2022届高考冲刺模拟（新未来5月联考）语文试卷（全国乙卷）（Word版含答案）

绝密★启用前
2022届高考冲刺模拟（新未来5月联考）
语文
全卷满分150分，考试时间150分钟。
注意事项∶
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上
的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
科技伦理是开展科学研究、技术开发等科技活动需要遵循的价值理念和行为规范，是促进科技事业健康发展的重要保障。
明确科技活动应该遵循的科技伦理原则，规定科技伦理治理要求；构建国家科技伦理治理的基本体制，对政府、各类创新主体、科技社团以及科技人员在科技伦理治理当中的职责进行明确分工；从规范标准、监管制度、法律法规等不同层面对科技伦理治理的制度建设进行顶层设计；系统提出科技伦理审查和监管的措施……前不久，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强科技伦理治理的意见》（以下简称《意见》）。作为我国国家层面科技伦理治理的第一个指导性文件，《意见》首次对我国科技伦理治理工作作出系统部署，填补了我国科技伦理治理的制度空白。
人工智能、基因编辑、辅助生殖技术……近年来，我国科技创新快速发展，越来越多的前沿领域闯入"无人区"，面临的科技伦理挑战也日益增多。当前，科技伦理治理仍存在体制机制不健全、制度不完善、领域发展不均衡等问题，难以适应科技创新发展的现实需要。《意见》的出台正当其时、很有必要，有利于进一步完善科技伦理体系，提升科技伦理治理能力，有效防控科技伦理风险，不断推动科技向善、造福人类，实现高水平科技自立自强。
人类社会的进步，人们生活的改善，很大程度上是科学技术不断发展的结果。特别是近代以来，一轮又一轮科技革命极大地促进了社会生产力的提高，给人类带来了难以计数的惊喜和便利。另一方面，也要认识到，科学技术虽然能够创造奇迹，但它并不能解决人类面临的所有难题，这是由人类智慧的有限性和大自然的无限性这一矛盾决定的。更为重要的是，科学技术虽然具有认识世界、改造世界的功能，但它本身并不能为自己确定方向，不能解决人类的审美、道德和价值观问题。
科学技术需要人文精神来为它确定方向，需要伦理道德对其加以约束。善加运用，科学技术是造福人类社会、推动时代进步的利器；反之，后果难以设想。不适当地利用科学技术，即便出于良好动机，也可能造成破坏自然环境等负面效果。以人工智能为例，它部分取代了人的劳动、显著提高了劳动生产率，但如果不加以控制而任其无序发展，可能会造成无法预料的后果。正是在这一背景下，《意见》提出，开展科技活动应当遵循"增进人类福祉，尊重生命权利，坚持公平公正，合理控制风险，保持公开透明"5项科技伦理原则。
也应看到，人文精神的引领和伦理道德的约束，毕竟是软性的。面向未来，还须提高科技伦理治理法治化水平。为此，《意见》明确提出；"推动在科技创新的基础性立法中对科技伦理监管、违规查处等治理工作做出明确规定，在其他相关立法中落实科技伦理要求""重点加强生命科学、医学、人工智能等领域的科技伦理立法研究，及时推动将重要的科技伦理规范上升为国家法律法规。"
科学技术在人文精神引领和伦理道德约束下，才能沿着正确的方向发展，更好地造福人类社会。集聚众智、凝聚合力，精准治理、久久为功，我们就能守好伦理底线，促进科技向善而行。
（摘编自林治波《促进科技事业健康发展的重要保障》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.《关于加强科技伦理治理的意见》改变了我国过去不进行科技伦理治理的状况，填补了这一空白。
B.健全科技冷理治理的体制机制，完善相关制度很有必要，因为科技发展带来了更多的科技伦理挑战。
C.科学技术有改造世界的功能，但无法解决人类的审美、道德和价值观问题，故需伦理道德的约束。
D.我们应将重要的科技伦理规范上升为国家法律法规，加强法治，对违反科技伦理的行为进行惩处。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A.文章对于科学技术，既指出其给人带来便利的一面，又指出其不足，显示辩证性。
B.文章引用《意见》中的话语来支持论点，突出了它对科技伦理治理的指导性意义。
C.文章举人工智能的例子，论证了科学技术需要人文精神的引领和伦理道德的约束。
D.文章四至六段从科学技术的缺点、需要、约束三方面进行论述，形成了并列结构。
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）
A.《意见》的出台，旨在解决科技伦理治理中存在的机制不健全、制度不完善的问题。
B.人类智慧的有限性决定了科学技术并不能解决人类面临的所有难题，这是客观事实。
C.无论动机好与坏，不适当地利用科学技术，都可能造成破坏自然环境等负面后果。
