2021-2022学年北师大版八年级下册物理8.7飞机为什么能上天 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年北师大版八年级下册物理8.7飞机为什么能上天 教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 28.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-05-23 07:46:16 | ||
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文档简介
教学课题 第七节 飞机为什么能上天
授课地点 八年级教室 授课教师 授课时间
教 学 目 标 1、知识与技能 知道流体的压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。 了解飞机的升力是怎样产生的。 了解水翼船高速行驶的原理。 2、过程与方法 通过观察和实验探究流体的压强与流速的关系，培养学生的分析概况能力。 通过分析飞机和水翼船的升力是怎样产生的，培养学生运用知识的能力 通过“探究活动”的小实验，培养学生的动手能力。 3、情感、态度和价值观 （1）通过飞机 和水翼船升力产生的分析。使学生体验科学、技术、社会的紧密联系。 （2）通过“探究活动”的小实验，激发学生学习物理的兴趣 （3）通过解释日常生活中生产中流体压强与流速的关系，培养学生乐于探索物理的兴趣。
重 点 流体的压强与流速的关系
难 点 飞机的升力是怎样产生的，水翼船高速行驶的原理。
教具准备 多媒体、课件、纸条、飞机模型等。
教学过程 教师活动设计 学生活动设计
引入新课 新课教学 1．液体流速与压强的关系 2．气体流速与压强的关系 3．流体压强与流速的关系的应用： 一引课：在我们日常生活当中有很多的交通工具，但飞机是最快，同学们都知道飞机为什么能上天吗？请看大屏幕。 在考虑这个问题之前我们先介绍流体的概念。 .二 新课 探究活动一： 水的流速与压强实验 演示教材的观察与思考1 如图所示，我打开阀门A，关闭阀门B，让红色的水流入管径粗细不同的透明塑料管，请注意观察三支小竖管中水柱的高度。你观察到什么？请看如果我打开阀门B，可以看到什么现象？这时请看三支小竖管中水柱的高度是否相同？ 总结液体流速与压强的关系：流动液体的压强，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。 探究活动二：纸船相撞实验 将两纸船放在水面上，用注射器向中间冲水，看看两船是相互靠近还是分离？ 探究活动三:吹纸实验 把纸条放在嘴边，用力沿着纸条上方向前吹气，你又会观察到什么现象？又是为什么呢？我向手中的两张纸的中间吹气会出现什么情况？当时大家都认为纸会被吹开，但事实并非如此，让人惊奇的是两张纸会向中间靠拢。这是为什么呢？ 总结气体流速与压强的关系：流动气体的压强，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。 利用以上结论解释生活中常见的现象： 1、站台上安全线的意义 2、一阵秋风吹过，地上的落叶像长了翅膀一样飞舞起来。 3、在快速驶过的汽车后总是尘土飞扬。 4、同相行驶的船要保持一定距离！ 三：飞机为什么能上天 a．飞机飞行时，机翼的形状决定了机翼上下表面空气流动的速度是不同的，如图表示机翼周围空气的流向，从机翼横截面的形状可知，其上方弯曲，下方近似于直线，因此，飞机飞行时，空气和飞机做相对运动，由于上方的空气比下方的空气走的距离要长，所以机翼上方空气流动比下方要快，压强变小。与其相对，机翼下方空气流动较慢，压强较大，上下的压强差造成了对飞机一个向上的升力，并且，当飞机速度增大，升力也增大，当升力大于飞机自重时，飞机便起飞了。飞机起飞前为什么要在跑道上快速运动一段距离？为获得一定的升力。 b. 与飞机的机翼相似，鸟的翅膀上方也呈弧形。由于鸟的翅膀的柔韧性好，它们拍动翅膀时不仅产生升力，而且还会带着鸟儿往前飞。 c. 