通用版 体育 六年级下册 拒绝“电子海洛因”——预防网络成瘾 教案

拒绝“电子海洛因”——预防网络成瘾
一 、教材分析
网络是现代社会生活中最普遍的工具之一，给我们的生活带来了很多方便。有些同学特别迷恋上网，甚至患上了网络成瘾症。网络成瘾，危害深重，要让学生摆脱网瘾，“回头是岸”。
二 、教学目标：
1、知识与技能
①在学生讨论中，了解网络游戏以及网瘾的危害。
②通过游戏规则和网络公约的学习，学会正确的游戏规则和做到文明上网。
2、过程与方法
①通过讨论活动，让学生认识网络游戏的利与弊，从而学会正视网络游戏的方法。
②通过事例的了解，让学生进一步认识到网络游戏的危害，从而树立正确的游戏意识。
③通过教师布置游戏规则，让学生学会正确对待游戏，从而掌握正确的游戏方法以及利用游戏来学习的方法。
3、情感态度与价值观
在搜索资料进行讨论的活动中，让学生进一步认识网络游戏的利与弊，从而正视网络游戏，在方法的讲解中帮助学生规范游戏法则，做到科学上网，安全上网，远离网瘾。
三、重点和难点
重点：认识到网络游戏的危害。
难点：让，安全上网，正视网络游戏，远离网瘾。
四、教学过程
(一)引入主题：七嘴八舌话网络
师：同学们，喜欢玩上网吗？喜欢玩网络做什么？好，那今天我们就来聊聊网络吧。我知道你们当中很多人都喜欢玩网络，而且不乏高手。当然也有很多同学没有玩过网络，那么知道的同学，你能不能向大家介绍一下上网有哪些好处？你平时上网吗？周末一般上网要用多长时间？你平常利用网络做些什么？和大家分享下你的游戏心得。
生：……
师：我们可以利用网络来学习、购物、娱乐、游戏……这些都是很正常的事情。但是如果没有把握好分寸，就会给我们带来危害。
(二)认识网络危害
网络给我们带来了全新的学习和生活方式，但网络也给我们生活带来了危害……
展示图片
教师解说。
(三)测一测：是否网络成瘾
测试题：学生自测。
1、每天起床后情绪低落，头昏眼花，疲乏无力，食欲不振，或神不守舍，而一旦上网便精神抖擞，百“病”全消。
2、上网时表现得神思敏捷，口若悬河，并感到格外开心，一旦离开网络便语言迟钝，情绪低落，怅然若失。
3、只有不断增加上网时间才能感到满足，从而使得上网时间失控，经常比预定时间长。
4、无法控制去上网的冲动。
5、每看到一个新网址就会心跳加快或心率不齐。
6、只要长时间不上网操作就手痒难耐。有时刚刚离网就有又想上网的冲动。有时早晨一起床就有想上网这种欲望。甚至夜间趁小便的空也想打开电脑。
7、每当因特网的线路被掐断或由于其它原因不能上网，便感到烦躁不安或情绪低落。
8、平常有不由自主地敲击键盘的动作，或身体有颤抖的现象。
9、对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度。
10、因迷恋因特网而面临失学、失业或失去朋友的危险。
如果你其中有4项或4项以上表现，且持续时间已经达1年以上，那么就表明你已经患上了“互联网成瘾综合症”，简称“IAD”
IAD患者最主要的表现是，对网络操作出现时间失控，而且随着乐趣的增强，欲罢不能，难以自拔。情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等。
(四) 摆脱网瘾，“回头是岸”
教师讲解。
1、家庭教育方面。父母应加强与孩子的沟通，从而使他们在网络中获取更多有益的知识。
2、学校方面。通过知识的灌输，让学生们理解到网络的利弊，从而正确对待网络游戏
3、社会方面。国家应该健全完整关于青少年上网的法律法规。保护好青少年，确保他们健康文明的上网。
4.自身方面。
（1）制作上网时间提示卡，在家上网就用闹钟给自己定时。
（2）每次上网前确定自己的目的并定下时间，完成这个目标就下线并想好另一件要办的事情。
（3）自我暗示，将网络的危害列在显示器旁边。
（4）朋友帮忙提醒、督促。
（5）转移自己的注意力，多运动，发展自己的业余爱好。
（6）要时刻鼓励自己，进而引发出对学习的兴趣。
（7）及时向家长和老师求助。
(五) 全国青少年网络文明公约
要善于上网学习，不浏览不良信息。
要诚实友好交流 ，不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识 ，不随意约会网友。
要维护网络安全 ，不破坏网络秩序。
要有益身心健康 ，不沉溺虚拟时空。
学生齐读《全国青少年网络文明公约》。
师：同学们，为了自己的健康，在信息高速公路上，请勿疲劳驾驶！最后，祝同学们健康成长！