11我是一只小虫子（教案）

《我是一只小虫子》教案
教学目标：
认识“屁、股”等15个生字；读准多音字“泡”；会写“屁、股”等8个字；会写“屁股、苍耳”等12个词语。
能发现“月”字做偏旁时的表意特点，不认识的字能查字典认读。
朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。
重点
学会本课生字，特别是带“月”字旁的字。
难点
有感情的朗读课文，体会做小虫子真不错，以及它乐观的生活态度。
一、导入
1、小朋友们好，今天我们继续学习第四单元。在这个单元里，我们曾经一起做过彩色的梦，看过枫树上的喜鹊，我们还讲过沙滩上的童话。今天啊，我们将走进一只小虫子，听听它给我们讲的故事。
2、揭示课题
那当一只小虫子是什么样的感觉呢？今天我们一起去读一个有意思的故事，故事的名字叫《我是一只小虫子》，一起读课题。（响亮而准确）当一只小虫子是什么样的感觉呢？它的生活又是什么样的呢？请小朋友翻开语文书51页，我们一起走进小虫子的生活。
二、我们先进入预学环节。
相信同学们已经做到了自学要求，接下来我们进行交流汇报。
有趣的是，这一篇课文的生字集中在了246三个自然段。大家可任选一个自然段来交流，哪个同学先来汇报。
个人汇报：
1.我来读第二自然段的词语，（屁股，昏头昏脑，一泡尿，毛茸茸。这里边有两个词容易读错，请大家跟我读，屁股，毛茸茸，读得真好。这里股单独读三声，屁股读轻声，茸单独是二声，毛茸茸读轻声。还有这个字是多音字，有两个读音，一个读pao一个pao一泡尿泡，可以做灯泡，气泡等等。
2.继续汇报。我来读这一第4自然段的词语：醒来，摇摇晃晃，免费、列车，这里呀，有几个后鼻音的字，我们再读一读吧。大家跟我读。毛茸茸，撞伤，醒来，摇摇晃晃，很好，继续汇报。
3，我来读第6自然段的词语：屎壳郎、贪吃、脾气，大婶。你读的很正确，尤其是这里的屎壳郎的郎，读四声，容易读错。
师：小组补充的很好，来，我们看一下屎壳郎、一泡尿、屁股三个词语放在一起，你有什么发现呢？
生：这三个词里标红的字都是尸字头的字，那你知道尸字头的字都和什么有关系呢？（身体的排泄物有关）你看你们多细心呐。
我们继续看下一组词语，（伸懒腰、脾气、屁股，你们又发现了什么呢？
我发现这里边标红的字都是在月字旁的字，还有月字旁的字吗？
生：我知道，比如胳膊，臂，脑。
我也补充一下，还有脏，肾。
师：那你们知道月字旁的字都和什么有关吗？请看课后习题二生：它们都是带月字旁的字，不过第一行的月字旁都在左边，第二行的月字旁都在下边。你看你多细心呐，你关注到了月字旁的不同位置，还有补充吗？
生：我通过部首查字的方法查字典，发现字典里也是月字部，有的是在左边，有的是在下边，而且好像大部分是和身体有关的字。
师：补充的真好，同学们结合我们以前学过月字旁的字，我们不难发现月字作为偏旁位置有两种情况，一种是在右边。比如像阴，明等字，大多数啊是与月亮有关。所以称为月字旁
还有一种是在左边或者下边，像刚刚提到的这些字，大多数啊是与身体有关，成为肉月旁。所以今天我们学的大多数的字都是肉月旁的字。
来我们做一个小游戏。大家看(身体部位的词语）我们给小虫子的身体部位贴上相应的词语。来找找看吧，（学生贴）同学们都认识了这些月字旁的字呢。掌声送给自己吧。
同学们，现在我们把这些生字啊送回到课文当中再读一读。当然你在自学的时候，自己喜欢的段落，可以读几遍。