D.促进科技向善而行，进而凝聚合力，精准治理，久久为功，科技才能更好地造福人类。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一∶
中华人民共和国成立以来，我国特殊教育事业在曲折中发展，更在繁荣中进步。回首"十三五"，我国特殊教育无疑步入了加速进步的快车道。根据教育部发布的有关数据，截至2019年底，全国特殊教育学校比2015年增长7%，达到2192所，基本实现30万人口以上的县特教学校全覆盖，在校生总数比2015年增长80%，达到79.5万人。2020年，我国残疾儿童义务教育入学率已达95%以上。一个个令人惊喜的数据体现了一项项政策的有力推动，彰显出我国社会主义制度的巨大优势，更展示出中国道路的充分自信。
（摘编自《特教“十三五”，丰碑铸辉煌》）
材料二
近日，兴山县特殊教育学校教师分成6个小组，专程为居住于该县榛子乡、高桥乡、峡口镇等地的40名贫困的特殊学生送上2万元春节慰问金，并与家长进行了关于孩子寒假期间疫情防控、学习辅导等方面的交流。
今年1月，在拥有现代化的感统训练教室、完备的运动康复训练室及言语矫治仪、认知训练设备的基础上，兴山特校又投资20余万元添置了言语康复设施，这为山区残障儿童在关键时间点实现康复目标提供了更加有力的物质保证。事实上，为保证身患重度残障、无法入学就读的孩子得到优质的教育，不少特校教师坚持送教上门，温暖了原本被孤寂充斥的心田。肢体的缺陷，使得残障儿童敏感、多疑、孤僻自闭，为了帮助学生驱散自卑阴霾，形成阳光心理，学校将心理健康课程纳入课表管理，采用集体授课的方式，让学生在一个个感人至深的励志人物故事中、在一次次亲身体验的温情游戏里，接受自己的不完美，树立"我能行"的心理。
（摘编自《东湖评论∶用心托起折翼天使美好未来》）
材料三∶
在纸行天下（厦门）文化传媒有限公司，裁纸、压花、粘贴，一个个活灵活现的卡通小纸人被生产出来，而完成这些工作的却是4名特殊学生。这4名特殊学生都是厦门市特殊教育学校的毕业生。厦门市特殊教育学校校长陈莎茵介绍，每名特殊学生虽然能力不及正常学生全面，但是他们有自己的特点和特长，学校从初中起就为这些学生进行生涯规划，在高中阶段依据他们的特点为他们选择专业，精心培养，抓好职业教育。
近年来，学校通过不断寻找社会合作资源，建立培训、实习、就业一体化基地，再通过基地的培训来带动学生就业，为特殊学生插上自立的翅膀。现在，多家企业与学校建立了合作关系，一方面派老师来学校传授技能，另一方面吸收学生到单位就业。
此外，学校积极搭建家校社沟通交往平台，通过家长团体辅导、讲座、沙龙、志愿者服务等形式，从家校社协同育人的角度，为学生就业创造条件。学校还联合厦门高校创设支持性就业模式，联合社会力量提升残疾人职业教育质量。
（摘编自陈莎菌等《把特殊教育做到企业去》）
4.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A."十三五"期间，我国特殊教育加速进步，特殊教育学校的数量、在校生人数以及残疾儿童义务教育入学率等均有明显增加。
B.我国特殊教育学校地区发展不均衡，其中城镇的特殊教育学校占绝大部分，而乡村占比较小，这是由地区经济发展水平决定的。
C.近年来，我国特殊教育的招生人数逐步增加，2017年突破了10万人，由此可知，我国特
殊教育学校的招生规模逐渐扩大。
D.2019年我国特殊教育学校类型较多，如盲人学校、聋人学校、培智学校以及其他特殊教育学校，其中聋人教育学校数量约400所。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）
A.我国特殊教育事业能够在曲折中发展，在繁荣中进步，主要彰显的是社会主义制度的优势，与特殊教育学校本身关系不大。
B.兴山具特殊教育学校对特殊学生十分用心，不仅送夫春节慰问金，而且对假期期间的疫情防控及学习辅导等做出了详细安排。
C.厦门纸行天下文化传媒有限公司录用的4名特殊学生，能裁纸、压花、粘贴，制造卡通小纸人，可见特殊学生能为社会做贡献。
D.在特殊教育上，兴山县与厦门市的特殊教育学校的侧重点有所不同，兴山县主要侧重于物质方面，而厦门市主要侧重技能方面。
6.在特殊教育方面，兴山县和厦门市的特殊教育学校给了我们哪些有益的启示？请概括说明。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
驿站长
[俄]普希金
一八一六年五月，一个炎热的日子，我乘车在一条现在已经废弃的驿道上经过某省。离某驿站还有三俄里的时候，下起倾盆大雨，我浑身湿透。到了驿站，第一是赶快换衣服，第二是要一杯茶。
"喂！冬尼娅！"站长叫道，"茶炊拿来，再拿点奶油。"
从屏风后边走出一个十四五岁的姑娘，跑进了前堂。她的美貌令我一惊。
"是我的女儿，大人！"站长带着得意洋洋的神气回答说，"她脑子聪明，手脚麻利，就像她去世的娘。"
