2021-2022学年教科版九年级上册物理6.1电功教学设计（表格式）

课程名称 6.1电功 课时 1
学段学科 九年 教材版本 教科版
作者 学校
一、教学目标
知识与技能：1、知道电功的概念及单位； 2、会用家用电能表初步测量电功 3会根据家用电能表的表盘数据计算电功。 过程与方法：1、通过对家电的能量转化,分析归纳电功的实质 2、通过对电能表的观察，培养学生的发散思维。 情感态度与价值观：有节电意识，体会物理与生活物理与社会的联系，关注生活中的物理现象。
二、教学重难点
重点：电功定义、利用电能表测量电功 难点：电功实质的理解 利用电能表转数或脉冲数测量电功
三、学情分析
学生对于家电很熟悉，但对于其中的物理知识却不懂，合理的设置问题让学生去寻找其中奥秘，可提起学生学习兴趣，通过自己的学习探究，去解开其中的迷团，使学生愿 意通过科学实验体会物理现象，学会处理问题的方法，提高分析、动手、交流合作的能力，验证自己的观点，让学生“走近科学”“走进科学”。
四、教学方法
教法：观察法、归纳法、讲授法、探究法 教具：感应式电能表和电子式电能表 辅助：电子白板
五、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
创设情境，引入新课 出示电费单引出电到哪里去了？ 新课过程 电功 引导学生分析用电器工作时能量的转化。 1、引入电功定义、符号、单位（板书） 2、电功的实质 电能转化为其他形式的能的过程（板书） 二、测量电功 1、工具：电能表（板书） 2、电能表分类 3、电能表参数 4如何计算家中一段时间内消耗的电能。（板书） （1）短时间：根据表盘信息计算n转消耗的电能 （2）长时间：两次示数之差 三、节约电能（板书） 1、通过1度电的作用，引起学生的节能意识 2、节约电能方法 学生小结： 通过本堂课的学习，你在知识上，方法上有哪些收获和感悟。 练习：略 作业：小卷 回忆旧知识，分析能量的转化过程。 分析，交流 分析能量转化， 学生观察两种电能表，各小组提出个性化问题，其他小组的代表进行讲解。 关注生活中的物理 学生根据精讲整理，拓展思维，将物理知识应用于生活 学生个性化总结 梳理本节知识要点，谈收获 将枯燥的学习变为玩，有效的调动学生学习主动性 在课堂教学中进行合作学习，培养学生归纳性思维，提高学生解决问题的能力 归纳总结 进行归纳学习法，合作学习法的学习方式 关心社会，进行情感态度价值观的教学 为他们搭建展现自己的舞台，张扬学生的个性，有效的个性化学习方式
板书设计 6.1电功 一、电功 1实质：电能转化为其他形式的能的过程 2定义：电流所做的功 符号w 3电功国际单位 焦耳 符号J 二、测量电功 1工具：电能表 2参数：略 3测量：（1）短时间：根据表盘信息计算n转消耗的电能 （2）长时间：两次示数之差 三、节约电能