断气，生动形象地刻画出了严监生爱财如命（守财奴）的形象。
2. 阅读名著，要有合适的关注点。参照示例，并联系原著的另一情节举例分析。（3分）
作品 关注点 举例分析
《昆虫记》 科普作品的科学性和文学性。 如写蝉蜕壳时，皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性。蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性。
《儒林外史》 夸张变形的描写中蕴含讽刺。 __________________________________________________________________________________________________________________
示例：范进中举后发疯的丑态讽刺了他醉心功名，批判了科举制度对读书人的毒害。
3. 读完《儒林外史》,班上同学展开讨论。甲说:“《儒林外史》是典型的讽刺小说。”乙说:“不尽然,它也在宣扬传统美德,树立了许多正面形象。”你同意谁的观点 举例说明。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例一:我同意甲的观点。作者以犀利的笔锋,含蓄幽默的言辞,揭露封建知识分子追求功名富贵和封建官吏贪污受贿的卑污灵魂,抨击腐朽的科举制度和封建礼教。如对范进、高翰林、汤知县、严氏兄弟类人物,作者无情地给予讽刺。
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示例二:我同意乙的观点。作者以高超的笔法讽刺了范进、汤知县等人,也树立了许多正面人物形象。如王冕懂事孝顺,勤奋好学,蔑视权贵;杜少卿仗义疏财,为人至孝。他们都是典型的正面人物。
（二）（10分）
一日，三公子来向诸位道：“不日要设一个大会，遍请宾客游莺脰湖。”此时天气渐暖，权勿用身上那一件大粗白布衣服太厚，穿着热了，思量当几钱银子去买些蓝布，缝一件单直裰，好穿了做游莺脰湖的上客。自心里算计已定，瞒着公子，托张铁臂去当了五百文钱来，放在床上枕头边。日间在潜亭上眺望，晚里归房宿歇，摸一摸，床头间五百文，一个也不见了。思量房里没有别人，只是杨执中的蠢儿子在那里混，因一直寻到大门门房
里，见他正坐在那里说呆话，便叫道：“老六，和你说话。”老六已是噇得烂醉了，问道：“老叔，叫我做甚么？”权勿用道：“我枕头边的五百钱，你可曾看见？”老六道：“看见的。”权勿用道：“那里去了？”老六道：“是下午时候，我拿出去赌钱输了，还剩有十来个在钞袋里，留着少刻买烧酒吃。”权勿用道：“老六，这也奇了！我的钱，你怎么拿去赌输了？”老六道：“老叔，你我原是一个人，你的就是我的，我的就是你的，分甚么彼此？”说罢，把头一掉，就几步跨出去了。把个权勿用气的
眼睁睁，敢怒而不敢言，真是说不出来的苦。自此，权勿用与杨执中彼此不合，权勿用说杨执中是个呆子，杨执中说权勿用是个疯子。三公子见他没有衣服，却又取出一件浅蓝绸直裰送他。
两公子请遍了各位宾客，叫下两只大船，厨役备办酒席，和司茶酒的人另在一个船上；一班唱清曲打粗细十番的，又在一船。此时正值四月中旬，天气清和，各人都换了单夹衣服，手执纨扇。这一次虽算不得大会，却也聚了许多人。在会的是：娄玉亭三公子、娄瑟亭四公子、蘧公孙夫、牛高士布衣、杨司训执中、
权高士潜斋、张侠客铁臂、陈山人和甫，鲁编修请了不曾到。席间八位名士，带挈杨执中的蠢儿子杨老六也在船上，共合九人之数。当下牛布衣吟诗，张铁臂击剑，陈和甫打哄说笑，伴着两公子的雍容尔雅，蘧公孙的俊俏风流，杨执中古貌古心，权勿用怪模怪样：真乃一时胜会。
（节选自《儒林外史》）
1. 联系原著，用小标题的形式概括《儒林外史》中的三次诗酒“盛会”。（3分）________________________________________________________
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湖州莺脰湖高士集会、杭州西湖斗方诗会、南京莫愁湖“定梨园榜”。
2. 作品中围绕三次盛会描写了一帮“名士”，这些名士具有什么共同特点？作品详细描述了参与聚会前名士的言行，这样写有什么作用？（4分）________________________________________________________
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这批所谓的名士或者科场败北，或者因为种种原因无法登入仕途，于是他们就效法古人，结诗社、写斗方、附庸风雅，充当名士。他们表面上风流不羁，实际上却是借此欺世盗名。作品通过名士参与聚会前的介绍，揭示了所谓“名士们”的滑稽丑态；“真乃一时盛会”的结语，也在平静之中形成了绝妙的讽刺。
3. 结合选文简析娄氏公子的形象特点。（3分）________________________________________________________
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富家子弟娄三、娄四公子是莺脰湖高士集会的主人，娄氏公子的心地纯良，待人诚朴、谦虚恭谨，对待杨执中、权勿用等人也是真心礼遇，不求报酬，但是交友不慎，附庸风雅，作者借此讽刺科举取士制度使读书人精神荒芜,道德沦丧,丧失独立人格的弊端。
（三）萧云仙改革青枫城（10分）
话说萧云仙奉着将令，监督筑城，足足住了三四年，那城方才筑的成功。周围十里，六座城门，城里又盖了五个衙署。出榜招集流民，进来居住，城外就叫百姓开垦田地。萧云仙想道：“像这旱地，百姓一遇荒年，就不能收粮食了，须是兴起些水利来。”因动支钱粮，雇齐民夫，萧云仙亲自指点百姓，在田傍开出许多沟渠来。沟间有洫，洫间有遂，开得高高低低，仿佛江南的光景。
到了成功的时候，萧云仙骑着马，带着木耐，在各处犒劳百姓们。每到一处，萧云仙杀牛宰马，传下号令，把那一方百姓都传齐了。萧云仙建一坛场，立起先农的牌位来，摆设了牛羊祭礼。萧云仙纱帽补服，自己站在前面，率领众百姓，叫木耐在旁赞礼，升香、奠酒，三献、八拜。拜过，又率领众百姓望着北厥山呼舞蹈，叩谢皇恩。便叫百姓都团团坐下，萧云仙坐在中间，拔剑割肉，大碗斟酒，欢呼笑乐，痛饮一天。吃完了酒，萧云仙