站长五十来岁，气色很好，精力旺盛，穿一件深绿长制服。他动手登记我的驿马使用证，我就欣赏起他那简朴而整洁的住屋的图画来。墙上的图画画的是"浪子回头"的一套故事。冬尼娅捧着茶炊回来了。我们三人便开始聊天，好似我们早就是熟人了。
马匹已经准备停当，我只得向他们道别了。几年后，我走上同一条驿道，又到了先前的地方。
马匹在驿站前的小屋旁停下。走进屋里，我立即认出了"浪子回头"那几幅画。桌子和床铺仍然放在原地，但窗口已经没有了鲜花，周遭的一切变得零乱和衰败。站长睡下了，身上盖件大衣。我一进来就惊醒了他，他爬起来，一头白发，满脸皱纹，胡子拉碴，背脊佝偻———三四年工夫，他竞变成了衰朽的老头儿，我怎能不惊讶呢？
"你的冬尼娅还好吗？"老头儿锁紧眉头。"那么，她出嫁了？"我问。
"唉！冬尼娅，冬尼娅！那时节，谁从这儿路过；不夸她撑持着这个家？她收拾屋子，张罗一切。而我，真是看她看不厌，疼她疼不够哩！可是，祸从天降，在劫难逃呀！"
接着，他把他的痛苦详详细细告诉了我。
三年前，一个冬日的黄昏，一个年轻骤骑兵军官，头戴毛茸茸的冬帽，身穿军大衣走进来，开口就要马匹。而马匹全都出差去了。听了这话，军官便提高嗓门，杨起马鞭。但是，见惯了这种场面的冬尼娅急忙从屏风后面跑出来，和颜悦色地问他要不要吃点什么。冬尼娅一露面，旅客怒火全消。他在站长身旁坐下，跟他和他的女儿愉快地聊天。这时马匹已经回来，站长去吩咐，马不用喂了，给这位旅客的马车立即套上。吩咐毕回来一看，年轻人已经晕倒在长凳上，几乎不省人事了∶他感觉不妙，头痛头晕，走不得了……怎么办？站长把自己的床铺让给他。
第二天病人更痛苦了。冬尼娅用浸了醋的手帕扎在他头上，坐在他床边做女红。站长在场，病人便哼哼唧唧，几乎不说一句话，不过嘛，他倒喝了两杯咖啡，午饭也吃得不少。冬尼娅一直守护他。
再过一天，骠骑兵完全康复。他跟过往客人闲聊天，帮助把他们的驿马使用证登记入册。如此这般，他便赢得了忠厚老实的站长的欢心，到第三天早晨，站长竟舍不得跟这个逗人怜爱的小伙子分手了。那天是礼拜日，冬尼娅打算去做祷告。骠骑兵的马车套好了。他跟站长告别，再跟冬尼娅道别，主动提出要送她到村口教堂去，冬尼娅犹疑不定……
"你怕什么？"她父亲说，"大人又不是狼，不会把你吞掉。跟他坐车去教堂吧！"冬尼娅上车坐在骠骑兵身旁，仆人跳上赶车台，车夫一声吆喝，马儿便起步了。
可怜的驿站长怎么能允许他的冬尼娅跟骤骑兵一同坐车走呢？当时他的脑瓜干吗不顶用了？还没有过半个钟头，他心疼了，绞得痛，惶惶然失魂落魄，终于忍不住了，拔腿就去教堂。他到了那里一看，人都散了，不见冬尼娅，庭院里没有，教堂门口也没有。
回来后，他颓然往床上一倒——就是年轻拐子手昨晚睡的那张床。此刻站长回想种种情景，猜透了那病是假装的。驿站长告假两个月，便徒步出门寻找女儿去了。他从驿马使用证上得知骑兵大尉明斯基是前往彼得堡去的。那个送走明斯基的车夫说，冬尼娅一路哭哭啼啼，不过，看起来，她倒心甘情愿。
他打听到骑兵大尉明斯基住在杰蒙特饭店，决定去找他。
头两间房里很暗，第三间房里有灯。他走到开着的门边，停住脚。房间陈设华丽，冬尼娅周身珠光宝气，侧身坐在明斯基靠椅的扶手上，她情意缠绵，注视着明斯基，捻一绺他那乌黑的慧发缠绕在自己指环闪烁的纤指上。
"谁呀？"她问，没抬头。
他不吭声。冬尼娅没听到回答便抬起头……她大叫一声，跌倒在地毯上。明斯基吃了一惊，见到老站长站在门口，他向老人走过来，气势汹汹。
"你要干吗？"他对站长说，咬牙切齿，"出去！滚！"一只有劲的手一把揪住老头的衣领，只一推，他便到了楼梯上。
两天以后他从彼得堡回到自己的小站，重操旧业。
"我失去了冬尼娅，她活着，还是死了，天晓得！什么事都可能发生。这种傻丫头彼得堡多的是，今日遍身罗绮，一眨眼就跟穷光蛋一道去扫街了。我有时想，我的冬尼娅或许已经沦落了，想到这点，不由得把心一横，但愿她快点死掉……"
（有删改）
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说特意两次交代墙上有"浪子回头"的画，是在影射明斯基并没有悔过自新而把冬妮
亚还给驿站长，是一个不曾"回头"的真正浪子。
B.小说着力强调了冬尼娅惊人的美貌和热情、真诚的性格，强调她有非凡的魅力，为后文明斯基看上她并不择手段地把她拐走做了铺垫。
C.第一人称的写作方式让读者感到文中的故事是作者亲历亲闻的，这不仅提升了故事的可信度，也增加了故事的现实性和生动性。
D.驿站长猜测冬尼娅已经堕落了，希望她快点死掉，这表现的不是驿站长的冷漠，而是他的绝望，这引发了读者对冬尼娅命运的思考。
8.小说多次运用了对比手法，请找出并分析其作用。（6分）
9.文学评论家敖凌璐评《驿站长》∶"以小人物而寓大主题，诚妙笔也。"请对此做简要赏析。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
