人音版（简谱）三年级下册 第7课《每当我走过老师窗前》教案

《每当我走过老师窗前》教学设计
一、教学目标
1、让学生深切感受在老师精心培育下他们茁壮成长，感受歌曲中蕴含的爱师情怀，能从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。
2、用自然的声音学唱歌曲，通过合作学会自主学习歌曲。
3、通过朗诵歌词、交流发生在自己身边感人的师生故事，自主学习歌曲，处理情绪，以崇敬的心情演唱歌曲。
二、重点难点
1、教学重点：学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。
2、教学难点：歌曲副歌部分的演唱及附点音符的演唱。
三、教学过程
1、导入
（1）、师生律动问好。
（2）、新课导入：听赏歌曲《老师》，观看图片。说说你在歌声和这些图片中，感受到了什么？
（3）、出师课题，齐读。
2、讲授
（1）、初听：聆听歌曲《每当我走过老师的窗前》，说说本首歌曲的内容、情绪和力度。
（2）、复听：全班跟着音乐，一起打节奏。
（3）、读歌词：带着老师的爱和对老师的感恩，全班有感情的读歌词。
（4）、跟着老师钢琴，学唱歌曲。
（5）、解决难点：附点音符（敬爱的好老师）。
（6）、4人小组合作，学习演唱歌曲最后一两段。
（7）、全班齐唱歌曲最后一段。分析歌曲的感情，区别强弱的声音。
（8）、比一吧，分组演唱歌曲。看哪一组能用歌声表达出对老师的感情。
3、情感渗透
1.观看汶川地震中，老师用生命保护学生的一段视频，激发学生对老师的尊敬。
2.观看完视频后，大声说出自己的感受。
（3.带着这份伟大又无私的爱，全班有感情的演唱歌曲。）
四、小结
同学们，看到你们对老师满满的感激，满满的爱，老师感到非常欣慰，这节课我们不仅收获了一首歌，更收获了爱。爱是人世间最重要的东西。同学们让我们的内心里充满着善良的爱心，爱老师，爱同学，爱家人，把无私的爱，延续下去。好吗？
下课。