向众百姓道：“我和你们众百姓在此痛饮一天，也是缘法。而今上赖皇恩，下托你们众百姓的力，开垦了这许多田地，也是我姓萧的在这里一番。我如今亲自手种一棵柳树，你们众百姓每人也种一棵，或杂些桃花、杏花，亦可记着今日之事。”众百姓欢声如雷，一个个都在大路上栽了桃、柳。
…………
到次年春天，杨柳发了青，桃花杏花都渐渐开了，萧云仙骑着马，带着木耐，出来游玩。见那绿树阴中，百姓家的小孩子，三五成群的牵着牛，也有倒骑在牛上的，也有横睡在牛背上的，在田旁沟里饮了水，从屋角边慢慢转了过来。萧云仙心里欢喜，向木耐道：“你看这般光景，百姓们的日子有的过了。只是这班小孩子，一个个好模好样，也还觉得聪俊，怎得有个先生教他识字便好。”……便打马到祠内会那先生。进去同那先生作揖坐下，萧云仙道：“闻得先生贵处是江南，因甚到这边外地方？请问先
生贵姓？”那先生道：“贱姓沈，敝处常州。因向年有个亲戚在青枫做生意，所以来看他。不想遭了兵乱，流落在这里五六年，不得回去。近日闻得朝里萧老先生在这里筑城、开水利，所以到这里来看看。老先生尊姓？贵衙门是那里？”萧云仙道：“小弟便是萧云仙，在此开水利的。”……便叫两个百姓来搬了沈先生的行李，叫木耐牵着马，萧云仙携了沈先生的手，同到公廨里来，备酒饭款待沈先生，说起要请他教书的话，先生应允了。萧云仙又道：“只得先生一位，教不来。”便将带来驻防的二三千多兵
内，拣那认得字多的兵选了十个，托沈先生每日指授他些书理。开了十个学堂，把百姓家略聪明的孩子都养在学堂里读书，读到两年多，沈先生就教他做些破题、破承、起讲。但凡做的来，萧云仙就和他分庭抗礼，以示优待，这些人也知道读书是体面事了。
（节选自《儒林外史》）
1. 阅读选文，简要概括萧云仙在青枫城的改革措施。（3分）________________________________________________________
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开垦荒地，兴修水利；重视农桑；用礼乐教化百姓，与民同饮同乐；开办学堂，重视百姓的教育。
2. 简析萧云仙的形象特点，并分析作者塑造这一正面人物形象的意义。（4分）________________________________________________________
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形象特点：萧云仙不仅有品德才气，而且有义气肝胆；不仅精通武艺，而且有政治见识。论武功，他在家乡为民除害，投军后驰骋疆场，屡立战功；论文治，他在边地筑城池、修水利、垦田劝农、兴办学校，受到当地人民的崇敬。
意义：作者正是通过富有仁政理想与理政实践的人物形象，以及他们企图改良士林精神的行动，寄予自己的政治抱负，表现出他对时代新精神的追求。
3. 文章极力描述了萧云仙改革青枫城，一心尽忠报国的情形，最后他却因为“任意浮开”“费银太多”而被革职、罚款，作者这样安排有何意味？（3分）________________________________________________________
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作者借此揭露了朝廷审核朝臣效绩都仅以费银钱多少为唯一标准，有功之臣被核减追赔，无功之臣坐享其成的黑暗现实，通过鲜明的对比，讽刺了世俗趋利的腐朽。
三、比较阅读提升训练
（一）匡超人的堕落（10分）
【甲】次日清早起来，拿银子到集上买了几口猪，养在圈里，又买了斗把豆子。先把猪肩出一个来杀了，烫洗干净，分肌劈理的卖了一早晨；又把豆子磨了一厢豆腐，也都卖了，钱拿来放在太公床底下，就在太公跟前坐着。见太公烦闷，便搜出些西湖上景致，以及卖的各样的吃食东西，又听得各处的笑话，曲曲折折，细说与太公听。太公听了也笑。太公过了一会，向他道：“我要出恭，快喊你娘进来。”母亲忙走进来，正要替太公垫布，匡超人道：“爹要出恭，不要这样出了，像这布垫在被窝里，出
的也不自在。况每日要洗这布，娘也怕熏的慌，不要熏伤了胃气。”太公道：“我站的起来出恭倒好了，这也是没奈何！”匡超人道：“不要站起来，我有道理。”……他把板凳端开，瓦盆拿出去倒了，依旧进来坐着。
到晚，又扶太公坐起来吃了晚饭。坐一会，伏侍太公睡下，盖好了被，他便把省里带来的一个大铁灯盏装满了油，坐在太公傍边，拿出文章来念。太公睡不着，夜里要吐痰、吃茶，一直到四更鼓，他就读到四更鼓。太公叫一声，就在跟前。
【乙】话说匡超人看了款单，登时面如土色，真是“分开两扇顶门骨，无数凉冰浇下来”。口里说不出，自心下想道：“这些事，也有两件是我在里面的，倘若审了，根究起来，如何了得！”当下同景兰江别了刑房，回到街上，景兰江作别去了。
匡超人到家，踌躇了一夜，不曾睡觉，娘子问他怎的，他不好真说，只说：“我如今贡了，要到京里去做官，你独自在这里住着不便，只好把你送到乐清家里去。你在我母亲跟前，我便往京里去做官，做的兴头，再来接你上任。”娘子道：“你去做官罢了，我自在这里，接了我妈来做伴。你叫我到乡里去，我那里住得惯？这是不能的。”……
他不管娘子肯与不肯，竟托书店里人把房子转了，拿了银子回来，娘子到底不肯去，他请了丈人、丈母来劝。丈母也不肯。那丈人郑老爹见女婿就要做官，责备女儿不知好歹，着实教训了一顿。女儿拗不过，方才允了……
匡超人也收拾行李来到京师见李给谏，给谏大喜，问着他又补了廪，以优行贡入太学，益发喜极，向他说道：“贤契，目今朝廷考取教习，学生料理，包管贤契可以取中。你且将行李搬在我寓处来盘桓几日。”匡超人应诺，搬了行李来。又过了几时，
给谏问匡超人可曾婚娶。匡超人暗想，老师是位大人，在他面前说出丈人是抚院的差，恐惹他看轻了笑，只得答道：“还不曾。”给谏道：“恁大年纪，尚不曾娶，也是男子汉‘摽梅之候’。但这事也在我身上。”
（节选自《儒林外史》）