太宗淳化元年二月，登州饥，诏赈之。五月辛卯，令刑部署详覆官六员，专阅天下所上案牍，勿复遣鞫狱吏。置御史台推勘官二十人，并以京朝官充。诸州有大狱，则乘传就鞠，帝必谕之曰∶"无留滞。"还，必召问所推事状。八月癸卯朔，秘书监李至与右仆射李昉等秘阁观书。帝闻之，遣使就赐宴，大陈图籍，令纵观。乃诏史馆，尽取天文、占候、谶纬等书五千一十卷，并内出古画、墨迹一百十四轴，悉藏秘阁。乙巳，令左藏库籍所掌金银器皿之属，悉毁之。有司言∶"中有制作精巧者，欲留以备进御。"帝曰∶"汝以奇巧为贵，我以慈俭为宝。"卒皆毁之。帝性节俭，退朝，常著华阳巾、布褐，内服为纯绢，咸累经浣濯，乘舆给用之物，无所增益焉。十月乙巳，以同州观察推官河南钱若水为秘书丞。若水初佐同州，有富民失女奴，其父母讼于州命录事参军鞫之录事尝贷钱于富民不获乃劾富民父子数人共杀女奴弃尸水中遂失其尸罪皆应死富民不胜拷掠自诬服。若水独疑之，密使人访女奴，得之，引以示其父母，皆泣曰∶"是也。"富民父子赖以得免。丙寅，赐知郓州须城县姚益恭绢米。益恭初为兴国军判官，以清干闻。其在须城；鞭扑不用，境内大治。至是采访使言其状，故有是赐。大理寺丞王济为刑部详覆官，屡上封事。帝一日顾问左右；"刑部有好言事者为谁？"左右以济对，帝遂命通判镇州。牧守多勋旧武臣，倨贵陵下，济未尝挠屈。戍卒恣暴不法，夜或焚民舍为盗，济廉得，立斩之。驰奏其事，帝大喜。都校孙进，使酒无赖，殴折人齿；济不俟奏，杖脊送阙下，军府畏肃。
（节选自《续资治通鉴·卷第十五》，有删改）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.其父母讼/于州命录事参军鞫之/录事尝贷钱于富民不获/乃劾富民父子数人共杀女/奴弃尸水中/遂失其尸/罪皆应死/富民不胜拷掠/
B.其父母讼于州/命录事参军鞫之/录事尝贷钱于富民/不获乃劾富民父子数人共杀女/奴弃尸水中/遂失其尸/罪皆应死/富民不胜拷掠/
C.其父母讼于州/命录事参军鞫之/录事尝贷钱于富民不获/乃劾富民父子数人共杀女奴/弃尸水中/遂失其尸/罪皆应死/富民不胜拷掠/
D.其父母讼/于州命录事参军鞫之/录事尝贷钱于富民/不获乃劾富民父子数人共杀女奴/弃尸水中/遂失其尸/罪皆应死/富民不胜拷掠/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.朔，农历每月初一。相类的词"望"指阴历每月十五，"晦"则指阴历每月三十。
B.占候，根据天象变化预测吉凶。占就是用龟甲、蓍草等占卜，候是气候、时节。
C.乘舆，天子、诸侯乘坐的车子，也可以用来代指帝王。在文中它是第一个意思。
D.封事，密封的奏章。古代臣子上书陈奏事情，为防泄露，就用袋子封缄，故称。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.太宗非常重视各地案子的审理工作，他要求刑部安排详覆官查阅各地呈上的卷宗；地方上有了大案，他派御史台的推勘官前往审理，还亲自过问情况。
B.太宗非常节俭，他要求左藏库销毁金银器皿之类，退朝后总是戴华阳巾，穿粗布衣服，里
面的衣服也是质地较次的丝织品，而且都经过多次浣洗。
C.姚益恭清廉能干，他担任兴国军判官时就以此而闻名；在须城任职时境内大治，刑具都没有使用过。采访使了解这些情况后上报，太宗就赏赐了姚益恭。
D.刑部详覆官王济因为喜好言事而惹恼了太宗，结果被贬为镇州通判；他在镇州不屈服于态度傲慢的长官，对犯法者严惩不贷，太宗知道后非常高兴。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）诸州有大狱，则乘传就鞫，帝必谕之曰∶"无留滞。"
（2）戍卒恣暴不法，夜或焚民舍为盗，济廉得，立斩之。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
窦朗州见示与澧州元郎中早秋赠答命同作①
刘禹锡
邻境诸侯同舍郎②，芷江兰浦恨无梁。
秋风门外旌旗动，晓露庭中橘柚香。
玉簟微凉宜白昼，金笳入暮应清商③，
骚人昨夜闻鶗鴂④，不叹流年惜众芳。
【注】①此诗作于作者担任连州刺史期间。连州、朗州、澧州三州相邻。②同舍郎∶同居一舍的郎官。后亦泛指僚友。③清商∶商声，古代五音之一。古谓其调凄清悲凉，故称。④鶗鴂∶杜鹃鸟。古人常闻其声而感时光之流逝。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.诗人与窦朗州、元郎中距离较近却很难见面，"恨无梁"透出浓浓遗憾之情。
B.颔联"秋风"照应了题目中的"秋"字，"橘柚香"以物象暗示这时是秋季。
C.玉算微凉而只适宜于白昼，写秋气侵入；金笳奏出清商之音，写秋声感心。
D.诗人表达伤感之情，却用了诸多具有欢悦色彩的意象，如玉算、金笳、众芳等。
15.清代金圣叹评此诗说∶"'不叹流年'，妙！"试对此进行简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）对于那种违背准绳而追随邪曲、把迎合讨好作为准则等不良行为，屈原厌恶到了极点，他在《离骚》中明确表示了自己对这类行为的态度"________，________"。
