2021-2022学年人教版八年级下册物理9.4流体压强与流速的关系教案（表格式）

题目 流体压强与流速的关系 学科 物理 年级 八年级
授课教师 工作单位
教学目标 1、了解流体压强与流速的关系，并能解释生活中和流体压强与流速有关的现象。 2、了解飞机产生升力的原因。
教学重难点 通过实验了解流体压强与流速的关系；解释飞机产生升力的原因。
教学方法 讲授法 启发式教学 案例分析教学
运用的 信息技术工具 PPT 小视频
教学设计思路 通过生活实例和学生的动手操作让学生自己总结出流体压强和流速的关系，调动学生学习的积极性，增加学生的参与度。
教学过程 设计意图 时间安排
一、复习回顾 1、气体和液体压强有什么特点？ 2、为什么会有这样的特点 二、讲授新课 流体：物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。 生活中流体压强的现象和应用 1.喷雾器 同学们根据上节课学习的流体压强与流速的关系，想一想：如图将20cm长的饮料吸管A插在杯子里，另一根吸管B搭在其上端水平放置，往B管中吹气可以看到A管液面上升，这是什么原因？ 根据这一原理，可以制作成什么工具？ 学生活动 提供给学生碎纸和塑料软管让学生动手制作吸尘器 2. 飞机的升力 问题：几十吨重的飞机为什么能够腾空而起？你观察过飞机的机翼吗？它的横截面是什么形状的？ 讲解：飞机机翼的形状：上凸下平。 当气流从机翼经过时，上方的流速比下方大，根据流速与压强的关系，机翼上方的空气压强比下方处小，于是就产生了使机翼上升的力，这就是升力。 【拓展】播放幻灯片，出示鸟类图片，分析鸟类展开双翅，即使不扑打，也能在空中滑翔而不会跌下来的原因。 3. 火车“吸”人 在我们的生活中的许多现象都能够利用这个原理进行解释，下面请看，火车站台上的安全线，在等车的时候为什么要站在安全线以外呢？ 播放影视资料：火车“吸”人所以从此以后距站台边沿1m的位置画了一条黄线来警告乘客：不要越过此线，否则会有生命危险。所以我们以后在站台上候车时，不要越过安全线；或在铁路边玩耍时，不要靠近高速行驶的火车。 【拓展】船只在航行的时候不能并排。 “奥林匹克”号惨案的原因是什么？试着用你手中的小船和喷水壶来解释原因。 4. 草原犬鼠的“空调”洞 仔细观察它的洞穴出口的形状，在洞外有风吹过的时候，犬鼠在洞穴里也可以享受到习习的凉风，这是为什么呢？ 【拓展】教师介绍龙卷风的形成和其强大的“吸力”来源 【想一想】你还知道我们日常生产、生活中的哪些现象，气体流体压强与流速的关系来解释？ 三、课堂小结 师生共同总结回顾。教师说明本节课使用了方以智的“方法归一探究模式”，从现象中找到方法，归一得出结论。同学们提出有疑惑的地方。同学们的参与度比较高。 四、随堂训练 1、如图所示为某款扫地机器人，其工作时是通过电机转动使内部气流速度______，压强______，使杂物进入吸尘器达到清扫的目的。 2、 如上图，台风到来时，某同学打开的伞面被吹“反”了，原因是什么？ 3．唐代诗人杜甫曾写道：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。” 你能解释为什么风大时能把屋顶掀走吗？ 复习旧知，为本节课中流体中流速与压强的关系在实际生活中的应用和现象做好理论知识准备。 学生回答，培养其归纳总结的能力。从物理走向生活，物理服务生活。 小组讨论，举一反三，类比应用 对学生进行安全意识教育；培养分析、解决问题的能力。举一反三的能力。 学生实验，解释现象说明原因。 举一反三，类比应用。 巩固与拓展 拓展自然界流体压强现象，开拓思维。体验从生活到物理，再从物理到生活。获得对科学的热爱与亲近感 通过练习，使学生巩固本节知识 1至2分钟
板书设计 流体压强与流速的关系 一、流体概念 二、流体压强与流速的关系 流体中流速大的地方压强小，；流速小的地方压强大 三、飞机的升力