1. 选文中的匡超人已经从一个心地善良的青年堕落成为无耻之徒，联系原著，说说他的无耻行为是通过哪些具体的事情反映出来的。（3分）________________________________________________________
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①对待儒林旧友潘三入狱的态度，他因为害怕被连累而不探望。②对待家人的态度冷漠无情，执意强送夫人下乡。③隐瞒婚史，再娶新妻。④恬不知耻地自夸，耻笑曾经资助过自己的马二先生。
2. 甲、乙两文分别运用了哪些手法来刻画人物形象？表现了匡超人的什么性格特点？（4分）________________________________________________________
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甲文运用细节描写、动作描写，突出少年时期的匡超人孝顺的特点。乙文运用神态描写、心理描写、语言描写、细节描写，如躲避遭祸的潘三，表现了他的虚伪势利；逼娘子下乡，表现了他的自私蛮横；停妻再娶，表现了他的虚荣无耻。
3. 小说总共五十六回，作者用了六回来塑造匡超人的形象，作者塑造这个人物形象的用意何在？（3分）________________________________________________________
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说明作者所处的儒林已经是一个大染缸，匡超人变质堕落的过程正是儒林熏染的结果。作者借助匡超人把儒林中那些附庸风雅者与追求功名富贵者集中到一起，既展示了士人秀才们的酸腐，又显示出作者对追求功名富贵者的辛辣讽刺。
（二）王玉辉悼女（10分）
【甲】王先生走了二十里，到了女婿家，看见女婿果然病重，医生在那里看，用着药总不见效。一连过了几天，女婿竟不在了，王玉辉恸哭了一场。见女儿哭的天愁地惨，候着丈夫入过殓，出来拜公婆和父亲，道：“父亲在上，我一个大姐姐死了丈夫，在家累着父亲养活，而今我又死了丈夫，难道又要父亲养活不成？父亲是寒士，也养活不来这许多女儿！”王玉辉道：“你如今要怎样？”三姑娘道：“我而今辞别公婆、父亲，也便寻一
条死路，跟着丈夫一处去了！”公婆两个听见这句话，惊得泪下如雨，说道：“我儿！你气疯了！自古蝼蚁尚且贪生，你怎么讲出这样话来！你生是我家人，死是我家鬼，我做公婆的怎的不养活你，要你父亲养活？快不要如此！”三姑娘道：“爹妈也老了，我做媳妇的不能孝顺爹妈，反累爹妈，我心里不安，只是由着我到这条路上去罢。只是我死还有几天工夫，要求父亲到家替母亲说了，请母亲到这里来，我当面别一别，这是要紧的。”王玉辉道，“亲家，我仔细想来，我这小女要殉节的真切，倒也由着他
行罢。自古‘心去意难留’。”因向女儿道：“我儿，你既如此，这是青史上留名的事，我难道反拦阻你？你竟是这样做罢。我今日就回家去叫你母亲来和你作别。” 亲家再三不肯。王玉辉执意，一径来到家里，把这话向老孺人说了……王玉辉走到床面前说道：“你这老人家真正是个呆子！三女儿他而今已是成了仙了，你哭他怎的？他这死的好，只怕我将来不能像他这一个好题目死哩！”因仰天大笑道：“死的好！死的好！”大笑着，走出房门去了。
【乙】初时街道还窄，走到三二里路，渐渐阔了。路旁一个茶馆，王玉辉走进去坐下，吃了一碗茶；看见那些游船，有极大的，里边雕梁画柱，焚着香，摆着酒席，一路游到虎邱去。游船过了多少，又有几只堂客船，不挂帘子，都穿着极鲜艳的衣服，在船里坐着吃酒。王王辉心里说道：“这苏州风俗不好。一个妇人家不出闺门，岂有个叫了船在这河内游荡之理！”又看了一会，见船上一个少年穿白的妇人，他又想起女儿，心里哽咽，那热泪直滚出来。王玉辉忍着泪，出茶馆门，一直往虎邱那条路上去。
（节选自《儒林外史》）
1. 甲文中，王玉辉支持女儿殉夫，女儿死后又仰天大笑，从中可以看出他是一个什么样的人？（3分）________________________________________________________
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他是一个狂热追求八股功名、狂热信奉封建礼教、丧失了自己的独立人格的迂腐儒生。
2. 作者着意渲染甲文的情节有什么作用？甲、乙两文的情节对比表现了王玉辉怎样矛盾的心理？（4分）________________________________________________________
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作用：反映王玉辉身中八股之毒，深受封建教条的熏陶。矛盾心理：一方面提倡礼教教义，支持女儿殉夫，女儿死后仰天大笑；另一方面在女儿死后，他想起女儿，“热泪直滚”。反映了他在礼教和人情双重影响下的矛盾心理。
3. 结合选文，从任一角度分析《儒林外史》中讽刺手法的特色。（3分）________________________________________________________
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示例一：运用白描手法进行讽刺。作者以客观的态度描写了王玉辉支持女儿殉夫，在女儿死后仰天大笑等人物言行，展示其内心世界，刻画了王玉辉迂腐的形象，不着笔墨地鞭挞了八股取士制度的罪恶，直指礼教的吃人的罪恶制度本身。
示例二：运用人物前前后后的矛盾冲突加强讽刺效果。王玉辉前后言行的矛盾,深刻地反映了良心与礼教的冲突。王玉辉的行为、语言的变化，辛辣地嘲讽了科举考试扼杀人的真情，泯灭人的本性。
（三）（10分）
【甲】话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中了恶。”金有余道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去，喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看着