（2）苏轼在《赤壁赋》中以长江与人生进行对比，悲伤于人生短暂的两句是"________，________"。
（3）"蓬"即飞蓬，飘转不定，古人常用其表示一种漂泊的人生状态，如"________，________"。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
俗话说，纸寿千年。但________，此去经年，那一纸繁华也渐渐随着时间的流逝褪去了当初的光鲜。字迹模糊不清、书页边缘破损，甚至在________之后成为连体的一块"方砖"。在"古书医生"的眼里，片纸只字都是宝。既然是宝，又是带"伤"的宝，就得________去治。
在古籍修复领域有一条规矩，修旧如旧。"就像《雅典宣言》倡导的那样，修复之后要保持整体的和谐一致。"国家图书馆研究馆员、国家级非物质文化遗产代表性项目传承人杜伟生说，"为了修复古籍，需要找来颜色、手感、厚度等极其非常相近的纸张，它们得以尽量复原。"所以，现在国家图书馆古籍馆文献修复组有了自己的小型造纸作坊，工作室的年轻人自己造纸，以"贴补家用"。
纸虽寿千年，但长期________也实现不了传承和利用的价值。让古籍"活起来"，更要使之"传下去"。一直以来，（）。近年来，在专家努力下，很多传世稀少的刊本、钞本和孤本通过影印、点校、数字化等形式，得以露出"庐山真面目"，使中华文脉得以传承。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A.光阴似箭久而久之尽心尽力束之高阁
B.斗转星移久而久之尽心尽力漠然置之
C.斗转星移长年累月全力以赴束之高阁
D.光阴似箭长年累月全力以赴漠然置之
18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
A.古籍善本被学者们期待着都尽快上网，实现数字化资源共享
B.学者们都期待着将古籍善本尽快上网，实现数字化资源共享
C.学者们都期待着实现数字化资源共享，将古籍善本尽快上网
D.古籍善本被学者们期待着实现数字化资源共享，都尽快上网
19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A.为了修复古籍，需要找来颜色、手感、厚度等非常相近的纸张，它们得以尽量复原。
B.为了修复古籍，需要找来颜色、手感、厚度等极其非常相近的纸张，以尽量复原它们。
C.为了修复古籍，需要找来手感、颜色、厚度等极其非常相近的纸张，它们得以尽量复原。
D.为了修复古籍，需要找来颜色、厚度、手感等极其相近的纸张，以尽量复原它们。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成20～21题。
近年来，自制食品在网络上盛行，从咸菜、腊肉到果酒、饼干，无不被商家打上"纯天然""无添加"的标签，①________，使他们产生了浓厚的购买意愿。这既满足了消费者的需求，②________，形成了双赢局面。
现在还出现了认种一棵果树、一片菜地等做法，并且还让消费者在网上随时观察果蔬的长势。这样一来，消费者在获得新鲜果蔬的同时，还必定能学到不少种植知识。自制食品销售带上了浓厚的文化气息，自然深得消费者喜爱。可以说，为自制农副产品等食品开辟线上销售渠道，是信息时代的一项创举，应该得到支持。销售自制食品是有严格规定的，但是商家必须按规定经营。比如入网自制食品必须要有质量保证，其经营者可以有《食品生产许可证》《食品流通许可证》等生产、经营食品的资质，才能许可生产。自制食品一旦形成生产线，有了代理，③________，倘若再按自产自销来经营与管理，就极易出问题。
20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（6分）
21.上述材料第二段有三处逻辑关系不当，请指出来并简要解说。（5分）
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
鲁迅在《拟播布美术意见书》中，对美育有深刻的论述∶"美术之目的，虽与道德不尽符，然其力足以深邃人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治。物质文明，日益蔓延，人情因亦日趋于肤浅；今以此优美而崇大之，则高洁之情独存，邪秽之念不作。"蔡元培在《美育与人生》一文中指出，人都有感情，而并非都有伟大而高尚的行为，这是由于感情动力薄弱。感情动力需转弱而为强，转薄而为厚，这就有待于陶养。而陶养的工具，就是美的对象。多接触美的事，美的物，美的感情，美的思想，人自然就受到熏陶，渐入于美境了。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求∶选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2022届普通高等学校全国统一模拟招生考试
