第24课《唐诗三首——石壕吏》课件（共38张PPT）

(共38张PPT)
第24课 唐诗三首
石壕吏
古今中外，战争给人民带来的灾难都是无比深重的。
公元755年，唐朝发生了一场由盛转衰的大叛乱，史称“安史之乱”。公元758年，为平息叛乱 ，郭子仪等九位节度使，率兵20万围攻安庆绪（安禄山的儿子）所占的邺郡，胜利在望。第二年春天，由于唐军内部矛盾重重，加上史思明援军的夹击，唐军大败，郭子仪等退守河阳。唐王朝为补充兵力，便在洛阳至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。
杜甫这时刚好由左拾遗贬为华州司功参军，根据自己目睹的事实，用记录历史的真实笔录，用忧患苍生、悲天悯人的圣人情怀，写了著名的组诗“三吏”、“三别”。
创作背景
“三吏”是《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》
“三别”是《新婚别》《垂老别》《无家别》
《石壕吏》这首诗所表现的是当时兵役中最不合理、最残酷，因而也最悲惨的一幕。
创作背景
石壕吏
即石壕村，在今河南三门峡东南。
小官，这里指差役。
绝句
古典诗歌
古体诗
律诗
（格律诗）
近体诗
诗
曲
词
（古风）
有五言、七言、四言、六言、杂言；
押韵自由、灵活。
有五言、七言；四句，偶数句押韵。
有五言、七言；八句，四联；偶数句押韵。
【学习目标】
1.朗读诗歌，感知诗意；了解作者及写作背景。
2.理解诗歌通过侧面描写刻画人物、揭示主旨的写法。（重点）
3.感受诗人感怀伤世、忧国忧民的情怀，培养学生关注现实、关注民生的人文素养。（难点）
1.作者回顾
杜甫（712－770），字_____，因居少陵，自号_________，唐代伟大的_______诗人，被誉为_____。他的诗歌风格沉郁顿挫，语言精炼，格律严谨。有《杜工部集》，与李白并称“_____”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“______”。 代表作有《春望》“三吏”“三别”等。
“三吏”：《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》
“三别”：《新婚别》《垂老别》《无家别》
思
杜甫
读书漫游 《望岳》
困局长安 《兵车行》《丽人行》
陷贼为官 《春望》“三吏”“三别”
西南漂泊 《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》
叙事诗
叙事诗是诗歌体裁（表达方式划分）的一种。它用诗的形式刻画人物，通过写人叙事来抒发情感。它的情节一般较为简单、完整而集中，人物性格突出而典型，有浓厚的诗意，又有简练的叙事和层次清晰的生活场面。古典诗歌中著名的叙事诗有《十五从军征》《木兰诗》《孔雀东南飞》《长恨歌》《琵琶行》等。
二、自主学习
暮投/石壕/村，有吏/夜/捉人。老翁/逾墙/走，老妇/出门/看。
吏呼/一何/怒，妇啼/一何/苦。听妇/前/致词：三男/邺城/戍。
一男/附书/至，二男/新/战死。存者/且/偷生，死者/长已/矣！
室中/更/无人，惟有/乳下/孙。有孙/母/未去，出入/无/完裙。
老妪/力/虽衰，请从/吏/夜归。急应/河阳/役，犹得/备/晨炊。
夜久/语声/绝，如闻/泣/幽咽。天明/登/前途，独与/老翁/别。
2.解释下列加点词语
暮投石壕村
吏呼一何怒
听妇前致词
三男邺城戍
一男附书至
二男新战死
死者长已矣
出入无完裙
如闻泣幽咽
投宿
走上前去（对差役）说话
多么
捎信回来
防守
最近
停止，指生命结束
完整的衣服。裙，这里泛指衣服
形容低微、断续的哭声
暮投/石壕/村，有吏/夜/捉人。
老翁/逾墙/走，老妇/出门/看。
译文：傍晚时我投宿在石壕村，有差役在夜晚抓人。老翁（吓得）越过墙逃跑，老妇（慌忙）出门察看。
吏呼/一何/怒，妇啼/一何/苦。
听妇/前/致词：三男/邺城/戍。
