2021-2022学年人教版八年级下册物理9.4流体压强与流速的关系 教案（表格式）

题目 流体压强与流速关系 学科 物理 年级 八年级
授课教师 工作单位
教学目标 1．知识与技能： （1）了解流体的压强与流速的关系。 （2）学会通过实验的方法研究物理规律．利用流体的压强与流速的关系解释生活中的有关现象。 2．过程与方法 （1）经历探究流体的压强与流速的关系的实验过程。 （2）通过探究实验体验由气体的压强差产生的升力． 3．情感态度与价值观 （1）初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近大自 然的体验． （2）培养学生交流讨论意识和协作精神．
教学重难点 运用气体的压强与流速的关系解释日常生活的现象
教学方法 实验探究法、分析归纳法
运用的 信息技术工具 PPT
教学设计思路 由实验引入，引起学生兴趣 学生自己分析得出结论 利用结论解释生活中的现象
教学过程 设计意图 时间安排
物理学中把没有一定形状，且容易流动的液体和气体统称为流体。前面我们学习过的液体压强和气体压强都是流体静止时产生的。当流体流动起来以后对物体的压强会发生改变，那么流体产生的压强与流速有什么关系？ 1．提出问题：流体产生的压强与流速有什么关系？ 2．猜想与假设： 猜想 1：液体和气体流动速度越快，产生的压强越大。 猜想 2：液体和气体流动速度越快，产生的压强越小。 猜想 3：液体和气体流动速度越快，产生的压强不变。 3．设计进行实验 实验 两张纸自然下垂，向两张纸中间吹气，看见了什么现象？ 现象是: 纸向中间靠扰了。 原因：不吹气时，纸张两侧的空气相对静止，致使空气对纸作用的压强相同，气体压强不会引起纸张运动。而吹气时，纸张内侧空气流动快，压强变小，内外造成压强差，空气将纸张压在了一起。 4．交流与合作 请每小组派一个代表就刚才的实验，上来重新演示，说说观察到的实验现象，并发表一下自己的看法。 5．结论：在液体和气体中，流速越大的位置，压强越小；在流速越小的位置，压强越大。 激发学生兴趣，培养学生交流讨论意识和协作精神． 初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近大自然的体验 10-20分钟
板书设计 第 4 节 流体压强与流速的关系 1. 流体压强与流速的关系 实验结论: 在液体和气体中，流速越大的位置，压强越小； 流速越小的位置，压强越大。 2.飞机的升力 上、下表面压强差-----压力差-----升力