5月联考·语文参考答案、提示及评分细则
1.【答案】A
【解析】本题考查学生理解文章内容和筛选并整合文中信息的能力。A项错在"我国过去不进行科技伦理治理"，于文无据。
2.【答案】D
【解析】本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。本项错在"从科学技术的缺点、需要、约束三方面进行论述，形成了并列结构"。第四段论科学技术不能解决人类的审美、道德和价值观问题，第五段论科学技术需要人文精神来为它确定方向，需要伦理道德对其加以约束，则四与五段是因果关系。第六段论还须提高科技伦理治理法治化水平，与前面形成的是递进关系。
3.【答案】C
【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A项错在"旨在解决科技伦理治理中存在的机制不健全、制度不完善的问题"，以偏概全，《意见》出台，旨在解决"体制机制不健全、制度不完善、领域发展不均衡等问题"，以适应科技创新发展的现实需要。B项错在"人类智慧的有限性决定了科学技术并不能解决人类面临的所有难题"，偷换概念，决定因素是"人类智慧的有限性和大自然的无限性这一矛盾"。D项错在"促进科技向善而行，进而凝聚合力…"因果颠倒。
4.【答案】B
【解析】本题考查学生整合文中信息的能力。"这是由地区经济发展水平决定的"说法绝对，于文无据。我国特殊教育学校地区发展不均衡，与很多因素有关，如制度、特殊教育的人群以及经济水平等，材料一中也没有表明这一点。故B项错误。
5.【答案】
【解析】本题考查学生对文章有关内容的分析与概括能力。A项"与特殊教育学校本身关系不大"错误，材料二和材料三均体现了特殊教育学校本身在特殊教育事业上所起的重要作用，故A项错误。B项"对假期期间的疫情防控及学习辅导等做出了详细安排"错误，原文为"并与家长进行了关于孩子寒假期间疫情防控、学习辅导等方面的交流"，并非"详细安排"，故B项错误。D项，"兴山县主要侧重于物质方面"错误，兴山县还注重精神方面，对其进行心理辅导，使其树立"我能行"的心理，故D项错误。
6.【答案】①提供有力的物质保证，比如添置相应的训练设施等。②对特殊学生进行心理的疏导，比如送教上门温暖心田、把心理健康课程纳入课表等。③结合特殊学生自身的特点，对其进行生涯规划，精心培养。④不断寻找社会合作资源，积极搭建家校沟通社交往平台，为学生就业创造有利条件。（每点2分，三点满分，意思对即可，有其他答案合理的，酌情给分）
【解析】本题考查学生对文章有关内容的分析与概括、探究文本中的某些问题而提出自己见解的能力。题干要求写两地的特殊教育给我们哪些启示，启示是他们的值得学习的经验。据此，我们在文本中找到他们的正确做法；加以提炼即可。从"送上2万元春节慰问金""投资20余万元添置了言语康复设施"等处可得出第一条答案。从"并与家长进行了关于孩子寒假期间疫情防控、学习辅导等方面的交流""将心理健康课程纳入课表管理"等内容可得出第二条答案。从"学校从初中起就为这些学生进行生涯规划，在高中阶段依据他们的特点为他们选择专业"等内容可以得出第三条答案。从材料三最后一段可以得出第四条答案。
7.【答案】A
【解析】本题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析与鉴赏能力。本项错在对浪子的解说。作者在描写屋内装饰时特别突出了挂在墙上的几幅关于一个浪子故事的画，这显然是为日后冬尼娅突然被明斯基带走，从此永远离开了相依为命的父亲这个事实埋下的一个伏笔，暗示冬尼娅似乎不幸成了画中所描述的浪子。
8.【答案】①最初驿站的住屋简朴而整洁，后来一切变得零乱和衰败，这一对比突出了冬尼娅被拐走前后驿站环境的变化之大。②驿站长最初气色很好、精力旺盛，后来满脸皱纹，背脊佝偻，显得十分衰老，这一对比突出了失去冬尼娅对他的打击之大。③明斯基见到冬尼娅前，凶相毕露；见冬妮亚后温柔愉快、逗人怜爱；在驿站长去找冬尼娅时明斯基又很凶恶，这一对比突出了他的狡诈、卑鄙。（每点2分）
【解析】本题考香鉴赏文学艺术手法的能力。题目要求分析对比手法，对比是把具有明显差异.矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较。据此，我们把文中同一人或物前后有明显差异的地方找出来.分析其作用即可。一是驿站状况前后不一致，表明有无冬妮亚，环境变化不同。二是驿站长前后状态差异很大，可以看出失去冬妮亚对他的打击。三是明斯基的行为前后差异极大，这能突出他的品格之低劣。
9.【答案】①小说塑造了驿站长这一人物形象，他身处社会最底层，平时受欺凌与辱骂，是个不折不扣的小人物。
②作者通过这一人物的不幸遭遇，批判了俄国贵族官僚阶层的自私、冷漠和对底层小人物毫无同情心的残酷，揭示了底层民众的苦难，表达了作者对受苦受难者的深切同情。③驿站长历经自己女儿因种种原因而抛弃自己，给自己造成毁灭性的伤害，表达了作者对人性、爱情、伦理等的思考。（小人物形象概括2分；主题概括4分，言之在理即对）