号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么号淘痛哭是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
【乙】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫!好!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”
（节选自《儒林外史》）
1. 用简洁的语言概括两个选段的主要内容。（2分）________________________________________________________
2. 选文中的人物具有什么共同特点？（3分）
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甲文：周进撞号板；乙文：范进中举发疯。
周进和范进都是儒生，他们共同的特点是为科举耗尽一生，利欲熏心，热衷功名，是被科举制度毒害的读书人的形象。
3. 联系选文简析《儒林外史》的讽刺艺术。（5分）________________________________________________________
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①客观冷静的细节描写：如周进打扫王举人留下的鸡骨头、鸭翅膀、鱼刺、瓜子壳等的细节描写，撞号时的动作、神态描写，范进发疯时的动作、神态和语言描写都生动细致地刻画了人物可悲可笑的形象特点，达到讽刺的目的。②夸张手法的运用：作者通过“周进撞号板”这个令人哑然失笑的行动，和范进发疯的丑态，以悲喜结合的手法辛辣地讽刺了科举制度的罪恶，达到了辛辣的讽刺的目的。
谢 谢
九年级下册
《儒林外史》
一、整本书阅读
（一）文学常识填空
1.《儒林外史》的作者是______________，自称“秦淮寓客”，晚年又号“文木老人”，出身于没落的官僚地主家庭，厌恶科举，不慕荣利。
2.《儒林外史》是一部杰出的______________主义长篇讽刺小说，全书用______________文写成。语言准确、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上有较大的成就。
吴敬梓
现实
白话
3. 科举时代，选各府县学行俱优的学员进入太学者，被称为______________。
4. 匡太公临死前对______________的遗嘱是要他以__________为重。
贡生
匡超人
德行
5. 小说开篇出场的第一个人物是_____________，中间出现凤四老爹，结尾出现的四大奇人分别是______________、__________、______________、______________。这些人物的出场是作者精心安排的，他们全是没有任何社会地位、游离于统治秩序之外的平头百姓。他们的冰清玉洁、古道热肠、淡泊明志，都与丑态百出的儒林和官场形成鲜明对比。
王冕
荆元
王太
季遐年
盖宽
6. 科举制度不仅培养了一批庸才，同时也豢养了一批贪官污吏。如进士______________，他被任命为南昌知府，他上任的第一件事，不是询问当地的治安，不是询问黎民生计，不是询问案件冤情，而是查询地方人情，了解当地有什么特产、各种案件中有什么地方可以通融；接着定做了一把头号的库戥，将衙门中的六房书办统统传齐，问明了各项差事的余利，让大家将钱财归公。
王惠
7. 高要县知县______________，为了表示自己为政清廉，对朝廷各项法令严加执行。朝廷有禁杀耕牛的禁令，汤奉不问因由，竟然将做牛肉生意的回民老师父活活枷死，闹得群众义愤填膺，鸣锣罢市。事发后。按察司不仅没有处罚知县，反而将受害的回民责成“奸民挟制官府，依律枷责”之罪。
汤奉
8. 官吏们贪赃枉法，而在八股科举之下，土豪劣绅也恣意横行。举人出身的______________勾通官府，巧取豪夺。为了霸占寺庙的田产，他唆使七八个流氓，诬陷和尚与妇女通奸，让和尚不明不白地吃了官司。
张静斋
9. 高要县的监生______________是一个守财奴。他病得饮食不进，卧床不起，奄奄一息，还念念不忘打发管庄的仆人下乡去田里收早稻。他吝啬成性，家中米烂粮仓，牛马成行，可在平时连猪肉也舍不得买一斤，临死时还因为灯盏里多点了一根灯草，迟迟不肯断气。
严致和
10. 高要县的贡生______________，是横行乡里的恶棍。他强圈了邻居王小二的猪，别人来讨，他竟行凶，打断了王小二哥哥的腿。他四处讹诈，没有借给别人银子，却硬要人家偿付利息；他把云片糕说成是贵重药物，恐吓船家，赖掉了几文船钱。
严致中
11. ______________本来是淳朴刻苦的读书人，考中秀才，巧遇知县提拔后，他结识了冒充名士的头巾店老板景兰江和在衙门里当吏员的潘三爷，学会了代人应考、包揽讼词的“本领”。
匡超人
12.《儒林外史》通过平凡的生活写出平凡人的真实性格。像______________对潦倒的倪霜峰的照顾和对他儿子倪廷玺的收养；甘露寺老僧对旅居无依的______________的照料以及为他料理后事的情谊；牛老爹和卜老爹之间的相恤相助等，都是通过日常极平凡细小甚至近于琐碎的描写，塑造了下层人民真诚朴实的性格，感人至深。
鲍文卿
牛布衣
（二）整体感知
13.《儒林外史》主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌，借此揭露了_________________________________，讽刺了因热衷功名富贵而造成的极端虚伪恶劣的社会风气。
科举制度和封建礼教对读书人的毒害
14. 作者以悲愤和辛酸的笔触，写出了儒林群丑在人格意识方面的扭曲与堕落。如___________________、__________________等情节，写出了士子因迷恋举业而完全被动地失去了自我。作者对这一类人物进行描写，是为了______________________________。
周进撞号板大哭
范进中举喜极而疯
抨击和彻底否定封建科举制度
15.《儒林外史》写完儒林士人的故事后，却以四位市井奇人压轴。这样安排的用意是什么？根据你的阅读体验，参考阅读笔记，回答问题。
