六年级下册第六单元综合性学习：难忘小学生活之回忆往事 课件(共15张PPT)

(共21张PPT)
六年级语文下册
综合性学习：难忘小学生活之
回忆往事
第一课时
活动内容
1.填写时间轴，畅谈自己的成长故事。
2.阅读材料里的文章。
3.回忆交流小学阶段难忘的人和事。
4.制作成长纪念册。
活动一
借助时间轴回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。
可以把印象最深的人或事填写在相应的时间点上，还可以把照片贴在旁边。
填写时间轴
填写时间轴
借助时间轴回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。
可以把印象最深的人或事填写在相应的时间点上，还可以把照片贴在旁边。
活动一
选取时间轴上有代表性的内容与同学分享，如，令人难忘的集体活动，舍不得的人，有特别意义的物品，或者一两个关于成长的关键词……
分享难忘回忆
活动二
整理：分类整理出各种获奖证书、奖状、奖牌、奖杯以及寄语、祝福语，或是个人日记、涂鸦、留言条、打油诗等能反映成长意义的物品。
如何制作成长纪念册
收集：有纪念意义的照片，与成长相关的习作、书法、美术作品等。
收集、筛选成长资料
筛选：选出可以用来制作成长纪念册的内容。
活动三
思考：思考这些材料的分类角度，尝试按思考到的角度进行分类。
如何制作成长纪念册
浏览：观察收集的资料，做到心中有数，对这些资料有一个大体把握。
根据需要，给收集的资料分类
实践：在实践的基础上，确定自己采用的分类角度。按照分类的角度，动手分类整理资料。
活动三
如何制作成长纪念册
根据需要，给收集的资料分类（示例）
编年体
一年级——我上学了
二年级——我进步了
三年级——我长大了
四年级——我学会了
五年级——我做到了
六年级——我毕业了
栏目式
发展足迹
多彩生活
才艺集荟
班级之最
毕业赠言
活动三
如何制作成长纪念册
名字：成长纪念册的名字要贴切妥当，富有创意。可以直接叫《成长纪念册》；也可以充满诗情画意，如《致无邪的童年》；还可以个性十足，如《独一无二的小我》。注意取名一定要与“成长纪念”这个主题相关，做到贴切。可以配上设计出的个性化的封面。
编排成长纪念册
活动三
如何制作成长纪念册
扉页：“卷首语”或“成长感言”是对成长纪念册内容的高度概括或揭示，是全册精神的体现，一定要有文采，还要紧扣主题。可以自己写，也可以请老师或家长写。
编排成长纪念册
活动三
如何制作成长纪念册
正文：正文内容要按确定的体例编排，呈现方式可以多种多样，如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个合适的小标题。特别的时刻附上日期和心情说明，力争做到内容丰富多彩。
编排成长纪念册
活动三
如何制作成长纪念册（示例）
封面 板块 内容 封底
发展足迹
按时间顺序记录成长历程
多彩生活
记录生活中的精彩瞬间
才艺集萃
展示自己的才艺
班级之最
六年班级生活里最深刻的印象
毕业赠言
教师赠言和同学赠言
活动三
第二课时
阅读交流
1.默读短文《老师领进门》和《作文上的红双圈》，说说这两篇短文分别写了哪几件事，短文的主要内容是什么？
2.你感受到了老师的什么品质？从哪些重点词句体会到的？
3.体会两篇文章的写作特色和表达的情感。
交流方法
如：首先，初读文章，读准字词，读通全文，把握文章的主要内容；然后，抓住重点词句进行研读，体会作者表达的思想感情；最后，体会文章的写作特色。
用“首先……然后……最后……”句式交流阅读方法。
畅谈收获
在这些文章中，哪个老师给你留下的印象最为深刻？为什么？
1.田老师很有口才，文笔也好，他在作者幼小的心田上，播下了文学的种子。
2.语文老师的九十八个红双圈，开启了作者文学创作的大门。
可以通过具体事例表现人物的性格特点。
体会情感
从这些文章中，你体会到怎样的感情呢？是从哪里体会到的？
《老师领进门》：十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
《作文上的红双圈》：永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。
活动内容
读了这些材料，你想到了哪些令你难忘的人和事呢？填写下列表格。
类别 具体内容 难忘的理由
难忘的老师
难忘的一节课
难忘的运动会
难忘的文艺演出
难忘的……
交流展示
交流展示“成长纪念册”
交流展示
全班交流：谈谈这些作品的优点和特色。