(共34张PPT)
第七章 人类活动对生物圈的影响
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
学习目标
知道我国人口增长的趋势
能举例说明人类活动对生态环境的影响
关注人类活动对生物圈的负面影响
想一想、议一议
地球=太空船？
想一想、议一议
PART 01
探讨人口增长及其对环境的影响
世界人口增长示意图
65
70
讨 论
什么时候我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？
20世纪中叶以后，我国的人口增长率，在什么时候基本稳定在一个较低的水平？为什么？
你生活的地方人口增长的实际情况是怎样的？结合当地的人口增长的增长的实际情况，分析人口数量对环境、社会和个人生活的影响。
3、资源、能源的人均占有量日渐减少。
1、环境污染加剧。
2、社会福利事业增加巨大压力。
我国实行计划生育政策
1982年9月被定为基本国策，同年12月写入宪法
优生:
通过男女青年婚前体检、孕妇定期检查身体和科学分娩等措施，避免生出具有遗传疾病的孩子。
晚婚:
提倡比法定结婚年龄（男不得早于２２周岁，女不得早于２０周岁）晚２—３年结婚。
晚育:
提倡婚后推迟２－３年生育。
少生:
稳定低生育水平。
实行计划生育的目的：
提高人口素质
控制人口数量
2021年5月31日开始修改政策，于8月20日最终确定,提倡适龄婚育、优生优育，一对夫妻可以生育三个子女
part 02
分析人类活动影响生态环境的事例
人类活动对环境的影响
想一想 说一说
面对这些问题，我们是无能为力，还是可以有所作为？作为一个负责任的公民，应该对自己提出怎样的要求呢？
长白山自然保护区
主要珍稀动植物有东北虎、梅花鹿、紫貂、金钱豹、人参、长白松等。
主要珍稀动物有大熊猫 。
卧龙自然保护区
九寨沟自然保护区
我国第一个以保护自然风景为主要目的的自然保护区。
主要保护对象为北亚热带山地森林生态系统及特有、珍稀物种，如栱桐、金丝猴等。
神龙架自然保护区
树立环保理念
树立环保理念
树立环保理念
树立环保理念
人口基数大人口增长快
超过环境承载能力
供给资源
净化废物
资源问题
环境问题
生物入侵
延伸阅读
生物入侵是指生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的生态环境中，并对新的生态环境造成严重危害的现象。
生物入侵的特点是：不受时间和国界的限制，并且随着全球贸易的迅速发展和世界各地人们的频繁交往而迅速传播开来，并对当地的其他生物种类造成危害。
因此，应当提高对生物入侵的认识，在确实需要引进外来物种时，必须有严格的科学论证和申报审批手续。出入境部门要加强对有害生物的检查。
迅速蔓延开来的薇甘菊
“美丽杀手”地中海实蝇
成群的澳大利亚野兔
随堂检测
1、判断下列说法是否正确。
（1）资源和环境问题都是由于人口增长过快造成的。 （ ）
（2）人类活动对环境造 成的破坏都是无法修复的。 （ ）
×
×
2、有人说“粮食问题是当今世界面临的重大问题之一。如果粮食问题解决了，人口增长就可以不受限制了。”你是怎样看待这种说法的？
答：这种说法不合理，粮食问题确实是当今世界面临的重大问题，但它只是制约人品增长的众多因素之一。
人类的生存和发展，还面临着其他各种资源方面的问题，涉及衣、住、行、资源、环境以及教育、医疗和就业等众多问题，这些都会制约人口增长。
3. 我们积极倡导“低碳生活”。“低碳生活”是一种低能量、低消耗的生活方式，就是指生活中所耗用的能量要减少，从而降低碳特别是二氧化碳的排放。下列属于“低碳生活”方式的是（ ）
A.购物时自带环保袋，减少使用塑料袋
B.晚上习惯将家里每个房间的灯都打开
C.每天上学由家长开车接送
D.用餐时习惯使用一次性筷子和餐盒
A
4. 很多树木对大气粉尘有很好的阻滞、过滤作用，其原因是 ( )
①森林枝叶茂密，能减缓风速
②有些树木叶面上有茸毛或能分泌油性、粘性的物质
③能吸收各种有毒气体 ④能分泌抗生素
⑤蒙尘的树叶经过雨水冲刷后，能很快恢复以阻滞尘 埃
A.①③⑤ B.①②④ C.②④⑤ D.①②⑤
D
谢谢聆听
同学们辛苦了(共30张PPT)
第七章 人类活动对生物圈的影响
第二节 探究环境污染对生物的影响
学习目标
以酸雨的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响。
设计并完成酸雨对生物影响的实验。
认同环境污染对生物的影响，提高环保意识。
倾听地球母亲的心声：
我亲爱的孩子们：
曾几何时，我是那么的健康美丽，我的头发——森林，是那么茂密葱翠；我的脸庞——天空，是那么湛蓝深远；我的血液——河流，是那么清澈通畅；我的衣裳——空气，是那么清新洁净；我的肌肤——土地，是那么清香肥沃；我的身躯——资源，是那么富足健硕……
创设情境