《儒林外史》阅读笔记
回目 人物
第一回 说楔子敷陈大义 借名流隐括全文 王冕
第二至五十四回 王孝廉村学识同科 周蒙师暮年登上第 …… 儒林士人 周进、严监生、匡超人、杜慎卿……
第五十五至五十六回 添四客述往思来 弹一曲高山流水 市井奇人 季遐年、王太、盖宽、荆元
用意：__________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
小说主体部分通过展现功名利禄对周进、匡超人等读书人灵魂的毒害，批判了荒谬的科举制度。在他们之后，作者以四位各怀才艺、淡泊名利的市井奇人作为压轴人物，与儒林士人形成鲜明对比，寄托了作者对理想社会的追求。市井奇人与楔子中品行高洁的王冕呼应，更加突显了作者的这一追求。
16.《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。阅读书评,完成后面的题目。
其书以功名富贵为一篇之骨:有心艳功名富贵而媚人下人者;有倚仗功名富贵而骄人傲人者;有假托无意功名富贵,自以为高,被人看破耻笑者;终乃以辞却功名富贵,品地最上一层,为中流砥柱。
（节选自《儒林外史》卧闲草堂本闲斋老人序)
从下列选项中任选一项,指出他属于书评所列的哪种人,并结合小说情节加以阐述。
A. 王冕 B. 牛浦郎
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示例一：我选 A。王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服人，平定天下；他不慕名利， 朱元璋征召他做官，他为躲避入仕归隐会稽山。可见他是一个恪守道德、张扬个性的贤者。
示例二：我选 B。牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。他偷了
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
牛布衣的诗稿，盗用了牛布衣的名号， 一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。可见牛浦郎是一个追名逐利、自甘下流的小人。
17.《儒林外史》人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了梳理。请你帮助他们完成下列表格。
作品 类别 人物 思考
《儒林外史》 主要形象 杜少卿、虞育德、严监生 在阅读人物众多的小说作品时，对人物进行分类整理有何作用？
我的理解：
次要形象 娄焕文、郭铁山、胡屠户
正面形象 杜少卿、沈琼枝、（1）_________
反面形象 牛浦郎、（2）_________、严监生
热衷科考的形象 范进、周进、匡超人
虞育德
潘三
续表
作品 类别 人物 思考
《儒林外史》 不屑科考的形象 杜少卿、庄绍光、（3）____________ （4）__________________________
_____________________________________________________________________________________________
王冕
这样分类整理，有助于读者更清晰地了解小说内容，把握人物形象，从而领会作者的写作意图。
二、名著阅读模拟训练
(一)严监生(10分)
话说严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯断气；几个侄儿和些家人都来讧乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一；只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。合家大口号哭起来，准备入殓，将灵枢停在第三层中堂内。
（节选自《儒林外史》）
1. 结合这一情节，简要分析严监生的形象。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
这一情节通过描写严监生吝惜灯油，伸出两个手指头不肯断气，妻子挑掉一茎灯草他才断气，生动形象地刻画出了严监生爱财如命（守财奴）的形象。
2. 阅读名著，要有合适的关注点。参照示例，并联系原著的另一情节举例分析。（3分）
作品 关注点 举例分析
《昆虫记》 科普作品的科学性和文学性。 如写蝉蜕壳时，皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性。蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性。
《儒林外史》 夸张变形的描写中蕴含讽刺。 __________________________________________________________________________________________________________________
示例：范进中举后发疯的丑态讽刺了他醉心功名，批判了科举制度对读书人的毒害。
3. 读完《儒林外史》,班上同学展开讨论。甲说:“《儒林外史》是典型的讽刺小说。”乙说:“不尽然,它也在宣扬传统美德,树立了许多正面形象。”你同意谁的观点 举例说明。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例一:我同意甲的观点。作者以犀利的笔锋,含蓄幽默的言辞,揭露封建知识分子追求功名富贵和封建官吏贪污受贿的卑污灵魂,抨击腐朽的科举制度和封建礼教。如对范进、高翰林、汤知县、严氏兄弟类人物,作者无情地给予讽刺。
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示例二:我同意乙的观点。作者以高超的笔法讽刺了范进、汤知县等人,也树立了许多正面人物形象。如王冕懂事孝顺,勤奋好学,蔑视权贵;杜少卿仗义疏财,为人至孝。他们都是典型的正面人物。
（二）（10分）