译文：差役吼叫得多么凶狠！老妇啼哭得多么凄苦！（我）听到老妇走上前对差役说：“我三个儿子都在邺城防守。
一男/附书/至，二男/新/战死。
存者/且/偷生，死者/长已/矣！
室中/更/无人，惟有/乳下/孙。
有孙/母/未去，出入/无/完裙。
译文：一个儿子捎信回来，说另外两个儿子最近战死了。活着的人姑且活一天算一天，死去的人生命永远结束了。
家里再也没有其他男人，只有一个还在吃奶的孙子。有孙子在，所以他的母亲还没有离去，但她出出进进 没有完整的衣服。
老妪/力/虽衰，请从/吏/夜归。
急应/河阳/役，犹得/备/晨炊。夜久/语声/绝，如闻/泣/幽咽。
天明/登/前途，独与/老翁/别。
译文：老妇我虽然年老力衰，请允许我跟从您连夜归营。赶快到河阳去服役，还能给军队准备明天的早饭。夜深了，说话的声音消失了，隐隐约约听到低微断续的哭声。天亮后我登程赶路，只能与（返回家中的）老汉一人告别。
（1）诗中概括吏与妇尖锐矛盾的语句是： ！ ！
（2）诗中老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句是： ， ！
（3）诗中暗示老妇人被抓走的语句是： ， 。
（4）写老妇为保家庭，自请应役的语句是： ， 。
， 。
（5）《石壕吏》中“ ， ”揭露了战争的残酷与罪恶。
3.古诗文默写
4.为什么不说“征兵”而说“捉人”，而且是在夜晚？
暗示百姓不愿去当兵，但官吏不顾百姓意愿，采取“捉”的方式，强迫别人当兵。“捉”，刻画了官吏们的凶残和霸道，体现了作者对官吏们残暴手段的揭露和批判。
第一 ，表明官吏捉人之事时常发生，人民白天躲藏或者反抗，无法捉到；
第二，表明差役捉人手段的狠毒，在人们都已经入睡的黑夜，来了个突然袭击。
捉
夜
5.按照“开端、发展、高潮、结局”的顺序，用自己的话理清这首叙事诗的故事情节。
开端：第一段，交代了故事发生的时间和地点，写“致词”的由来；
发展、高潮：第二段，先用对比，写官吏的蛮横及老妇的悲苦，接着实录老妇的致词，老妇的致词又分为两层，一是老妇叙述家中的不幸，二是老妇主动请求从军；
结局：最后一段，暗示老妇已被抓走。
1.“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”运用了什么修辞手法？有什么作用？连用两个“一何”有什么作用？
2.赏析“天明登前途，独与老翁别”的“独”字。
3.结合诗歌，说说“老妇”苦在何处？
4.诗题为《石壕吏》，但诗歌中略写官吏的言行，详写老妇的哭诉，这是为什么？
合作探究
议
1.“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”运用了什么修辞手法？有什么作用？连用两个“一何”有什么作用？
对比。
官吏的“呼”“怒”与老妇的“啼””“苦”形成对比，概括写出官吏的蛮横和老妇的悲苦，表现了官府欺压百姓，民不聊生的社会现实。
连用两个状语“一何”，加重了感彩，有力地渲染出官吏如狼似虎的蛮横气势，并为下文老妇的诉说营造出悲剧气氛。
2.赏析“天明登前途，独与老翁别”的“独”字。
暗示老妇已被抓走。
诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁，“独”表现了凄苦、悲愤之情。
3.结合诗歌，说说“老妇”苦在何处？
①三男二死，丧子之苦。
②衣不蔽体，贫困之苦。
③自请服役，应征之苦。
4.诗题为《石壕吏》，但诗歌中略写官吏的言行，详写老妇的哭诉，这是为什么？
用老妇人的哭诉，更能集中揭露封建统治者的战争政策给劳动人民带来的灾难，更形象地表达作者对劳动人民的同情。
5.有人读完诗歌说显然老妇人致辞的三层意思不是一口气表达出来的，你怎么认为？
藏问于答
藏问于答是古典诗词中常用的手法，也叫寓问于答，最通俗的解释应该是省去问话，问从答知。藏问于答艺术手法的表达效果：言有尽而意无穷， 耐人寻味，引人遐思，发人深省。
寻隐者不遇
贾岛〔唐代〕
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
