四年级下册语文第五单元 习作：游____ 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
风景名胜
我们的祖国地大物博，山川秀美，在以往的假期里大家也都跟随过家人外出旅行，走过很多山水，看过不少风景，请分享你印象最深的一次游览经历。
回顾例文
《颐和园》：长廊——佛香阁——万寿山——昆明湖
《七月的天山》：进入天山——再往里走——走进天山深处
描写顺序
这两篇例文都有着清晰的游览路线。
要写清楚游览的过程，必须要按照游览的顺序写，你准备按怎样的顺序写呢？写下来。
　
明确路线
游__ _ _
（ ）——（ ）——（ ）—— （ ）——（ ）……
我们游览过那么多的地方，你这次却选择写这个地方，一定是因为这个地方有什么特别吸引你的景物，那么我们在习作中也要把这些景物的特点写出来，才能吸引人。
关注语段
作者是怎么把景物的特点写清楚的？
回顾例文
《七月的天山》是抓住天山的“雪峰、雪水、溪流、原始森林、野花”等具有代表性的景物刻画的，通过所见、所闻、所感来突出天山的美景。
所见：蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
所闻：骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声音，使密林显得更加幽静。
所感：虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
《颐和园》抓住长廊和昆明湖来展开具体的描写，突出颐和园的美。
你们游览过的地方哪一处给你印象最深刻？它有什么特点呢？
说一说
尝试着写一个小片段，要求写出景物的特点。
小试牛刀
写法指导
在写作之前画出游览的路线，按照路线去描写景物，要自然有条理地衔接景点。思考一下，例文中是怎么衔接的呢？
①进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
②走完长廊，就来到万寿山的脚下。
③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，
④从万寿山下来，就是昆明湖。
写游记或参观记，先要安排好大的过程，选材要精，要选那些特色鲜明的景物，或自己印象特别深刻、感受特别强烈的景物，有详有略，不需要面面俱到。
小结
总结写法
(1)画游览线路图。
(2)从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写，其他略写。
(3)把自己所见、所闻、所感写清楚。
(4)地点转换时，要用上承上启下的过渡句等。
(5)可以运用比喻、拟人、排比等修辞方法来形象描绘景物。
游雪花洞
范文引路
著名的雪花洞就在峰峦叠嶂、怪石兀立的香炉峰脚下。穿过写着“雪花洞”三个龙飞凤舞的大字的洞口，我随着人流朝里走去。
一进洞，我就觉得凉气袭人，嗅到了一股石钟乳特有的味道。看到星星点点的灯光，踏着蜿蜒的石阶走去，转过一道石壁，眼前立刻展现出奇异的景象。一块高大的石笋像一座晶莹透亮的多层高塔，从洞底直插到壁顶，仿佛要把壁顶拱破似的。再仔细瞧瞧，嘿，那塔里还坐着一尊佛像呢。我越看越觉得它像弥勒佛，一只手捧着圆鼓鼓的大肚皮，一只手得意地拍着，还张着大嘴朝我们笑着。
朝弥勒佛摆摆手，我向前走去，进入了主洞。主洞里，五光十色的彩灯闪闪烁烁 ，映照着千姿百态的石钟乳，使人恍若来到了一座光怪陆离的艺术宫殿。看，那些石钟乳多像一群狮子！前面是一头威风凛凛的雄狮，后边跟着一群活泼顽皮的小狮子。它们正在森林里嬉戏，有的在追逐，有的在打滚儿，有的在摔跤，好不热闹！只有那头大雄狮没有加入嬉戏的行列中，而是高昂着头，看样子警惕性还很高呢。它在干什么？也许是在这儿守卫着雪花洞吧。再看那边，那石钟乳有的像拄着龙头拐杖的老寿星，有的像一员威风凛凛的战将，有的像体态轻盈的仙子，有的像一对依偎着说悄悄话的恋人，有的像正在喝水的大象， 有的像摇晃着笨拙身躯的恐龙，有的像安静吃草的小鹿……真是让人目不暇接啊。
穿过主洞，再往里走，到了没有彩灯而只有水银灯的地方，情景又是一变。雪花石无不洁白如玉，色泽润湿柔和，显出婀娜秀美的神韵、冰清玉洁的风采。两边石壁的下边各有一条二尺来宽的小溪流，无声无息地缓缓流动着，倒映着那些玲珑剔透、形态各异的雪花石，你看：半人高的珊瑚状的雪花，盆样大的六角形雪花，几个小矮人，两只小天鹅……一个多小时过去了，一串串惊叹号不时地从我心底涌出，一声声赞叹不住地从我嘴里发出。
出了雪花洞，我又登上香炉峰。沐浴着和煦的阳光，眺望着苍翠的群山，我放开喉咙高喊起来：“祖国山河，我--爱--你！”