像机翼、鸟的翅膀的这种形状的应用很多，比如跑车的车头呈流线型，当跑车跑得太快，车会有什么危险？（发飘、不稳）怎样避免这种危险？ 四：水翼船高速行驶的原理 先让学生观察教材，再利用流体压强与流速的关系，对照分析飞机机翼升力产生原因的过程方法，自己得出水翼船升力是怎样产生的？ 五：练习 1、步行在雨中，我们会打一把伞．一阵大风吹来，雨伞会被向上吸起来．这是为什么呢？ 2、生活中关于流体压强与流速关系的事例 “风抬屋顶” 生：观看飞机起飞的图片。 引导学生并讨论：水的流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。 解释：打开阀门B之前，根据连通器原理，三支小竖管中水柱的高度相同；当打开阀门B，因为流量不变，所以细的地方流速快，压强小，由P=ρgh可知压强小的地方液柱的高度低。 生：分开的小船靠在了一起。 引导学生并讨论：冲水后，两船之间液体流速快，两船外侧液体流速慢，两船中间与外侧压强不同，造成了压力差，将两船挤在了一起。 引导学生并讨论用力沿着纸条上方向前吹气，纸条向上飘动，说明上方流体的流速大而压强小，下方流体的流速小而压强大，于是就推动纸条向上运动。 向两纸中间吹气时，两纸中间空气流速变大，中间压强比两纸外侧压强小，两纸外侧和中间的压力差使两纸靠拢。学生观看课件并思考。 1当火车驶过站台时,火车周围空气被火车带动一起运动，流速快，压强小；而离火车远一点的地方，空气流速小，压强大。如果人站在安全线以内，容易被压强大的气流推向火车，发生危险。 学生讨论，找出解决问题的方法（启发学生能不能根据机翼的作用，用逆向思维的创造方法来思考）：在跑车的尾部安装一只倒置的翅膀，弧形朝下，当车速很大时，作用在这只翅膀上的方向向下的压强大，这样可以增强车子后轮的着地性能。实际上，这种翅膀已被采用，叫气流偏导器。
小 结 流体压强与流速的关系：流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。 流体压强与流速的关系的应用及如何利用流体压强与流速的关系进行解释。 飞机升力的产生：机翼上下方所受的压力差形成向上的升力
课后作业 完成89页9练习题.1~4
板书设计 七、飞机为什么能上天 1、流体的概念 2、液体的压强与流速的关系 3、气体的压强与流速的关系 4、飞机为什能上天 5、水翼船
教学反思 流速与压强的关系是中考的一个重点内容，经常会考解释现象的题,所以在教学过程中应多举例子加以练习！
授课地点 八年级教室 授课教师 授课时间
教 学 目 标 1、知识与技能 知道流体的压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。 了解飞机的升力是怎样产生的。 了解水翼船高速行驶的原理。 2、过程与方法 通过观察和实验探究流体的压强与流速的关系，培养学生的分析概况能力。 通过分析飞机和水翼船的升力是怎样产生的，培养学生运用知识的能力 通过“探究活动”的小实验，培养学生的动手能力。 3、情感、态度和价值观 （1）通过飞机 和水翼船升力产生的分析。使学生体验科学、技术、社会的紧密联系。 （2）通过“探究活动”的小实验，激发学生学习物理的兴趣 （3）通过解释日常生活中生产中流体压强与流速的关系，培养学生乐于探索物理的兴趣。
重 点 流体的压强与流速的关系
难 点 飞机的升力是怎样产生的，水翼船高速行驶的原理。
教具准备 多媒体、课件、纸条、飞机模型等。
教学过程 教师活动设计 学生活动设计
引入新课 新课教学 1．液体流速与压强的关系 2．气体流速与压强的关系 3．流体压强与流速的关系的应用： 一引课：在我们日常生活当中有很多的交通工具，但飞机是最快，同学们都知道飞机为什么能上天吗？请看大屏幕。 在考虑这个问题之前我们先介绍流体的概念。 .二 新课 探究活动一： 水的流速与压强实验 演示教材的观察与思考1 如图所示，我打开阀门A，关闭阀门B，让红色的水流入管径粗细不同的透明塑料管，请注意观察三支小竖管中水柱的高度。你观察到什么？请看如果我打开阀门B，可以看到什么现象？这时请看三支小竖管中水柱的高度是否相同？ 