课件30张PPT。氧气复习课2013.4.8 2012年12月7日宁波市江北区洪塘建龙仓储有限公司发生火灾，过火面积约1800平方米，无人员伤亡。江北仓库大火原因25岁小伙大意造成损失3千万。 2013年3月26日，江北区检察院以失火罪对25岁小伙子王某提起公诉。 从这则新闻中，你能想到我们学过的哪些知识呢？有限空间内进行 可燃物温度达到着火点充足的氧气（助燃剂）缺一不可 “我是氧气，可以为人类提供呼吸，可是在这次的火灾中，我有推卸不了的责任。因为我能助燃，可以和 …… 发生反应。懊悔的氧气你能帮“他”(氧气)整理一下吗？
用水灭火
砍掉森林大火蔓延线路前的小片树林
厨房里油锅着火用盖子灭火灭火方法降低温度,隔绝空气隔绝空气隔离可燃物交流讨论一、 燃烧与灭火氧气基础知识梳理灭火原理物质燃烧条件充足的氧气（助燃剂）温度达到着火点可燃物·浙江教育版
火灾自救的方法：①发生火灾时，要保持镇定，先了解火源的正确位置，然后__________求助；②楼内失火时，要__________以降低火势及烟雾蔓延的速度；③发现因电造成失火时，应先________；④室内浓烟密布时，应__________在地上爬行，并用________掩住口鼻；⑤用湿毛巾等物品塞住门和窗户的缝隙，以免________渗入；⑥打开窗户，在窗口________。报警关好门窗切断电源俯伏湿毛巾浓烟呼救泡沫灭火器干粉灭火器液态二氧化碳灭火器常用的灭火器火太大，我们救不了了，怎么办？火警电话119点燃点燃点燃点燃点燃点燃氧气的用途主要表现在两个方面：
(1)_________；(2) _________。
如潜水、医疗、急救、宇航提供氧；气焊、炼钢和切割金属，制造液氧炸弹。3．氧气的用途供给呼吸支持燃烧“我来源广泛，我可以来自于空气，
也可以从……中获得。”神气的氧气三、氧气的工业制法
----分离液态空气物理变化【解析】氧气支持燃烧，但不能燃烧，不具有可燃性，故A正确；氧气能跟许多物质发生氧化反应，但不能跟所有物质都反应，故B错误；氧气微溶于水但不是易溶于水，所以鱼在水中能生存，故C错误；氧气的浓度不够高时，带火星的木条不会复燃，例如在空气中，故D错误。
【答案】A
要点各个击破2、做完“铁在氧气里燃烧”实验后，小冬同学有个疑惑不解的问题:
铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢？于是她进行了以下探究活动，
请你一同参与。[查阅资料]
（1）Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表：
（2）溅落下来的黑色物质中有铁
(3) Fe2O3高温时分解成Fe3O4。
[理论探讨]
根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应
在＿＿＿＿＿＿＿ 之间，在此温度范围内Fe2O3已分解，所以铁在氧气里
燃烧的产物是＿＿＿＿＿＿＿ ．
1535℃～1538℃Fe3O4·浙江教育版3、 为了探究燃烧的条件，小军查阅资料得知：白磷的着火点为40 ℃，红磷的着火点为240 ℃，五氧化二磷会刺激人的呼吸道。他设计了如图所示的实验装置。将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到烧杯的水中。观察到的实验现象如下：要点二燃烧与灭火白磷·浙江教育版①试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；②试管中的红磷不燃烧；③烧杯中的白磷不燃烧。(1)分析实验现象，得出结论。
由现象①②得到的燃烧条件是_____________________；
由现象①③得到的燃烧条件是_____________________。
(2)请你根据小军查阅的资料和实验现象，指出他设计的装置有何不足：_______________________________________
________________________________________________。温度达到着火点与空气(或氧气)接触 白磷燃烧没有在密闭装置中进行，生成的五氧化二磷会污染空气 [点拨] 突破口是分析两个实验现象的变量。白磷4、在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军很兴趣，于是，他和同学们进行探究。
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有能量变化
[设计装置]如右图所示
[实验探究]
实验：探究反应后生成的气体是什么？
