第十三课 作品发布的“定制器”-----调式与发布
教学目标:
1． 知识与技能:
了解动画发布的意义；
简单认识FLASH影片发布的不同动画格式的作用；
学会对动画作品进行调试与发布的步骤和方法；
2． 过程与方法：
在对动画作品的发布设置的过程中，通过实践与对比了解各类动画格式的区别与意义；
通过对旧知的回顾并结合新知，学会根据需求做出相应发布设置的选择；
3． 情感态度价值观：
培养学生融会贯通，前后联系的能力；
培养学生及时归类、对比分析、循序渐进的好习惯；
在实践任务的过程中，培养学生的创新能力、自主能力、合作能力；
教学重点：
学会各种发布格式的设置
教学难点：
针对不同的环境与需求，合理选择发布格式
教学准备：
电子白板、PPT、相关Flash源文件与生成文件、安装与未安装Flash的电脑，能显示文件后缀名的学生机房等设备
教学过程：
同学们，我们在这个学期里主要学习了FLASH动画的相关内容，已经对Flash的基本操作与技能有了一定的了解和认识，相信大家在学习的过程中都有了一些自己的小作品，老师这里就有一位同学完成的作品，我想请一位同学来帮助老师展示一下这件作品。
(大屏上提供了一个.fla文件，放在一个文件夹内，仅此一个.fla的文件，学生上台演示，用“测试影片”来完成作品演示，首台电脑没有安装过Flash编辑软件，第二台具有)
嗯，这台电脑无法展示，无法打开？老师为你换一台电脑，请你继续演示。
很好，这位同学虽然遇到了一些波折，但最终通过点击:“测试影片”成功的向大家演示了作品。那么，老师有三个问题希望能与大家来共同探讨一下：
1． 动画中的内容是关于什么的？
2． 为什么第一台电脑无法打开.fla文件？
3． 第二台电脑上展示给大家看到的作品是.fla文件播放出来的吗？(请注意观察文件夹内的变化)
生：关于宁波的介绍。
看来同学们观看的都很仔细，都对自己的家乡也是非常的了解与热爱。
生：第一台电脑没有安装过Flash
非常正确！
生：多了一个文件！
这位同学的观察力非常敏锐！实际上，大家看到的动画就是由原先的.fla文件通过测试影片指令，自动生成的.swf文件。也就是说我们的flash动画必须要发布之后才能更好的观看。如果我们把作品以fla的形式展示，那么观看者的每一台电脑上都必须安装有占用空间较大的flash编辑器才能打开。或者通俗的说.fla就是一件还没有正式出厂的产品，想让它正式推出，必须给它穿上一件外衣！
那除了自动生成的swf文件这件外衣以外，老师又手工给这件作品穿上了不同的外衣，已经放在大家的文件接收柜里了，请大家查看自己电脑中对应的文件夹，完成任务一。
任务一 请同学们打开自己电脑里的相应文件夹，试一试打开里面的文件，请你们讨论、回顾并思考，这些发布的文件哪些可以打开，它们又有何区别？
生：……
大家都回答的很好，我们一件作品可以发布多种格式，有静态图像，有动态图形，有网页，有动画，有的打不开。其实这些文件都有它存在的意义！我们的一个flash源文件，针对不同的平台、不同的需求，必须给它穿上合适的外衣，它才能精彩的展示自己！
我们作品发布的最终目的是让更多的用户更方便的使用它并从中受益。针对不同的应用环境与不同的需求，我们应采用不同的发布策略。另外，在发布作品时要有作品的版权意识。
下面我们就来试试看，一般应该在什么情况下，穿什么样的外衣呢？请同学们完成任务二。
任务二 利用所学的知识，完成PPT中的连线题。
Flash(.swf) 没有任何Flash播放器的Windows系统电脑
HTML网页(.html) 网页中小广告或聊天动画表情
GIF图像（.gif） Apple公司开发的数字音视频格式
JPEG图像（.jpg） 细节色彩展现较好的静态压缩图像
PNG图像（.png） 完全以网页形式呈现的动画
Windows放映 (.exe) Apple电脑中常见的二进制编码格式
Macintosh放映 (.hqx) 以损失画质为代价的高压缩比静态图像
QuickTime(.mov) Flash动画文件专用播放格式
同学们我们既然已经了解了发布作品的意义以及如何合理的选择发布格式，下面就让我们来动手试一试。（知道了给作品穿什么样的外衣，那么我们就来试试看，如何穿上这件外衣）
任务三 请你从下列任务中，选择一项来完成。（打开你要发布的flash源文件，选择文件菜单中的发布设置命令，提醒：每选择一种格式，一般会出现对应的设置页面哦）
