五年级下学期数学 4.1分数的意义 课件（15张PPT）

(共15张PPT)
4.1分数的意义
小华要将一个大西瓜平均分给4个小伙伴吃，请问每人分得多少个？
分西瓜
温故知新
(个)
当整数除法得不到整数商时，可以用分数表示。
下列图形中涂色部分能直接用分数表示吗？如果能，请填写对应的分数。
用分数表示涂色图形
填一填
1
—
4
1
—
2
3
—
4
×
新课讲解
分数的意义
请根据下图中的香蕉，说明 的含义。
把左图香蕉看成一个整体，平均分成4份，这样每根香蕉是这把香蕉的
：把单位“1"平均分成若干份，其中
的一份或几份都可以用分数表示
巩固练习
说出分数的含义
1.五年级1班的学生中，会打羽毛球的占
2.地球表面有 被海洋覆盖
3.一节课的时间是 小时
把五年级1班的学生平均分成5份，会打羽毛球的占2份
把地球表面积平均分成100份，海洋的面积占其中的71份
把一小时平均分成3份，一节课的时间占其中的2份
巩固练习
用自己的语言描述下图的含义
把12位学生看成一个整体，
平均分成4个小组，
每个小组3人；
巩固练习
根据分数的意义，填一填。
每种颜色的糖果是总糖果的（ ）
粉色气球占气球总数的（ ）
新知讲解
分数单位
将每5个格子看成整体，请用分数表示涂色图形占的份数。
4个
的分数单位是（ ），再添上（ ）个这样的分数单位就是最小的合数（ ）。
：把单位“1”平均分成若干份，表示这
样一份的数叫做分数单位
新知讲解
分数单位
：把单位“1”平均分成若干份，表示这
样一份的数叫做分数单位
一个物体
一些物体
一个整体 单位"1"
课堂小结
分数的意义
1.分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数；
2.分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份的数叫做分数单位；
知识运用
分草莓
盘子里有12颗草莓，
要分给小红、小花和小智三人
每人可以分得一盘草莓的（ ）
每人共可以吃（ ）颗草莓
4
知识运用
涂颜色，表示对应的分数
知识运用
猜一猜，
被挡住的火柴有（ ）根。
被挡住的篮球有（ ）个。
被挡住的玫瑰花有（ ）朵。
知识运用
算一算
五年级1班有42人，
平均分成了6组，
一个组是全班的（ ）
两个组是全班的（ ）
表示有（ ）个（ ）
每个组有（ ）人。