【解析】本题考查对文章主旨和写作手法的鉴赏能力。欲解答此题，需要把"以小人物而寓大主题，诚妙笔也"一句进行分析，"以小人物"是方法，分析小人物的形象。"寓大主题"是目的，大主题就是小说的主旨；"诚妙笔也"是对这种写法的赞颂。由此可知，答案应从两个角度作答，一是答"小人物"是怎么一回事，二是答这个小人物反映出了怎样的大主题。
10.【答案】C
【解析】"于州"是"讼"的补语，不能做"命"的状语，所以第一处应断在"于州"后面。录事劾富民的原因是借钱没有成功，所以第三处应断在"不获"后面。"女奴"是一个词，中间不可断开。
11.【答案】A
【解析】"晦"则指阴历每月最后一天，未必一定是三十。
12.【答案】
【解析】"因为喜好言事而惹恼了太宗"，此意于文无据，而且由刑部详覆官担任通判，不见得是贬官。
13.【答案】（1）各州有了大案；就派这些官员乘着传车前往审理，太宗一定告诫他们说∶"不要让案子拖延。"【重要词语"狱"（案子，案件）、"鞫"（审理，审问）、"谕"（告诉，告诫）各1分，句意2分】
（2）戍守的士卒横行霸道，不守法纪，在夜里有的士卒焚烧民房，做盗贼之事，王济追查并抓住了他们，立即斩首。重要【词语"不法"（违法乱纪）、"夜"（在夜里）、"廉"（查访，调查）各1分，句意2分】
14.【答案】D
【解析】以"玉"饰"篁"、以"金"饰"笳"只是言其华美，并不表达欢悦之情。而"众芳"是早秋的众芳，是被"惜"的对象，更不具有欢悦色彩。
15.【答案】①"不叹流年"意思是不为时光流逝而悲叹，它展现的是一种拒绝悲伤、珍惜眼前美好事物的人生态度。思想妙。②诗人闻题愚而不叹，暗中与他人的叹形成了对比，悄然树立了自己的形象，写法妙。③诗人不叹流年，实是鼓励窦朗州、元郎中同惜众芳，含蓄委婉，寓意妙。（每点2分，意思对即可）
【解析】本题考查诗句的分析鉴赏能力。题干要求对"不叹流年，妙！"进行分析，则此题要求解释"不叹流年"为什么妙。一般而言，分析诗句的妙处，应该从形式和内容两方面入手。从内容上讲，"不叹流年"的意思是不为时光流逝而悲叹，这自然就表达出作者积极的人生态度，这是答案第一条。从形式上讲，"不叹流年"暗含着一种对比，这从注释④可以看出。答到这里尚未结束，因为这是一首唱和诗，是给对方看的，则"不叹流年"有与对方共勉的意思。将以上三点加以解说就是答案。
16.【答案】（1）宁流死以流亡兮余不忍为此态也
（2）哀吾生之须臾羡长江之无穷
（3）示例一∶征蓬出汉塞归雁入胡天
示例二∶转蓬离本根飘飘随长风
示例三∶鸟且不敢飞子行如转蓬
示例四∶嗟余听鼓应官去走马兰台类转蓬
示例五∶此地一为别孤蓬万里征
示例六∶莫笑生涯似断蓬向来诸侠避豪雄
示例七∶沙平连白雪蓬卷入黄云
示例八∶身事几时了蓬飘何日闲
示例九∶独上高楼望蓬身且未宁（每句1分，有错字则该句不得分，有其他合理答案亦可）17.【答案】C
【解析】第一处，光阴似箭；时光像射出去的箭。比喻时间流逝迅速。斗转星移；星斗变换位置。表示时间推移或季节改变。语境中有"渐渐"一词，不强调时间过去得快，故不能用"光阴似箭"。第二处，久而久之∶经过了相当长的时间。它含有"之后"的意思，与后面的词语重复。长年累月；形容经历很多年月；很长时间。第三处，尽心尽力∶竭尽心思、力量。全力以赴∶把全部力量都用上去。两个成语均可用，不过"全力以赴"带有的态度更明显、更坚决。第四处，束之高阁∶把东西捆起来，放在高高的阁楼上。比喻搁置不用或扔在一边不管。漠然置之∶形容对人对事物不重视关心，放在一边不予理睬。两个词语均可用，但语境说的是古籍，与"束"的动作联系更紧，所以用"束之高阁"更好。
18.【答案】B
【解析】括号前后，都是以人为陈述对象，则括号中的句子亦不能例外，所以排除A、D项。上网是实现资源共享的前提，所以"实现数字化资源共享"要在最后，因此排除C项。
19.【答案】
【解析】原句有三种语病∶一是语序不当，"颜色"与"厚度"是从视觉角度说，应连在一起，而"手感"是从触觉角度说，不应置于"颜色"与"厚度"之间；二是成分赘余，"极其"与"非常"应删掉一个；三是中途改换主语，"它们得以尽量复原"应改为"以尽量复原它们"，以与前文主语一致。把这三种语病都改正确的是D项。
20.【答案】①受到不少消费者青睐②又让商家获利③就不再是自产自销（每句2分，意思对即可。超过字数酌情扣分）
【解析】本题考查语言表达准确、简明、连贯的能力。第一处的前面是说食品被打上了"纯天然""无添加"的标签，所以这里应填写消费者受到吸引的内容。注意，在这里不宜写"以吸引消费者"之类目的性语句，因为主语是食品，不是商家。第一处，前面说的是消费者，横线何当然应该说商家。第三处前文说的是"一旦形成生产线，有了代理"，则所填句应写"就怎样了"，而从其后文"再按自产自销"看，答案应是"就不再是自产自销"。