一日，三公子来向诸位道：“不日要设一个大会，遍请宾客游莺脰湖。”此时天气渐暖，权勿用身上那一件大粗白布衣服太厚，穿着热了，思量当几钱银子去买些蓝布，缝一件单直裰，好穿了做游莺脰湖的上客。自心里算计已定，瞒着公子，托张铁臂去当了五百文钱来，放在床上枕头边。日间在潜亭上眺望，晚里归房宿歇，摸一摸，床头间五百文，一个也不见了。思量房里没有别人，只是杨执中的蠢儿子在那里混，因一直寻到大门门房
里，见他正坐在那里说呆话，便叫道：“老六，和你说话。”老六已是噇得烂醉了，问道：“老叔，叫我做甚么？”权勿用道：“我枕头边的五百钱，你可曾看见？”老六道：“看见的。”权勿用道：“那里去了？”老六道：“是下午时候，我拿出去赌钱输了，还剩有十来个在钞袋里，留着少刻买烧酒吃。”权勿用道：“老六，这也奇了！我的钱，你怎么拿去赌输了？”老六道：“老叔，你我原是一个人，你的就是我的，我的就是你的，分甚么彼此？”说罢，把头一掉，就几步跨出去了。把个权勿用气的
眼睁睁，敢怒而不敢言，真是说不出来的苦。自此，权勿用与杨执中彼此不合，权勿用说杨执中是个呆子，杨执中说权勿用是个疯子。三公子见他没有衣服，却又取出一件浅蓝绸直裰送他。
两公子请遍了各位宾客，叫下两只大船，厨役备办酒席，和司茶酒的人另在一个船上；一班唱清曲打粗细十番的，又在一船。此时正值四月中旬，天气清和，各人都换了单夹衣服，手执纨扇。这一次虽算不得大会，却也聚了许多人。在会的是：娄玉亭三公子、娄瑟亭四公子、蘧公孙夫、牛高士布衣、杨司训执中、
权高士潜斋、张侠客铁臂、陈山人和甫，鲁编修请了不曾到。席间八位名士，带挈杨执中的蠢儿子杨老六也在船上，共合九人之数。当下牛布衣吟诗，张铁臂击剑，陈和甫打哄说笑，伴着两公子的雍容尔雅，蘧公孙的俊俏风流，杨执中古貌古心，权勿用怪模怪样：真乃一时胜会。
（节选自《儒林外史》）
1. 联系原著，用小标题的形式概括《儒林外史》中的三次诗酒“盛会”。（3分）________________________________________________________
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湖州莺脰湖高士集会、杭州西湖斗方诗会、南京莫愁湖“定梨园榜”。
2. 作品中围绕三次盛会描写了一帮“名士”，这些名士具有什么共同特点？作品详细描述了参与聚会前名士的言行，这样写有什么作用？（4分）________________________________________________________
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这批所谓的名士或者科场败北，或者因为种种原因无法登入仕途，于是他们就效法古人，结诗社、写斗方、附庸风雅，充当名士。他们表面上风流不羁，实际上却是借此欺世盗名。作品通过名士参与聚会前的介绍，揭示了所谓“名士们”的滑稽丑态；“真乃一时盛会”的结语，也在平静之中形成了绝妙的讽刺。
3. 结合选文简析娄氏公子的形象特点。（3分）________________________________________________________
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富家子弟娄三、娄四公子是莺脰湖高士集会的主人，娄氏公子的心地纯良，待人诚朴、谦虚恭谨，对待杨执中、权勿用等人也是真心礼遇，不求报酬，但是交友不慎，附庸风雅，作者借此讽刺科举取士制度使读书人精神荒芜,道德沦丧,丧失独立人格的弊端。
（三）萧云仙改革青枫城（10分）
话说萧云仙奉着将令，监督筑城，足足住了三四年，那城方才筑的成功。周围十里，六座城门，城里又盖了五个衙署。出榜招集流民，进来居住，城外就叫百姓开垦田地。萧云仙想道：“像这旱地，百姓一遇荒年，就不能收粮食了，须是兴起些水利来。”因动支钱粮，雇齐民夫，萧云仙亲自指点百姓，在田傍开出许多沟渠来。沟间有洫，洫间有遂，开得高高低低，仿佛江南的光景。
到了成功的时候，萧云仙骑着马，带着木耐，在各处犒劳百姓们。每到一处，萧云仙杀牛宰马，传下号令，把那一方百姓都传齐了。萧云仙建一坛场，立起先农的牌位来，摆设了牛羊祭礼。萧云仙纱帽补服，自己站在前面，率领众百姓，叫木耐在旁赞礼，升香、奠酒，三献、八拜。拜过，又率领众百姓望着北厥山呼舞蹈，叩谢皇恩。便叫百姓都团团坐下，萧云仙坐在中间，拔剑割肉，大碗斟酒，欢呼笑乐，痛饮一天。吃完了酒，萧云仙
向众百姓道：“我和你们众百姓在此痛饮一天，也是缘法。而今上赖皇恩，下托你们众百姓的力，开垦了这许多田地，也是我姓萧的在这里一番。我如今亲自手种一棵柳树，你们众百姓每人也种一棵，或杂些桃花、杏花，亦可记着今日之事。”众百姓欢声如雷，一个个都在大路上栽了桃、柳。
…………
到次年春天，杨柳发了青，桃花杏花都渐渐开了，萧云仙骑着马，带着木耐，出来游玩。见那绿树阴中，百姓家的小孩子，三五成群的牵着牛，也有倒骑在牛上的，也有横睡在牛背上的，在田旁沟里饮了水，从屋角边慢慢转了过来。萧云仙心里欢喜，向木耐道：“你看这般光景，百姓们的日子有的过了。只是这班小孩子，一个个好模好样，也还觉得聪俊，怎得有个先生教他识字便好。”……便打马到祠内会那先生。进去同那先生作揖坐下，萧云仙道：“闻得先生贵处是江南，因甚到这边外地方？请问先
生贵姓？”那先生道：“贱姓沈，敝处常州。因向年有个亲戚在青枫做生意，所以来看他。不想遭了兵乱，流落在这里五六年，不得回去。近日闻得朝里萧老先生在这里筑城、开水利，所以到这里来看看。老先生尊姓？贵衙门是那里？”萧云仙道：“小弟便是萧云仙，在此开水利的。”……便叫两个百姓来搬了沈先生的行李，叫木耐牵着马，萧云仙携了沈先生的手，同到公廨里来，备酒饭款待沈先生，说起要请他教书的话，先生应允了。萧云仙又道：“只得先生一位，教不来。”便将带来驻防的二三千多兵
内，拣那认得字多的兵选了十个，托沈先生每日指授他些书理。开了十个学堂，把百姓家略聪明的孩子都养在学堂里读书，读到两年多，沈先生就教他做些破题、破承、起讲。但凡做的来，萧云仙就和他分庭抗礼，以示优待，这些人也知道读书是体面事了。
（节选自《儒林外史》）