⑴打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，
观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，
木条复燃。说明生成的气体是 。
⑵实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，
请解释产生该现象的原因：
氧气 过氧化钠与水反应放出热量，使吸滤瓶中的空气受热膨胀，因此伸入烧杯中的导管口看到有气泡产生。 物质燃烧时实验现象的描述；物质燃烧时的现象的常见错误易错防范A．木炭在氧气中燃烧发出白光
B．磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾
C．硫在空气里燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
D．铁丝在氧气里燃烧发出蓝色火焰
解析 物质燃烧时，有的发光，有的产生火焰，这与可燃物以什么状态燃烧有关。当气态物质、液态物质燃烧时都有火焰，熔沸点低的固态物质升华后燃烧有火焰，熔沸点高的固体以固态形式直接燃烧则不产生火焰，如木炭、铁丝在氧气中燃烧无火焰。物质燃烧时生成烟还是雾，这与生成物的状态【典例】 下列实验现象描述正确的是 ( )有关。当生成固体小颗粒时，现象应该是“烟”；当生成物是小液滴时，现象应该是“雾”；当两者混合时，现象应该是“烟雾”。木炭、铁丝均是高熔、沸点固体，燃烧均无火焰，A正确，D错误；磷燃烧生成固体小颗粒五氧化二磷，现象为大量白烟，所以B错误；硫在加热时先熔化后汽化才能燃烧，在氧气里发出明亮的蓝紫色火焰，但在空气中为较弱的淡蓝色火焰，故C错误。
答案 A 红磷燃烧时生成的五氧化二磷是固体小颗粒，现象为大量白烟；由于空气中的氧气含量比较低，硫在空气中燃烧发出较弱的淡蓝色火焰，在氧气里发出明亮的蓝紫色火焰。1、吴宇森主导的电影《赤壁》中有这样的一个场面:吴蜀联军在船上装满枯枝浇足油，借着东南风向曹军驶去，接近曹军时点燃船上枯枝弃船而走。火借风势，火船宛如火龙一样冲向连在一起的 曹军木船。一眨眼，曹军水寨已经烧成一片火海。下列关于火海形成的叙述中，不正确的是( )
A.东南风降低了木船的着火点
B.枯枝和油为燃烧提供了充足的可燃物
C.东南风为木船燃烧提供了充足的氧气
D.相连的曹军木船没有及时隔离跟踪训练A[提醒要点] 着火点是可燃物的固有属性，着火点不能降低，只能降低环境温度到着火点以下进行灭火。2.下列灭火的措施中不恰当的是（ ）
①炒菜时，锅里的油起火应该盖上锅盖
② 秸秆，柴草着火，最好用嘴吹灭
③熄灭酒精灯，最好用嘴吹灭
④电器着火，应当先切断电源，再用干粉灭火器灭火
⑤汽油着火，应立即用水浇灭
⑥撒在实验桌上的酒精着火，应用湿的抹布盖灭
A.①③⑤ B.②④⑥
C.①③⑥ D.②③⑤防火要时刻记心头D3．下列实验现象描述正确的是( )
A．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体
B．木炭燃烧后生成黑色固体
C．铁丝在空气中剧烈燃烧
D．红磷在空气中燃烧时产生白雾
【解析】木炭燃烧生成无色无味能使石灰水变浑浊的气体；铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；红磷在空气中燃烧生成白烟。
答案：A
A．氧气能支持燃烧，可做燃料
B．氧气能跟所有物质发生氧化反应
C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存
D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
解析 A．氧气支持燃烧，但不能燃烧，不能做燃料，选项错误；B.氧气能跟许多物质发生氧化反应，但不能跟所有物质都反应，选项错误；D.氧气的浓度不够时，带火星的木条不会复燃，例如在空气中，选项错误。故选C。
答案 C4、下列关于氧气的说法中正确的是 ( ) 喘 此类题目主要考查的是氧气的性质。物质燃烧时氧气支持燃烧，而不能燃烧，即不能作燃料；氧气的化学性质比较活泼，能跟很多物质发生反应，而不是所有物质；氧气能使带火星的木条复燃，但它必须达到一定的浓度才能完成。5. 区别O2、N2、空气最好选用 ( )
A、分别液化 B、澄清石灰水
C、带火星的木条 D、点燃的木条
6.要除去密封容器内空气中的氧气，并且不混入其他气体，可燃物应选择使用 ( )
A、硫 B、木炭 C、磷 D、蜡烛
DC1、请将第3节的内容，
以知识网的形式总结出来
2、周周练氧气B卷作业
