2021-2022学年人教版八年级下册物理 9.4流体压强与流速的关系教案
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年人教版八年级下册物理 9.4流体压强与流速的关系教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-05-23 11:04:34 | ||
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文档简介
《流体的压强与流速的关系》教学设计
一、教学分析
1、教材分析：本节课是是《液体压强》、《大气压强》的延伸和拓展，是流体力学的基础。主要由“流体压强与流速的关系”和“飞机升力产生的原因”两大知识点组成。本节知识与生活生产和科学技术联系密切，能使学生保持对自然界的好奇，发展对科学探索的兴趣，产生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，从而体现了“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念。是对整章物理知识“有用观”的升华。
2、学情分析：经过之前的物理学习，学生已掌握了一定的物理知识和学习物理的方法，已经具备了一定的观察能力和分析问题能力。但流体压强与流速的关系这一知识较为抽象,大多数学生还是以形象思维为主，对直观现象比较感兴趣，好奇心强，喜欢动手动脑，但欠缺对问题深入的思考及理性的研究，因此本节课主要采用从直观现象入手，通过实验和多媒体，以感性认识为依托，让学生亲历探究过程，降低学生学习难度。
二、教学目标（根据以上分析和物理课程标准理念，本课确立教学目标如下）
1、知识与技能：
①知道流体的压强与流速的关系，
②能解释生活中的相关现象。
③了解飞机的升力是怎样产生的。
2、过程与方法：
①让学生经历知识被发现的过程，
②学会从简单的物理现象中归纳出物理规律，
③培养学生观察、比较、分析、归纳等学习方法和科学的思维观。
3、情感态度与价值观：
①增长学生学习物理的兴趣，培养学生的创新精神，
②体会科学技术的力量，关注科技的两面性，加强安全教育。
4、 教学重点：理解流体的压强与流速的关系
教学难点：机翼升力产生的原因
三、教学策略（为有效达成目标，突破重、难点，我采取了以下教学策略）
综合采用合作探究、讨论交流、比较归纳并辅以多媒体等多种教学方法。注重创设情境，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望，提高课堂效率。充分体现“教师主导，学生主体”的原则。
四、教学准备
1、多媒体课件；
2、教 具：两张纸、飞机机翼模型。
五、教学安排
（一）、设置悬疑，导入新课
讲“奥林匹克”号的故事。由故事引入新课可以一开始就把学生深深地吸引住。
（二）、自主学习，合作探究
看书自学流体概念【让学生看书自学简单易懂的流体概念。】
创设问题情景：向两张纸中间吹气,纸会怎样运动？
1、先让学生猜想：学生认为两张纸会分开。
2、然后演示实验：让学生看到意想不到的现象。
【以此创设情境，激发学生的求知欲望和探究欲望。】
3、再引导学生分析：
a.吹气时改变了什么条件？
【学生会想到吹气加快了两张纸中间空气流速。】
b.两张纸被压向中间，这说明流速变大的地方压强如何变化？
【由此学生想到在流速变大的地方压强变小。】
合作探究：流体压强与流速的关系
学生小组合作：用准备好的器材，设计实验来验证自己的猜想。
小组展示时，利用展台使每个小组的实验过程能清楚的展示给全班同学。
【设计思想：在本环节我采用“开放式”教学，让学生自主学习，合作探究，讨论交流，自己得到规律。通过让学生上台展示，既锻炼了学生的胆量，培养了表达能力，又有利于小组间的相互学习。】
2、实验完成后，对学生的表现给予肯定，并进行物理学史教育：这就是著名的伯努利原理。（此时，本节课的重点基本解决，课前设下的悬疑也即将被揭开。）3、然后回到“一次海难”， 学生利用所学知识成功揭开谜底，并知道了不能让两船近距离并列航行；不能跨越安全线靠近高速行驶的列车。
【设计思想：由此对学生进行了安全教育，增强了安全意识。】
（三）内化提高，实际应用
流体压强对我们只有危害吗？能否利用它为我们服务呢？让学生关注科技的两面性—飞机升力的产生
1、欣赏飞机起飞视频设疑：庞大的飞机为什么能像小鸟一样在空中飞翔？然后进行现场模拟，从而激发学生的求知欲望和探究欲望，将课堂带入高潮。
2、演示机翼模型视频：通过对比让学生真实直观的认识到上凸下平的机翼形状是飞机飞起来的关键。这种形状机翼的飞机为什么就能飞起来呢？利用动画形象的展示机翼上下空气流速大小的问题。
【设计思想：我这样设计使教材变得更加立体生动，使学生的学习过程更加丰富有趣。学生在动手动脑中形成知识，在应用知识中享受快乐，课堂教学的功能得到了进一步深化。从而突破难点。】
3、实际应用：有关这一知识的应用我又选择了三个素材：灰雁倒飞、汽车尾翼板、香蕉球。
①灰雁倒飞：利用情景设疑让学生思维产生冲突，增加兴趣，感叹大自然的神奇。
②灰雁倒飞、汽车尾翼板又都是对飞机机翼倒置的应用，具有相似性。
③香蕉球：让学生品尝足球运动的魅力和神奇，对知识进行拓展延伸。
感悟收获，课堂小结
谈谈“这节课你收获了什么 ”，同时完成本节课的板书。
（五）布置作业：课下制作一个喷雾器
【设计思想:把兴趣延伸到课外，让学生感到物理无处不在，带给学生无尽的探究欲望！】