三、共学环节
好，同学们，现在我们字音读准了，句子也读通顺了，我们进入共学环节吧。老师啊，把你们预学的问题进行了梳理，发现你们的问题主要集中在以下几个方面，
小虫子的生活有意思吗？做一只小虫子到底好不好？那你想不好当一只虫子吗？是啊，就围绕你们的问题，我们共同来思考。当一只小虫子好不好？其实这也是课文中小虫子自己的困惑。诶，说了半天，这小虫子是谁呀？我们来看一看插图和文中是怎么说的吧。
师：当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说当一只小虫子一点儿都不好。
四、学习一二自然段
导入：从刚刚朗读课文我们知道了，小蟋蟀和他的同伴们看法不一样。小蟋蟀觉得当一只小虫子还真不错，而且他喜欢当，但是他同伴们呢却觉得一点儿都不好，我们先来看一看他的同伴们是怎么说的。哪个小组？来汇报一下。
1、汇报：
我们小组找到了三处，说当小虫子不好，
一处是说我们蹦蹦跳跳的时候一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的，这个是说蹦的时候，如果看不准屁股会被苍耳刺到的，危险啊。
我们补充第二说不好，但是一不留神我们会梦见很深很深的水里，被淹的昏头昏脑。其实他深水只是小狗撒的一泡尿。这个是说小虫子太小了，就是掉进小狗撒一泡尿里都可能有被淹死的危险，
我继续补充，还有一处说孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟啊？这个是说孩子们都觉得小鸟很可爱，可是小鸟随时随地都会吃掉我们啊。
五、学习3--7自然段
听了小组同学的分享，是啊，听同学们这么一说，我觉得当一只小虫子一点儿都不好，因为会遇到这么多的危险呢。可是小蟋蟀怎么就觉得有意思呢？
我们一起看一下3--7自然段，说的就是小蟋蟀，当小虫子会遇到很多的事情，而且这些有趣的事情啊就像过电影一样在我们的眼前展现。那我们不妨通过镜头去到小虫子的世界里一探究竟吧。
1、透过第一组镜头，我们来到的是小蟋蟀的早晨生活。小蟋蟀早晨都做什么事儿呢？它早上要伸懒腰，把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的，哈哈，这小蟋蟀早晨还挺忙活的，你看小蟋蟀做了这么多动作，那你能不能带上动作再读一读呢？（生带动作朗读）
2、同学们，平时是不是每天早上把自己也打扮得漂漂亮亮的才出门，这小蟋蟀早晨的生活还真不错。同学们，你们也可以仿照这样的句子想象一下小蟋蟀早晨还有可能会遇到谁吗？
3、仿写：
如果我遇到七星瓢虫姐姐，我就跟他学习躲避天敌的本领，这样就再也不用害怕小鸟了。
如果遇到了小乌龟就可以和他比赛仰卧起坐，乌龟背着厚厚的壳，应该没有办法做仰卧起坐吧。哈哈。
如果遇到蝴蝶姐姐，我就跟她学跳舞，参加森林大会；
如果遇到蜜蜂阿姨，我就可以跟她学习如何酿造香甜的蜂蜜了；
总结：小蟋蟀早晨还挺舒服的，怪不得他自己说当一只小虫子还真不错。同学们，现在让我们在朗读中感受小蟋蟀在早晨的美妙生活吧。
4、透过第二个镜头。我们来到了小蟋蟀的伙伴儿们中间，都有谁呀？是屎壳郎，螳螂，天牛大神。快看看你就从哪儿读出了有意思的地方。
5、汇报：
生：我发现每个小伙伴都不一样，我觉得最有意思的是屎克朗。他搬运食物的时候都不看路。小虫子经常要躲着他。要不然就撞着啦。
