第十一课 印象芝林
——Flash文字动画
【教学主题】印象芝林——Flash文字动画
【适用年级】八年级
【教学课时】1课时（45分钟）
一、教材分析
本课是浙江教育出版社（宁波市编）初中信息技术八年级（下）教材中的第十一课。教材中的主要内容是运用Flash中的文本工具为动画添加静态文字、然后通过设置属性面板、运用“墨水瓶工具”及“颜料桶工具”、添加滤镜等方法美化文字。在具体操作过程中会涉及到“文本分离”这一知识点。
从前后联系看，Flash工具箱中“文本工具”的使用虽然在本册教材中是一个新的知识点，但纵观以往的教学，其与上学期所学的Photoshop中文字工具的使用基本类似。因此可以说针对这个知识点学生已具备一定的基础。文本分离虽也是一个新的知识点，但是在《第八课 人类进化——形状补间动画》中学习过“分离元件”，两者操作方法一致，区别在于本课中在同一个文本框中的多个文字若要用“墨水瓶工具”及“颜料桶工具”为文字描边或填充颜色，需要分离两次。本课在动态效果的制作上，特别是时间轴的操作方法在之前《第七课 球体运动——动作补间动画》、《第九课 日全食》、《第十课 花开花落——综合应用》中已有学习。通过学习本课知识，可以为学生打下在动画中添加字幕、旁白的基础。
二、学情分析
本课的教学对象是初中二年级的学生。在课堂教学过程中，这个阶段的学生容易分散注意力，与老师的互动变得消极，学习兴趣很难激发，对教师开展教学存在着一定的考验。
针对本节课，本人从情境创设和图片素材上做文章，创设贴近学生自身经历的情境，选用刚刚结束的该班春游照片，以此激发学生的学习兴趣。另外，由于本课的知识点综合性非常高，既涉及以往学习过的众多知识点，又涉及具有一定操作难度的新的知识点，对学生任务的达成率上存在一定难度。因此，本人将多鼓励学有余力的学生的作用，让他们指导一些操作薄弱的学生。
三、教学目标
1.知识与技能目标
①掌握文本分离的方法
②学会滤镜的使用
③学会制作文本的移动、淡入淡出的动画
2.过程与方法目标
在完成课堂任务的过程中学会制作文本动画的方法。
3.情感、态度与价值观目标
①培养学习、使用Flash的兴趣
②增强将Flash应用于生活的意识
四、教学重难点
教学重点：学会制作文本的移动、淡入淡出的动画
教学难点：
1.掌握文本分离的方法
2.学会制作文本的移动、淡入淡出的动画
五、教学准备
1.多媒体网络教室一间
2.确保每台学生机安装Flash Professional 8
3.教学课件一份
4.教学用图片素材一张
5.教学用Flash 电子相册一份
六、教学方法
1.讲授法
2.演示法
3.自主探究法
4.任务驱动法
5.情境创设法
七、教学过程
【环节一】导入新课（3分钟）
播放由老师课前制作好的Flash 电子相册
创设情境：
【师说】：大家刚才看到的是老师上次旅游所拍摄的照片，老师用Flash制作成了一个电子相册，大家能猜出老师去了什么地方吗？
（学生集体回答）
播放添加了标题或旁白的Flash 电子相册
【师说】：所以，假如我们给照片添加一个标题，可以标注一些与照片有关的信息，这样显得更有趣味和意义。这是上回学校组织的春游踏青活动中老师所留下的珍贵瞬间，同学们同样留下了一些珍贵瞬间（出示老师向该班班主任要来的春游照片），本节课，我们给其中的某一张照片添加文字动画。
【设计意图：选择刚刚结束的春游活动中该班所留下的照片作为本节课的素材，可以有效激发学生的学习兴趣，并紧紧贴合本节课的学习内容。】
【环节二】探究新知（30分钟）
任务一：创建静态文本（8分钟）
本任务采用自主探究法，鼓励学生参考书本自主完成
幻灯片出示任务要求：
1.在老师提供的图片中任选一张导入作为背景图；
2.在“时间轴”面板中添加一个“标题”图层，使用“文本工具”添加符合照片情境的标题或旁白。
教师巡视学生操作情况，根据实际情况个别指导
任务二：美化文字（10分钟）
本任务主要采用教师讲授法及演示法
【师问】：请问同学们对当前的文字从美感上来讲满意么？如果要进行美化，有哪些方法呢？
（学生回答）
幻灯片出示主要的三种方法：1.设置属性面板；2.运用“墨水瓶工具”或“颜料桶工具”；3.使用滤镜
（教师演示操作方法）
讲解要点：1.使用“设置属性面板”的方法最简单，但效果略显单一
2.使用“墨水瓶工具”或“颜料桶工具”为文字描边或填充颜色前需将文字进行两次“分离”，使文字转化为矢量图形（特征：选中后出现多个黑点）
3.滤镜可为文本及影片剪辑元件添加特殊效果，而图形不可以用滤镜。分离后的文字已转化为图形，文字的属性已经消失。
如果文字未转化为矢量图形，可直接添加滤镜效果，如果已经转化为矢量图形，则需将欲添加滤镜效果的文字转化为“影片剪辑”元件
任务三：文字的移动及淡入淡出制作（12分钟）
本任务采取学生演示法、教师补充讲解的方法
本任务的教学过程：
讲解要点：
1.延长“背景”图层的帧数大于或等于“标题”图层
2.合理安排“标题”图层几个决定变化的关键帧的插入位置
2.必须确保“标题”图层在“背景”图层上面
3.为了在操作中避免不小心移动背景图层的位置，可将背景图层“锁定”
4.制作动画前，必须将文字转换为元件
5.Alpha（阿尔法）值是指不透明度
【环节三】作品展示及评价（5分钟）
学生自荐作品进行展示，鼓励学生进行自我评价，或鼓励学生对同学的作品进行评价，教师视情况进行补充。
【环节四】课堂小结（2分钟）
【师说】：今天我们主要学习制作了文字动画。其实文字动画不光可以为电子相册添加标题，它还能为动画添加旁白，用于解说或解释。Flash学习至今，同学们基本已经会制作一个比较简单的动画了，但是离专业的Flash动画制作高手还有一些距离，这需要根据同学们的兴趣日后慢慢去学习、去深造，从而渐渐缩短距离。本节课就学到这里，下节课将要学习如何合理地整理Flash“库”面板中的元件。
1.教师展示文字移动的同时呈现淡入淡出效果的文字动画；
2. 学生根据要求自主探究操作方法，教师视情况邀请操作成功的学生上台演示；
3. 根据学生演示的情况以及巡视过程中发现的问题，教师进行相应补充。
讲解要点：(共5张PPT)
——Flash文字动画
第十一课
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要求：
任务一：创建静态文本
1.在老师提供的图片中任选一张导入作为背景图；
2.在“时间轴”面板中添加一个“标题”图层，使用“文本工具”添加符合照片情境的标题或旁白。（书P58）
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方法参考：
1.设置属性面板；（书P58）
2.运用“墨水瓶工具”或“颜料桶工具”（书P58、59）
3.使用滤镜（书P59）
任务二：美化文字
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要求：
1.文字移动路径：
从舞台外移入舞台 稍作停留 移出舞台
2.文字显示效果：
进入舞台颜色由浅转深
退出舞台颜色由深转浅
任务三：文字的移动及淡入淡出制作
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