总结液体流速与压强的关系：流动液体的压强，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。 探究活动二：纸船相撞实验 将两纸船放在水面上，用注射器向中间冲水，看看两船是相互靠近还是分离？ 探究活动三:吹纸实验 把纸条放在嘴边，用力沿着纸条上方向前吹气，你又会观察到什么现象？又是为什么呢？我向手中的两张纸的中间吹气会出现什么情况？当时大家都认为纸会被吹开，但事实并非如此，让人惊奇的是两张纸会向中间靠拢。这是为什么呢？ 总结气体流速与压强的关系：流动气体的压强，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。 利用以上结论解释生活中常见的现象： 1、站台上安全线的意义 2、一阵秋风吹过，地上的落叶像长了翅膀一样飞舞起来。 3、在快速驶过的汽车后总是尘土飞扬。 4、同相行驶的船要保持一定距离！ 三：飞机为什么能上天 a．飞机飞行时，机翼的形状决定了机翼上下表面空气流动的速度是不同的，如图表示机翼周围空气的流向，从机翼横截面的形状可知，其上方弯曲，下方近似于直线，因此，飞机飞行时，空气和飞机做相对运动，由于上方的空气比下方的空气走的距离要长，所以机翼上方空气流动比下方要快，压强变小。与其相对，机翼下方空气流动较慢，压强较大，上下的压强差造成了对飞机一个向上的升力，并且，当飞机速度增大，升力也增大，当升力大于飞机自重时，飞机便起飞了。飞机起飞前为什么要在跑道上快速运动一段距离？为获得一定的升力。 b. 与飞机的机翼相似，鸟的翅膀上方也呈弧形。由于鸟的翅膀的柔韧性好，它们拍动翅膀时不仅产生升力，而且还会带着鸟儿往前飞。 c. 像机翼、鸟的翅膀的这种形状的应用很多，比如跑车的车头呈流线型，当跑车跑得太快，车会有什么危险？（发飘、不稳）怎样避免这种危险？ 四：水翼船高速行驶的原理 先让学生观察教材，再利用流体压强与流速的关系，对照分析飞机机翼升力产生原因的过程方法，自己得出水翼船升力是怎样产生的？ 五：练习 1、步行在雨中，我们会打一把伞．一阵大风吹来，雨伞会被向上吸起来．这是为什么呢？ 2、生活中关于流体压强与流速关系的事例 “风抬屋顶” 生：观看飞机起飞的图片。 引导学生并讨论：水的流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。 解释：打开阀门B之前，根据连通器原理，三支小竖管中水柱的高度相同；当打开阀门B，因为流量不变，所以细的地方流速快，压强小，由P=ρgh可知压强小的地方液柱的高度低。 生：分开的小船靠在了一起。 引导学生并讨论：冲水后，两船之间液体流速快，两船外侧液体流速慢，两船中间与外侧压强不同，造成了压力差，将两船挤在了一起。 引导学生并讨论用力沿着纸条上方向前吹气，纸条向上飘动，说明上方流体的流速大而压强小，下方流体的流速小而压强大，于是就推动纸条向上运动。 向两纸中间吹气时，两纸中间空气流速变大，中间压强比两纸外侧压强小，两纸外侧和中间的压力差使两纸靠拢。学生观看课件并思考。 1当火车驶过站台时,火车周围空气被火车带动一起运动，流速快，压强小；而离火车远一点的地方，空气流速小，压强大。如果人站在安全线以内，容易被压强大的气流推向火车，发生危险。 学生讨论，找出解决问题的方法（启发学生能不能根据机翼的作用，用逆向思维的创造方法来思考）：在跑车的尾部安装一只倒置的翅膀，弧形朝下，当车速很大时，作用在这只翅膀上的方向向下的压强大，这样可以增强车子后轮的着地性能。实际上，这种翅膀已被采用，叫气流偏导器。
小 结 流体压强与流速的关系：流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。 流体压强与流速的关系的应用及如何利用流体压强与流速的关系进行解释。 飞机升力的产生：机翼上下方所受的压力差形成向上的升力
课后作业 完成89页9练习题.1~4
板书设计 七、飞机为什么能上天 1、流体的概念 2、液体的压强与流速的关系 3、气体的压强与流速的关系 4、飞机为什能上天 5、水翼船
教学反思 流速与压强的关系是中考的一个重点内容，经常会考解释现象的题,所以在教学过程中应多举例子加以练习！