哈哈我补充一下，就是我觉得最有意思是螳螂，它总想吃小虫子，但是它不会跳，像小虫子那样跳。每次都吃不到啊，哈哈，
我觉得最有意思的是那个天牛大婶，他脾气很大，小虫子和他打招呼，他还挺小虫子啊，太好玩啦，哈哈。
6、你们发现了这么多有意思地方啊，我又觉得当一只小虫子挺好的，因为会有这么多有意思的小伙伴儿呢。诶，我在这里有个疑问。为什么屎壳郎撞他，螳螂要吃它，打招呼时天牛大神还顶他，可小虫子却还是觉得很有意思呢？（生自由回答）
7、是啊，同学们，你看屎壳郎要撞他。螳螂要吃它，天牛还要顶它，这小蟋蟀怎么还觉得有意思呢？
8、哎，我们先试想一下，如果是他的同伴们遇到这些小动物，它们会怎么说呢？
屎壳郎总是不看路，我会被撞伤的，
螳螂虽然不会跳。吃掉我就完蛋了。
我可不打招呼，万一顶死我怎么办？
9、是啊，是小蟋蟀，遇到这么多的危险。他怎么还觉得有意思呢？我们来看看他自己怎么说的。
哦，这屎壳郎不看路，但只要我小心，我就不会被撞伤。螳螂呢要吃我，可是我一跳，我就幸运的跑掉了。再看天牛，他总顶我，可是我每天都跟他有礼貌的打招呼。唉，这小蟋蟀似乎把这些危险都当做生活中有趣的冒险，是一种幸运的经历呢。
10、同学们在生活当中，其实我们都有可能是小虫子。因为，我们都会遇到困难，危险甚至是挑战的。那同学们，你们当时是怎么想的呀？
11、读到这儿让我想起了平时搭积木的时候，妹妹总捣乱，我很害怕她过来会把积木推到。不过有时她真的一推，要让我想出了很多有创意的搭法呢，
12、听同学们这么一分享。你发现，这是一只怎样的小蟋蟀呀？
他每次遇到困难总会积极和快乐的去面对他，还有吗？
我觉得小虫子如果遇到难题或者挑战的时候，他总是会勇敢的跳一跳就跳过去了哦。
这是一只（乐观、勇敢、快乐）的小虫子。
13、总结
原来小蟋蟀觉得当一只小虫子挺好，是因为小蟋蟀对生活有一个乐观的态度呀。就是无论遇到什么样的困难危险，他都会当做是一次冒险，一次经历，甚至是一次幸运的逃跑呢。诶，小朋友们，你们和小蟋蟀一样，开始喜欢当一只小虫子了吧？
14、来，我们跟随着第三个镜头。来到的是夜晚。
这晚上的时候，小蟋蟀会把他白天开心的，有趣的事儿都放到他的叫声里。他越快乐，他越越使劲的叫哇叫，于是这快乐的叫声就变成了。（音频）
15、同学们，你猜小蟋蟀的歌声里可能会唱什么？
小蟋蟀的歌声里可能会唱，哈哈，我白天跳到狗身上，来了一次免费的长途旅行。
小蟋蟀的歌声里可能会唱，哈哈，我真幸运啊，躲过了螳螂吃我的危险。
小蟋蟀的歌声里可能会唱，看，掉到了水里没有被淹死，那只是小狗撒了一泡尿，
15、哈哈，多么有趣的想象啊。同学们就让我们带上这些想象，我们一起来读读第7自然段吧。同学们，小蟋蟀就是这样，每天快乐的唱歌。
16、当一只小虫子好不好呢？如果你像小蟋蟀一样有一个乐观的态度，你每天都会是美好的。如果你像他同伴那样每天都抱怨，那无论遇到什么事情，你都不会快乐。当一只小虫子好不好？都是自己决定的呀。
同学们，课后你可以继续的大胆的想象。想象，小虫子一天的生活，用上我们这节课学的一些动词，你看每个小动物都有自己的动作呢。白天的生活以及还有可能遇到的同伴们，他们有可能是蝴蝶，蜜蜂，七星飘虫等等，还有夜晚美妙歌声。我相信在你们的想象当中会更有趣，更有意思，当然。其实美丽的想象背后是我们自己美好的生活