我为你们提供了适宜的生存环境，为你们制造了充足的矿产资源，替你们唤来了众多的动植物作伴，使人类不断繁衍生息、文明进步。可是，长大后的你们却在一天天地折磨、摧残着我。
而如今的我满目疮痍，已不复当年模样。。。。。。
哭泣的森林
酸雨破坏的稻田和森林
part 01
【模拟探究】酸雨对生物的影响
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制定酸雨（acid rain）对生物影响模拟实验
小组相互交流实验结果
讨论
查找资料，酸雨含有什么成分？说一说模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别。
酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
1、什么叫酸雨？
雨水具有较强的酸性叫做酸雨
正常雨水的PH约为5.6，酸雨的PH则小于5.6。
2、酸雨的形成
（1）原因
酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。
我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，
此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因 。
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气
（2）过程
（3）成分
水、硫酸、硝酸
例：探究酸雨对植物幼苗生长的影响
1、提出问题：
2、作出假设：
3、设计对照实验：
本实验的变量是：
实验组处理：
对照组处理：
结合课本的提示回答下列问题：
4、预期实验结果及推论：
酸雨对生物有不利的影响。在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示、你能设计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。
可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨，把pH控制在4。
可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长情况。
是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？
本实验需要进行数量统计吗？
只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，实验结果才可靠？
设计一个表格，记录观察和实验的结果。
提 示
采用PH=4的酸雨进行实验，设置清水作为对照
在甲、乙两个花盆中栽培同样数量的植物幼苗
在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲盆中喷洒定量的配制的酸雨，每天两次向乙盆中喷洒定量的清水，每天观察记录一次
一周后，分别统计两个实验装置中植物幼苗的生长高度
预期实验结果与分析:
1、如果两个装置中植物幼苗的生长没有差异，说明
2、如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比较好，说明
3、如果用清水培养的植物幼苗的生长情况比较好，说明
酸雨对植物幼苗的生长没有影响
酸雨对植物幼苗的生长有促进作用
酸雨对植物幼苗的生长有抑制作用
讨论
参考
酸雨和模拟雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。
不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化碳和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国界的危害。
模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查查资料，酸雨含有什么成分？
酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
3、酸雨的危害
危及人体健康。
使河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡。
使土壤酸化，危害森林和农作物生长。
腐蚀建筑物和文物古迹。
4.控制酸雨的措施
控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。
part 02
其他环境污染
雨中垂钓：为什么垂钓者钓上来的是死鱼？
环境污染
重视生活中的重金属污染问题
如：汞、镉、砷，通过土壤污染和水污染，最终进入农作物（食物链积累）最终危害人体健康。