1.网络中某个网友想了解宁波，于是你决定把自己的动画作品传给对方。为了保护自己作品的版权，须给作品设置防止导入并设密码，要求动画作品的占用空间尽可能小。
2. 在校园网站上将进行“我爱宁波”的Flash作品比赛，要求复制到服务器上后可直接用IE浏览，尺寸为网页大小的100%，由于作品众多，为了加快显示速度，请把显示品质设置为低。
3.请你为宣传宁波的某个网页发布一个配套的动画图片小广告，播放形式为不断循环，动画尺寸为300*200。
注意：任选一个源文件完成，请思考后选择一种格式，进行发布设置。
同学们完成的非常棒，下面分别请三位同学来演示你发布的作品，并说说为什么要选择这种格式，你是如何进行发布设置的？
教师注意提到：
常规的Flash发布，应有版权保护意识，并要考虑到版本的兼容性问题，矢量图形占用空间小，但动画中的位图会占用大量空间，因为应合理调整JPEG品质选项。有音频的可以对音频进行调整。
网页发布必须与swf同时发布，因为发布的网页文件中的动画是独立文件，嵌入在网页中的，如果没有swf文件，网页中的动画将无法显示。
GIF动画其实在现实中应用很广，不单单用于网页中的广告，在PPT中插入动态图片，也是采用GIF，因为它可以实现透明背景，这样与PPT中的背景可以很好的融合在一起。我们在聊天中的表情图片，很多就是GIF图片。
课堂小结：
1.动画为什么要发布呢
2.针对不同的环境与需求，给你的作品穿上哪种外衣，你会选了吗
3.你会根据情况进行具体的发布设置吗
同学们，今天我们做的非常成功，不过除了我们今天所学习到的几个发布设置以外，还有一些我们可以根据今天所学进行融会贯通，相信大家很快就能掌握。最后，希望这节课的历程能让大家更加热爱我们自己的家乡宁波，更希望大家都能制作出优秀的动画作品，并且能正确的发布作品。(共8张PPT)
调试与发布
宁波市北仑区
第十三课 作品发布的“定制器”
1.动画中的内容是关于什么的？
2.为什么第一台电脑无法打开.fla文件？
3.第二台电脑上展示给大家看到的作品是.fla文件
播放出来的吗？(请注意观察文件夹内的变化)
作品发布的“定制器”
问题与思考
作品发布的“定制器”
任务一 初试身手
请同学们打开自己电脑里的相应文件夹，试一试
打开里面的文件，请你们讨论、回顾并思考，这些发
布的文件哪些可以打开，它们又有何区别？
我们作品发布的最终目的是让更多的用户更方便的使用它并从中受益。针对不同的应用环境与不同的需求，我们应采用不同的发布策略。另外，在发布作品时要有作品的版权意识。
作品发布的“定制器”
任务二 精雕细琢
利用所学的知识，请同学们完成PPT中的连线题。
Flash(.swf) 没有任何Flash播放器的Windows系统电脑
HTML网页(.html) 网页中小广告或聊天动画表情
GIF图像（.gif） Apple公司开发的数字音视频格式
JPEG图像（.jpg） 细节色彩展现较好的静态压缩图像
PNG图像（.png） 完全以网页形式呈现的动画
Windows放映 (.exe) Apple电脑中常见的二进制编码格式
Macintosh放映 (.hqx) 以损失画质为代价的高压缩比静态图像
QuickTime(.mov) Flash动画文件专用播放格式
作品发布的“定制器”
任务三 大显身手
请你从下列任务中，选择一项来完成。（选择一个你要发布的flash源文件，选择“文件”菜单中的“发布设置”命令）
1.网络中某个网友想了解宁波，于是你决定把自己的动画作品传给对方。为了保护自己作品的版权，须给作品设置防止导入并设密码，要求动画作品的占用空间尽可能小。
2.在校园网站上将进行“我爱宁波”的Flash作品比赛，要求复制到服务器上后可直接用IE浏览，尺寸为网页大小的100%，由于作品众多，为了加快显示速度，请把显示品质设置为低。
3.请你为宣传宁波的某个网页发布一个配套的动画图片小广告，播放形式为不断循环，动画尺寸为300*200。
作品发布的“定制器”
任务四 驻足思考
1.动画为什么要发布呢
2.针对不同的环境与需求，给你的作品穿上哪种外衣，你会选了吗
3.你会根据情况进行具体的发布设置吗
作品发布的“定制器”
书藏古今
港通天下
谢 谢 大 家!
Thank You!
希望这节课的历程能让大家更加热爱我们自己的家乡宁波，更希望大家都能制作出优秀的动画作品，并且能正确的发布作品。
