2021-2022学年苏科版九年级上册物理14.3欧姆定律 教案

《欧姆定律》 教学设计
一、教材分析
欧姆定律是电学中的基本定律，它是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。欧姆定律是实验定律，教材通过具体的任务，引导学生学习科学探究方法，进一步体验科学探究的全过程。本节内容综合性强，从知识上讲，要用到电路、电流、电压和电阻的概念，从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻器等。
二、教学目标
知识与技能
1.能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律。
2.理解欧姆定律，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算。
过程与方法
1.通过根据实验探究得到欧姆定律，培养学生的分析和概括能力。
2.通过应用欧姆定律，学会解电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力。
3.通过欧姆定律的应用，使学生学会由旧知识向新问题的转化，培养学生应用知识解决问题的能力。
情感、态度与价值观
1、使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。
2、通过了解科学家发明和发现的过程，学习科学家坚韧不拔，探求真理的伟大精神和科学态度，激发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情。
三、教学重点、难点
重点：理解、掌握欧姆定律的内容和表达式。
难点：通过实验探究得到欧姆定律的过程
四、教学器材
电池、开关、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω）、电流表、电压表、滑动变阻器、导线若干、多媒体投影
五、教学方法
观察法、讨论法、讲练法。
六、教学过程
一、引入课题
复习提问：如何改变小灯泡的亮度？
回答：1、改变电压2、改变电阻
深入：如果无限制地增加电压（比如电池的节数）或无限制地减小电阻，小灯泡会越来越亮吗？
回答：不会，电压增大到一定程度（或电阻减小到一定程度）灯泡会被烧坏。
你仔细观察过小灯泡吗？比如一个标有“3.8V、0.3A”的灯泡的含义是什么？
回答：观察过（没有）
引入：想要科学合理的对小灯泡的亮度进行控制，就要搞清电流、电压、电阻之间的相互关系。
二、进行猜想
让学生通过思考曾经做过的实验和讨论的基础上，对电流、电压、电阻的关系进行大胆的猜想或假设。
例如：1、电流的变化可能跟电压有关，还可能跟电阻有关；
2、电压越大，电流越大；
3、电阻越大，电流越小；
4、……
充分肯定学生各种各样的猜想的同时，要让学生知道：对于物理问题，不能仅靠猜想，还要进行实验研究，通过实验来检验猜想是否正确。
三、设计实验
设计探究电流与电压的关系的实验
那么怎样进行实验设计呢？
通过前面的学习，同学们知道在物理学中，当一个物理量可能受到几个因素影响时，为了研究这个量与其中一个因素的关系，应该怎么设计实验？
回答：可以固定其他的一些因素，只改变一个因素，依次进行研究，就是“控制变量法”
这里我们先研究电阻一定，电流与电压的关系。
问：做这个实验我们需要测量哪些量，需要哪些器材？
思考后回答：测量电流和电压，需要电源、开关、导线，定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器
思考：1、如何保证电阻一定？
回答：用定值电阻
2、电阻两端的电压大小可以有哪些改变方法？
回答：1、改变电池节数 2、用滑动变阻器调节
对比一下，哪种更方便？
回答：用滑动变阻器
让学生画出实验设计电路，并进行点评。
学生设计出实验电路，对照电路图，连接电路。
学生进行实验
同时提醒学生注意：
1、通电时间不能过长，防止电阻发热给测量带来误差；
2、测量数据至少三组才能得出结论；
3、为了计算方便，电压尽量成整数调节。
进行实验，并将实验数据记入表格。
问：分析表1的结论，你能得到什么结论？
回答：当导体的电阻不变时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。
问：上述实验数据有误差吗？产生误差的原因可能是什么？
学生集体回答：有，可能是电阻发热、读数误差……
设计探究电流与电阻的关系的实验
下面我们再研究电压一定，电流与电阻的关系。
问：仍然利用刚才的电路，能否做这个实验？
回答：可以
思考：怎样改变电阻大小，你有几种方法？
回答：1、用滑动变阻器 2、用电阻箱 3、更换定值电阻
先做一组实验，然后更换定值电阻，让学生观察电压的变化。
问：怎样保持每次电阻两端的电压不变？
回答：调节滑动变阻器
完成实验，记录数据
的结论
问：分析表2实验数据，你能得到什么结论？
当导体两端的电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反比。
问：综合上述两个实验结论，你能总结出什么？
四、引出欧姆定律的内容
讲解：德国著名物理学家欧姆也用实验的方法，研究了电流与电压和电阻的关系，得出了著名的
欧姆定律：导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
欧姆定律的公式：
公式使用注意点：
1、I、U、R统一国际单位后才能进行计算；
2、I、U、R必须是同一段电路上的；
3、利用变形公式，对于I、U、R只要知道两个量，就可算出第三个量。
六、利用欧姆定律的公式进行简单的计算
教师演示：例题1：书P93
主要讲解单位要统一和公式的变形
练习：书P95，第2题
思考：你会利用学过的仪器测量电阻吗？怎么计算？
回答：电流表测I，电压表测U，根据 计算电阻
七、作业： 《练习册》