第3课土地改革 导学案（无答案）-华东师范大学广陵实验初级中学导学案

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第3课、土地改革
【学习目标】
1.知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革的背景及基本过程。
2.理解土地改革顺利完成的重要意义。
【自学学习】
1.土地改革的背景：
_____________尚未进行土地改革；_________________严重阻碍农村经济和中国社会的发展；_________迫切要求进行土地改革，获得土地。
2.土地改革的基本过程：
①开始时间：______年 ②颁布文件：_______________________
③主要内容：废除_________________的土地所有制，实行______ _的土地所有制
④结果：_______年底，除部分_________________地区外，____________基本上完成了土地改革。
3.土地改革的意义：
①彻底摧毁了_______________________制度，消灭了___________；
②_______翻了身，得到了土地，成为土地的主人；
③巩固了_____________，解放了_________________，__________获得迅速恢复和发展，为国家的________________建设准备了条件。
二、阅读材料，回答问题：
材料二　废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。 ——《中华人民共和国土地改革法》
材料三 保护富农所有自耕和雇人耕种的土地及其他财产不得侵犯。富农所有之出租的小量土地，亦予保留不动。 ——《中华人民共和国土地改革法》
（1）材料一的图片说明了什么现象？图片表明我国当代仍属于什么样的土地制度？为此党和政府实行哪一土地政策进行调整？
（2）从料二中我们可以分析出实施这一土地政策的目的是什么？
（3）依据材料三，为减少土地改革中阻力，促进生产发展，党和政府对富农采取了怎样的政策？
【巩固练习】
一、选择题。
1.1950年，我国进行土地改的根本原因是（ ）
A. 建立了新中国，开始进行新的改革 B. 封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展
C. 农民没有土地，生产力落后 D. 广大农民希望得到土地
2.下列选项属于土地改革意义的是（　　）
①建立土地公有制 ②解放生产力，使农业生产迅速发展
③农民翻身成为土地的主人 ④废除了两千多年的封建土地制度。
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
3.新中国成立前，中国的土地制度极不合理。占乡村人口不到10%的地主和富农，占有70%～80%的土地；而占乡村人口90%的贫农、雇农和中农，却只占有约20%～30%的土地，他们终年劳作，仍不得温饱。上述材料反映的是( )
A. 土地改革的背景 B. 土地改革的内容 C. 土地改革的性质 D. 土地改革的影响
4.建国初期，广大农民获得的最重要的权利是对土地有（　　）
A. 使用权 B. 管理权 C. 经营权 D. 所有权
5.以下对应关系搭配恰当的一组是（　　）
A. 第一届中国人民政治协商会议——制定了《中华人民共和国宪法》
B. 西藏和平解放——实现了祖国完全统一，实现了民族大团结
C. 抗美援朝——结束了中国半殖民地半封建社会的历史
D. 土地改革完成——我国农村彻底废除封建土地剥削制度
6.关于土地改革的完成，农民有深切体会，其中符合当时情景的是（　　）
A．“我们总算翻了身，成为土地的主人” B．“今年多收三五斗，还要向地主交租！”
C．“加入农业合作社就是好，集体力量办大事” D．“实行土地承包，收成比往年高很多！”
7.1950年11月，我国北方农村某家庭正在召开家庭会议。关于这次会议的内容可能有( )
①宣传土地改革的内容　 ②商谈参加开国大典的事宜　
③商量参军保卫国家安全的事宜　 ④商量欢迎中国人民志愿军凯旋的问题
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④
8.想象土地改革后，你去农村采访，不可能看到的现象是( )
A. 农民生产积极性很高 B. 地主成为一无所有的阶级
C. 原来一无所有的农民也住上了房屋 D. 农民各有自己的私有土地
9.少数民族地区实行不同的于其他地区的土地改革政策，其原因是（ ）
①少数民族地区大多是山区，没有耕地，所以不用认真
②少数民族地区情况比较复杂，应从实际出发 ③有利于民族团结
④少数民族地区人口数量少，没必要进行大规模的土地改革
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
10.1950年，土地改革在全国轰轰烈烈地展开，当时尚未进行土地改革的省份是（ ）
A．安徽 B．浙江 C．甘肃 D．西藏
二、过关清单
1、实行土地改革的根本原因是什么？
2、土地改革中颁布的重要文件是什么？主要内容是什么？
3、土地改革的顺利完成有哪些重要意义？
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