六、教学反思
1、本节课采用了大量的情景，体现出情景教学的在物理教学中的重要作用，也正体现了“从生活走向物理、从物理走向社会” 的课程理念；
2、通过媒体展示，加大课堂容量，优化课堂教学，提高教学效果，从而突出重点，突破难点。
一、教学分析
1、教材分析：本节课是是《液体压强》、《大气压强》的延伸和拓展，是流体力学的基础。主要由“流体压强与流速的关系”和“飞机升力产生的原因”两大知识点组成。本节知识与生活生产和科学技术联系密切，能使学生保持对自然界的好奇，发展对科学探索的兴趣，产生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，从而体现了“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念。是对整章物理知识“有用观”的升华。
2、学情分析：经过之前的物理学习，学生已掌握了一定的物理知识和学习物理的方法，已经具备了一定的观察能力和分析问题能力。但流体压强与流速的关系这一知识较为抽象,大多数学生还是以形象思维为主，对直观现象比较感兴趣，好奇心强，喜欢动手动脑，但欠缺对问题深入的思考及理性的研究，因此本节课主要采用从直观现象入手，通过实验和多媒体，以感性认识为依托，让学生亲历探究过程，降低学生学习难度。
二、教学目标（根据以上分析和物理课程标准理念，本课确立教学目标如下）
1、知识与技能：
①知道流体的压强与流速的关系，
②能解释生活中的相关现象。
③了解飞机的升力是怎样产生的。
2、过程与方法：
①让学生经历知识被发现的过程，
②学会从简单的物理现象中归纳出物理规律，
③培养学生观察、比较、分析、归纳等学习方法和科学的思维观。
3、情感态度与价值观：
①增长学生学习物理的兴趣，培养学生的创新精神，
②体会科学技术的力量，关注科技的两面性，加强安全教育。
4、 教学重点：理解流体的压强与流速的关系
教学难点：机翼升力产生的原因
三、教学策略（为有效达成目标，突破重、难点，我采取了以下教学策略）
综合采用合作探究、讨论交流、比较归纳并辅以多媒体等多种教学方法。注重创设情境，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望，提高课堂效率。充分体现“教师主导，学生主体”的原则。
四、教学准备
1、多媒体课件；
2、教 具：两张纸、飞机机翼模型。
五、教学安排
（一）、设置悬疑，导入新课
讲“奥林匹克”号的故事。由故事引入新课可以一开始就把学生深深地吸引住。
（二）、自主学习，合作探究
看书自学流体概念【让学生看书自学简单易懂的流体概念。】
创设问题情景：向两张纸中间吹气,纸会怎样运动？
1、先让学生猜想：学生认为两张纸会分开。
2、然后演示实验：让学生看到意想不到的现象。
【以此创设情境，激发学生的求知欲望和探究欲望。】
3、再引导学生分析：
a.吹气时改变了什么条件？
【学生会想到吹气加快了两张纸中间空气流速。】
b.两张纸被压向中间，这说明流速变大的地方压强如何变化？
【由此学生想到在流速变大的地方压强变小。】
合作探究：流体压强与流速的关系
学生小组合作：用准备好的器材，设计实验来验证自己的猜想。
小组展示时，利用展台使每个小组的实验过程能清楚的展示给全班同学。
【设计思想：在本环节我采用“开放式”教学，让学生自主学习，合作探究，讨论交流，自己得到规律。通过让学生上台展示，既锻炼了学生的胆量，培养了表达能力，又有利于小组间的相互学习。】
2、实验完成后，对学生的表现给予肯定，并进行物理学史教育：这就是著名的伯努利原理。（此时，本节课的重点基本解决，课前设下的悬疑也即将被揭开。）3、然后回到“一次海难”， 学生利用所学知识成功揭开谜底，并知道了不能让两船近距离并列航行；不能跨越安全线靠近高速行驶的列车。
【设计思想：由此对学生进行了安全教育，增强了安全意识。】
（三）内化提高，实际应用
流体压强对我们只有危害吗？能否利用它为我们服务呢？让学生关注科技的两面性—飞机升力的产生
1、欣赏飞机起飞视频设疑：庞大的飞机为什么能像小鸟一样在空中飞翔？然后进行现场模拟，从而激发学生的求知欲望和探究欲望，将课堂带入高潮。
2、演示机翼模型视频：通过对比让学生真实直观的认识到上凸下平的机翼形状是飞机飞起来的关键。这种形状机翼的飞机为什么就能飞起来呢？利用动画形象的展示机翼上下空气流速大小的问题。
【设计思想：我这样设计使教材变得更加立体生动，使学生的学习过程更加丰富有趣。学生在动手动脑中形成知识，在应用知识中享受快乐，课堂教学的功能得到了进一步深化。从而突破难点。】
3、实际应用：有关这一知识的应用我又选择了三个素材：灰雁倒飞、汽车尾翼板、香蕉球。
①灰雁倒飞：利用情景设疑让学生思维产生冲突，增加兴趣，感叹大自然的神奇。
②灰雁倒飞、汽车尾翼板又都是对飞机机翼倒置的应用，具有相似性。
③香蕉球：让学生品尝足球运动的魅力和神奇，对知识进行拓展延伸。
感悟收获，课堂小结
谈谈“这节课你收获了什么 ”，同时完成本节课的板书。
（五）布置作业：课下制作一个喷雾器
【设计思想:把兴趣延伸到课外，让学生感到物理无处不在，带给学生无尽的探究欲望！】
六、教学反思
1、本节课采用了大量的情景，体现出情景教学的在物理教学中的重要作用，也正体现了“从生活走向物理、从物理走向社会” 的课程理念；
2、通过媒体展示，加大课堂容量，优化课堂教学，提高教学效果，从而突出重点，突破难点。