21.【答案】①"必定能学到不少种植知识"的说法太武断，未必能学到。②"但是"前后的内容没有转折关系。
③入网自制食品必须要有质量保证，则后面的《食品生产许可证》等就不是"可以有"，而是《食品生产许可证》"必须有"。（答出一点2分，答出两点3分，答出三点5分）
【解析】本题考查逻辑思维能力。解答这类试题，需要从头到尾逐句排查，一句一句地分析句子中的不合逻辑之处。所谓不合逻辑，其实就是语句的绝对化、不合事理、语句前后关系不当等毛病。认真阅读第二段，我们会发现"还必定能学到不少种植知识"是绝对化，因为这只是有可能的事，不是必然之事。接着会看到"但是"这个词用得不恰当，它造成了分句间关系不当。至于"比如入网自制食品……"等句，前面说的是"必须"，后面说的是"可以"，明显不一致。
22.【写作指导】材料提供了两个名人关于美育的言论。鲁迅强调美育能够美化人的性情，崇高人的好尚，使人渐入于高尚无私之境。蔡元培指出欲有伟大而高尚的行为，需要强大的感情动力，而强大的感情动力的产生，需要借助于美的对象的惠陶，这其实是指出了美育的具体方法，就是多以美的对象对人进行熏陶。鲁迅的话，谈的是美育的目的；蔡元培的话，谈的是美育的方法。
【参考立意】①实施美育，使人远离肤浅，走向崇高。②滋养高尚之感情，应有高尚之行为。③多接触美的事物，有助于养成美的精神。
【评分标准】改卷综合其行文中立意、内容、语言、硬伤或亮点来判定类别。参考高考阅卷评分标准，以45分为切入分，根据实际拉开档次，避免打保险分，要敢于打高分、满分。不写题目扣2分。
说明∶
1.基础等级评分，"题意"项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于"符合题意"。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等级以下评分（"发展等级"不给分）。
2.发展等级评分，不求全面，可根据"特征"4项16点中若干突出点按等评分。
（1）深刻∶①透过现象深入本质；②揭示事物内在关系；③观点具有启发作用。
（2）丰富∶④材料丰富；⑤论据充实；⑥形象丰满；⑦意境深远。
（3）有文采∶⑧用语贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；①文句有表现力。
（4）有创意∶ 见解新颖； 材料新鲜；④构思新巧； 推理想象有独到之处； 有个性色彩。
3.缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
文言文参考译文∶
太宗淳化元年二月，登州发生饥荒，太宗下诏赈济那里。五月辛卯这一天，命令刑部安排六名详覆官，专门审阅各地呈上来的案件卷宗，不再重新派遣审查案件的官员。设置御史台推勘官二十个人，都让京官和升朝官来担任。各州有了大案，就派这些官员乘着传车前往审理，太宗一定告诫他们说∶"不要让案子拖延。"返回后，一定召见他们，询问所审问的案子的情况。八月癸卯这一天，是初一，秘书监李至与右仆射李昉等人在秘阁看书。太宗听说这事，派人前去赐给他们宴席，把各种图书大量陈列出来，让他们尽情观看。还向史馆下诏，把有关天文，占候、谶纬等书五千一十卷全拿出来，并且从宫内拿出古画、墨迹一百十四轴，全都收藏到秘阁。乙已这天，命令左藏库登记所掌管的金银器皿之类，全部销毁它们。有关官员上言∶"其中有的制作精巧，想留下来作为进呈陛下所用之物。"太宗说；"你们把奇巧看作珍贵，我把慈爱俭约作为珍宝。"最终都毁掉了它们。太宗天性节俭，退朝后，总是戴着华阳巾，穿着粗布衣服，里面的衣服是质地稍次的丝织品，都是经过多次浣洗的，太宗乘坐的车子、所用的物品，没有什么增加的。十月乙已这一天，任命同州观察推官河南人钱若水担任秘书丞。钱若水当初担任同州佐官，有富民丢失了女奴，女奴的父母到州里告状，州里命令录事参军审理这个案子。这个录事曾经向富人借钱而没有成功，他就弹劾富人父子数人一起杀害了女奴，把尸体扔到了水里，于是就找不到尸首了，按罪都应处死。富民承受不住拷打，就无辜而自认有罪。唯独钱若水怀疑案情有假，秘密派人查访女奴，找到了她，把她叫来给她的父母认，（女奴的父母）都哭着说∶"这是我女儿。"富民父子依靠这个得以免死。丙寅这一天，赐给郓州须城知县姚益恭绸缎和大米。姚益恭当初担任兴国军判官，以清廉能干而闻名。他在须城，没有使用过刑具，境内治理得很好。到这时候采访使提到他的情况，所以有了上述赏赐。大理寺丞王济担任刑部详覆官，多次呈上密封的奏章。有一天太宗询问左右∶"刑部有喜欢进言的，那是谁？"左右回答说是王济，太宗就命令他担任镇州通判。镇州的长官多由有功勋的旧臣武将担任，地位高贵，态度傲慢，欺凌下属，但王济不曾屈服。戍守的士卒横行霸道，不守法纪，在夜里有的士卒焚烧民房，做盗贼之事，王济追查并抓住了他们，立即斩首。派快马上报这事，太宗大喜。都校孙进喝了酒耍无赖，打折人的牙齿；王济不等上奏，对其施以杖打脊背的刑罚并送到京城，将帅府署中的人都十分敬畏。