1. 阅读选文，简要概括萧云仙在青枫城的改革措施。（3分）________________________________________________________
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开垦荒地，兴修水利；重视农桑；用礼乐教化百姓，与民同饮同乐；开办学堂，重视百姓的教育。
2. 简析萧云仙的形象特点，并分析作者塑造这一正面人物形象的意义。（4分）________________________________________________________
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形象特点：萧云仙不仅有品德才气，而且有义气肝胆；不仅精通武艺，而且有政治见识。论武功，他在家乡为民除害，投军后驰骋疆场，屡立战功；论文治，他在边地筑城池、修水利、垦田劝农、兴办学校，受到当地人民的崇敬。
意义：作者正是通过富有仁政理想与理政实践的人物形象，以及他们企图改良士林精神的行动，寄予自己的政治抱负，表现出他对时代新精神的追求。
3. 文章极力描述了萧云仙改革青枫城，一心尽忠报国的情形，最后他却因为“任意浮开”“费银太多”而被革职、罚款，作者这样安排有何意味？（3分）________________________________________________________
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作者借此揭露了朝廷审核朝臣效绩都仅以费银钱多少为唯一标准，有功之臣被核减追赔，无功之臣坐享其成的黑暗现实，通过鲜明的对比，讽刺了世俗趋利的腐朽。
三、比较阅读提升训练
（一）匡超人的堕落（10分）
【甲】次日清早起来，拿银子到集上买了几口猪，养在圈里，又买了斗把豆子。先把猪肩出一个来杀了，烫洗干净，分肌劈理的卖了一早晨；又把豆子磨了一厢豆腐，也都卖了，钱拿来放在太公床底下，就在太公跟前坐着。见太公烦闷，便搜出些西湖上景致，以及卖的各样的吃食东西，又听得各处的笑话，曲曲折折，细说与太公听。太公听了也笑。太公过了一会，向他道：“我要出恭，快喊你娘进来。”母亲忙走进来，正要替太公垫布，匡超人道：“爹要出恭，不要这样出了，像这布垫在被窝里，出
的也不自在。况每日要洗这布，娘也怕熏的慌，不要熏伤了胃气。”太公道：“我站的起来出恭倒好了，这也是没奈何！”匡超人道：“不要站起来，我有道理。”……他把板凳端开，瓦盆拿出去倒了，依旧进来坐着。
到晚，又扶太公坐起来吃了晚饭。坐一会，伏侍太公睡下，盖好了被，他便把省里带来的一个大铁灯盏装满了油，坐在太公傍边，拿出文章来念。太公睡不着，夜里要吐痰、吃茶，一直到四更鼓，他就读到四更鼓。太公叫一声，就在跟前。
【乙】话说匡超人看了款单，登时面如土色，真是“分开两扇顶门骨，无数凉冰浇下来”。口里说不出，自心下想道：“这些事，也有两件是我在里面的，倘若审了，根究起来，如何了得！”当下同景兰江别了刑房，回到街上，景兰江作别去了。
匡超人到家，踌躇了一夜，不曾睡觉，娘子问他怎的，他不好真说，只说：“我如今贡了，要到京里去做官，你独自在这里住着不便，只好把你送到乐清家里去。你在我母亲跟前，我便往京里去做官，做的兴头，再来接你上任。”娘子道：“你去做官罢了，我自在这里，接了我妈来做伴。你叫我到乡里去，我那里住得惯？这是不能的。”……
他不管娘子肯与不肯，竟托书店里人把房子转了，拿了银子回来，娘子到底不肯去，他请了丈人、丈母来劝。丈母也不肯。那丈人郑老爹见女婿就要做官，责备女儿不知好歹，着实教训了一顿。女儿拗不过，方才允了……
匡超人也收拾行李来到京师见李给谏，给谏大喜，问着他又补了廪，以优行贡入太学，益发喜极，向他说道：“贤契，目今朝廷考取教习，学生料理，包管贤契可以取中。你且将行李搬在我寓处来盘桓几日。”匡超人应诺，搬了行李来。又过了几时，
给谏问匡超人可曾婚娶。匡超人暗想，老师是位大人，在他面前说出丈人是抚院的差，恐惹他看轻了笑，只得答道：“还不曾。”给谏道：“恁大年纪，尚不曾娶，也是男子汉‘摽梅之候’。但这事也在我身上。”
（节选自《儒林外史》）
1. 选文中的匡超人已经从一个心地善良的青年堕落成为无耻之徒，联系原著，说说他的无耻行为是通过哪些具体的事情反映出来的。（3分）________________________________________________________
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①对待儒林旧友潘三入狱的态度，他因为害怕被连累而不探望。②对待家人的态度冷漠无情，执意强送夫人下乡。③隐瞒婚史，再娶新妻。④恬不知耻地自夸，耻笑曾经资助过自己的马二先生。
2. 甲、乙两文分别运用了哪些手法来刻画人物形象？表现了匡超人的什么性格特点？（4分）________________________________________________________
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甲文运用细节描写、动作描写，突出少年时期的匡超人孝顺的特点。乙文运用神态描写、心理描写、语言描写、细节描写，如躲避遭祸的潘三，表现了他的虚伪势利；逼娘子下乡，表现了他的自私蛮横；停妻再娶，表现了他的虚荣无耻。
3. 小说总共五十六回，作者用了六回来塑造匡超人的形象，作者塑造这个人物形象的用意何在？（3分）________________________________________________________
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说明作者所处的儒林已经是一个大染缸，匡超人变质堕落的过程正是儒林熏染的结果。作者借助匡超人把儒林中那些附庸风雅者与追求功名富贵者集中到一起，既展示了士人秀才们的酸腐，又显示出作者对追求功名富贵者的辛辣讽刺。
（二）王玉辉悼女（10分）