如梦令·昨夜雨疏风骤
李清照 〔宋代〕
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。
6.诗歌题目是《石壕吏》，而诗中却重点写了老妇人的致词，这是为什么？你能读出一个什么样的官吏形象？
侧面描写
①用老妇人的直接控诉，更能集中揭露封建统治者的战争政策，给劳动人民带来的灾难；
②从侧面形象地突出了封建官吏凶暴、蛮横、冷酷的形象；
③同时也表达了诗人对深受苦难的人民的同情。
“吏呼一何怒”——补白石壕吏
全诗大多数语句都是老妇哭诉其"苦"，把"吏呼"的内容补充出来。
吏：
老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男断战死。存者且偷生，死者长已矣！
吏：
老妪：空中更无人。
吏：
老妪：惟有乳下孙。
吏：
老妪：有孙母未去，出入无完裙。
吏：
老妪，老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役。犹得备展炊。
汝家有男丁否
还有他人否？
其真无人耶？
孙母现何在？
汝家必征一人。
对于文中的“石壕吏”“老妪”和作者，给你留下了怎样的印象？
石壕吏：飞扬跋扈、凶神恶煞
老妪：饱受摧残、内心痛苦、勇于担当
诗人：忧国忧民、爱国无私
主旨
全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，反映出战乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的横暴，表达了作者对时局的忧虑和对劳动人民的深切同情。
请思考：老妇为什么要自请应役？
1.保全丈夫、儿媳、孙子
2.为了国家勇于担当苦难
深度思考 勇于质疑
如果抓人服兵役的不是唐军，而是叛军，老妇人会怎么做？也会“请从吏夜归，急应河阳役”吗？
有国才有家
保家卫国，义不容辞
新时代中国青少年
能力责任担当！
“三吏”《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》
当时社会本身是矛盾的。在当时的背景下，民不聊生。一方面，安史叛军烧杀捕掠，对中原地区生产力和人民生活的破坏是空前的。另一方面，国难当头，唐朝统治者却昏庸无能，把战争造成的灾难全部推向人民，要钱要人，根本不顾人民死活。这两种矛盾，在当时的社会中尖锐地存在着。当时的人民虽然怨恨唐王朝，但终究咬紧牙关，含着眼泪，走上前线支持平叛战争，保卫自己的故土家园。
因此，杜甫的“三吏”既揭示战争背景下百姓的苦难，统治集团不顾人民死活：
如《新安吏》中的“府帖昨夜下，次选中男行”“白水暮东流，青山犹哭声”；
《潼关史》中的“士卒何草草，筑城潼关道”“哀哉桃林战，百万化为鱼”等，
又旗帜鲜明地肯定平叛战争，甚至对应征者加以劝慰和鼓励。如《新安史为中的“况乃王师顺，抚养甚分明。送行勿泣血，仆射如父兄”；
《潼关吏》中的“连云列战格，飞鸟不能逾。胡来但自守，岂复忧西都”等。
1.阅读《石壕吏》和《春望》，完成后面各题。
春 望 （杜甫）
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）用《石壕吏》中的一个字概括老妇人一家的遭遇，这个字是“_____”。
（2）《春望》与《石壕吏》都是杜甫在“安史之乱”战争背景下创作的，但两首诗中蕴含的作者的思想情感有所不同。 《春望》抒发的是_______________；而《石壕吏》则表达了作者________________________________________________。
（苦 忧国思亲的情怀 对处于悲惨境遇的劳动人民的深切同情和对战争的强烈控诉）
杜甫当时是位小官。杜甫不是陕州石壕村本地人而且是个官儿（华州司功参军），官儿再小也是个官儿，吏动不了官。而且杜甫是华州的官儿，无权干涉石壕村所在的陕州，所以无法出面阻止石壕吏抓人。
2.石壕吏为何不抓杜甫？
对照答案，红笔更正