全球性大气污染问题除了酸雨以外，还包括温室效应和臭氧层破坏。
酸雨对生物的影响
危害：
控制措施：通过净化装置，减少 的排放，并做好 的工作。
污染物
回收和利用
课堂小结
酸雨概念：
形成：
1、酸雨被称为“ 空中死神”，对生物有极大危害。下列叙述中不正确的是（ ）。
酸雨可使河流、湖泊酸化，酸化的水源威胁着人类的健康，影响人们的饮用
酸化的水源影响鱼虾等水生生物的生长和发育
酸雨直接危害芽和叶，使出现酸雨的地区植物全部死亡
酸雨使土壤中的养分发生变化，从而不能被植物吸收
C
随堂检测
2．下列污染物中，通过食物链危害人体的（ ）
A. 沙尘暴 B. 二氧化硫
C. 汞．镉等有毒物质 D. 氟利昂
3．下列哪项不利于农村生态环境的保护？( )
A.大力植树造林
B.退耕还林还草
C.使用健康环保的筷子
D.长期使用农药、化肥
C
D
4．我国的酸雨主要是大量燃烧含硫量高的煤而形成的，也就是（ ）
A．二氧化碳+水蒸气=酸雨
B．二氧化碳+水蒸气=酸雨
C．二氧化硫+水蒸气=酸雨
D．二氧化镁+水蒸气=酸雨
5．你居住的地区在生态环境方面出现了问题，可能是下列哪种情况导致的（ ）
A．人口数量剧增 B．资源开发利用不合理
C．工矿企业大量增加 D．以上都有可能
C
D
6．酸雨对人类的危害主要有（ ）
对人的眼睛和呼吸道产生刺激作用
影响农作物的生长，导致产量降低
导致河水、湖水酸化，影响鱼类和水生植物的正常生长
腐蚀建筑物、工厂设备和文化古迹
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
D
谢谢聆听
同学们辛苦了
我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。
-----恩格斯(共15张PPT)
第七章 人类活动对生物圈的影响
第三节 拟定保护生态环境的计划
1
学习目标
尝试完成对当地生态环境现状的调查。
拟订保护当地生态环境的行动计划。
认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。
废水污染
过度放牧
酸雨
发展清洁能源
氢燃料车
植树造林
退耕还林还草
桑基鱼塘
发展生态农业
桑基鱼塘
目的要求
通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定保护当地生态环境的计划。
认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。
拟定保护当地生态环境的计划
材料用具
笔记本、笔
分组调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。
每组至少选择一个当地存在的问题，写出具体的实例和近些年来采取的措施。
步 骤
进一步收集和学习有关生态环境保护方面的科学知识，以便加深理解、进行评价并写出调查报告。
方法提示
实地调查，当地环境保护部门咨询
图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网站收集资料
比如森林面积减少、水土流失，或大气污染、水污染等
步 骤
分析在生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做，并写出保护当地生态环境的计划（要抓住关键问题，并力求切实可行）。
每个小组推选一名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划
注意事项
实地调查时要注意安全。调查时全组同学要集体行动，做到分工明确、团级合作。
课堂小结
随堂检测
1．世界环境日是（ ）
A. 6月5日 B. 5月31日 C.3月12日 D.8月15日
2． 绿色食品是指（ ）
A. 在生产和加工过程中无污染、安全、优质的食品
B. 绝对不使用化肥和农药的产品
C. 含叶绿素比较多的绿色蔬菜
D. 获得国家环保AA级认证的食品
A
A
3. 下列诗句都描述了当时的自然景观，从中可以看出，生态环境最差的是 ( )
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
大漠孤烟直，长河落日圆
两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天答
C
4. 某小组同学们通过调查活动，提出了若干保护当地生态环境的措施。其中一条是把人们日常产生的生活垃圾进行分类，以便回收再利用。能够比较好地达到这种目的的做法是把垃圾分成( )
A. 可回收类，不可回收类 B. 动物类，植物类，非生物类
C. 食品类，外包装类，玩具类，建材类，其他类
D. 金属类，玻璃类，塑料类，纸张、竹木类，厨余(废弃食物)类，土石类，其他类
D
谢谢聆听
同学们辛苦了