【甲】王先生走了二十里，到了女婿家，看见女婿果然病重，医生在那里看，用着药总不见效。一连过了几天，女婿竟不在了，王玉辉恸哭了一场。见女儿哭的天愁地惨，候着丈夫入过殓，出来拜公婆和父亲，道：“父亲在上，我一个大姐姐死了丈夫，在家累着父亲养活，而今我又死了丈夫，难道又要父亲养活不成？父亲是寒士，也养活不来这许多女儿！”王玉辉道：“你如今要怎样？”三姑娘道：“我而今辞别公婆、父亲，也便寻一
条死路，跟着丈夫一处去了！”公婆两个听见这句话，惊得泪下如雨，说道：“我儿！你气疯了！自古蝼蚁尚且贪生，你怎么讲出这样话来！你生是我家人，死是我家鬼，我做公婆的怎的不养活你，要你父亲养活？快不要如此！”三姑娘道：“爹妈也老了，我做媳妇的不能孝顺爹妈，反累爹妈，我心里不安，只是由着我到这条路上去罢。只是我死还有几天工夫，要求父亲到家替母亲说了，请母亲到这里来，我当面别一别，这是要紧的。”王玉辉道，“亲家，我仔细想来，我这小女要殉节的真切，倒也由着他
行罢。自古‘心去意难留’。”因向女儿道：“我儿，你既如此，这是青史上留名的事，我难道反拦阻你？你竟是这样做罢。我今日就回家去叫你母亲来和你作别。” 亲家再三不肯。王玉辉执意，一径来到家里，把这话向老孺人说了……王玉辉走到床面前说道：“你这老人家真正是个呆子！三女儿他而今已是成了仙了，你哭他怎的？他这死的好，只怕我将来不能像他这一个好题目死哩！”因仰天大笑道：“死的好！死的好！”大笑着，走出房门去了。
【乙】初时街道还窄，走到三二里路，渐渐阔了。路旁一个茶馆，王玉辉走进去坐下，吃了一碗茶；看见那些游船，有极大的，里边雕梁画柱，焚着香，摆着酒席，一路游到虎邱去。游船过了多少，又有几只堂客船，不挂帘子，都穿着极鲜艳的衣服，在船里坐着吃酒。王王辉心里说道：“这苏州风俗不好。一个妇人家不出闺门，岂有个叫了船在这河内游荡之理！”又看了一会，见船上一个少年穿白的妇人，他又想起女儿，心里哽咽，那热泪直滚出来。王玉辉忍着泪，出茶馆门，一直往虎邱那条路上去。
（节选自《儒林外史》）
1. 甲文中，王玉辉支持女儿殉夫，女儿死后又仰天大笑，从中可以看出他是一个什么样的人？（3分）________________________________________________________
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他是一个狂热追求八股功名、狂热信奉封建礼教、丧失了自己的独立人格的迂腐儒生。
2. 作者着意渲染甲文的情节有什么作用？甲、乙两文的情节对比表现了王玉辉怎样矛盾的心理？（4分）________________________________________________________
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作用：反映王玉辉身中八股之毒，深受封建教条的熏陶。矛盾心理：一方面提倡礼教教义，支持女儿殉夫，女儿死后仰天大笑；另一方面在女儿死后，他想起女儿，“热泪直滚”。反映了他在礼教和人情双重影响下的矛盾心理。
3. 结合选文，从任一角度分析《儒林外史》中讽刺手法的特色。（3分）________________________________________________________
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示例一：运用白描手法进行讽刺。作者以客观的态度描写了王玉辉支持女儿殉夫，在女儿死后仰天大笑等人物言行，展示其内心世界，刻画了王玉辉迂腐的形象，不着笔墨地鞭挞了八股取士制度的罪恶，直指礼教的吃人的罪恶制度本身。
示例二：运用人物前前后后的矛盾冲突加强讽刺效果。王玉辉前后言行的矛盾,深刻地反映了良心与礼教的冲突。王玉辉的行为、语言的变化，辛辣地嘲讽了科举考试扼杀人的真情，泯灭人的本性。
（三）（10分）
【甲】话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中了恶。”金有余道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去，喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看着
号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么号淘痛哭是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
【乙】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫!好!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”
（节选自《儒林外史》）
1. 用简洁的语言概括两个选段的主要内容。（2分）________________________________________________________
2. 选文中的人物具有什么共同特点？（3分）
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甲文：周进撞号板；乙文：范进中举发疯。
周进和范进都是儒生，他们共同的特点是为科举耗尽一生，利欲熏心，热衷功名，是被科举制度毒害的读书人的形象。
3. 联系选文简析《儒林外史》的讽刺艺术。（5分）________________________________________________________
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①客观冷静的细节描写：如周进打扫王举人留下的鸡骨头、鸭翅膀、鱼刺、瓜子壳等的细节描写，撞号时的动作、神态描写，范进发疯时的动作、神态和语言描写都生动细致地刻画了人物可悲可笑的形象特点，达到讽刺的目的。②夸张手法的运用：作者通过“周进撞号板”这个令人哑然失笑的行动，和范进发疯的丑态，以悲喜结合的手法辛辣地讽刺了科举制度的罪恶，达到了辛辣的讽刺的目的。
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