五年级下册语文第三单元 综合性学习：遨游汉字王国 我爱你，汉字 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
我爱你，汉字
第一课时
五年级语文下册
阅读材料
请大家自由阅读课本48～50页的三组材料，看完后小组同学讨论一下，说说你看完后知道了哪些有关汉字的知识。
我通过观察和交流发现古代汉字像画，笔画十分烦琐。现代汉字笔画十分简洁。
我从表格中发现汉字的演变趋势由繁到简。
我了解到汉字从古到今经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体的演变过程。
这三段材料是从汉字的演变和书法两方面来介绍汉字的。
汉字历史 汉字书法
2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议中，《国家通用语言文字法》修订通过。2001年1月1日起施行。此法确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”的法定地位。
我国的汉字是神圣不可侵犯的，可是我们身边经常会有一些不规范使用汉字的情况，你们发现了吗？
明确任务
分组：同学们根据自己的兴趣、特长进行分组。
比如：想了解身边使用汉字不规范现象的为调查组；对汉字历史和书法比较感兴趣的同学为文字组……现在小组成员间讨论一下,你们的分组以及需要完成的任务。
交流分组
完成活动计划表
“汉字的历史”小组活动计划
组长：_____________ 组员：________________
时间：_____________ 地点：_______________
活动内容：查找古代汉字的字形和书写特点，古今字对比（可做成表格）。
制定计划
第二课时
汇报交流
以小组为单位，依次对前一阶段的学习收获进行汇报、展示、交流。
汇报交流
第一组：汉字历史组
我们看到的好像是一幅画，其实这些就是中国最早的汉字——甲骨文。
汇报交流
在四五千年的历史长河中汉字就是由这样的图形演变来的，如此大的变化，又会是一个怎样的演变过程呢？
演变过程：
甲骨文—金文—篆书—隶书—楷书—草书—行书
汇报交流
第二组：书法赏析组
中华汉字不仅是文明的使者，也是一种特殊艺术的重要载体，书法就是中国汉字特有的一种传统艺术，它被誉为无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐。
汇报交流
书法作品欣赏
汇报交流
第三组：汉字魅力组
汉字就像一个个流淌的音符，尽情的展现着中华文化的无尽魅力，她让世界称奇！
汇报交流
北京奥运会开幕式
汇报交流
曹操与杨修的汉字故事
相传东汉末年，杨彪的儿子杨修，是个文学家，才思敏捷，灵巧机智，后来成为“一代奸雄”东汉相国曹操的谋士，官居主簿，替曹操典领文书，办理事务。有一次，曹操造了一所后花园。落成时，曹操去观看，在园中转了一圈，临走时什么话也没有说，只在园门上写了一个“活”字。工匠们不了解其意，就去请教杨修。杨修对工匠们说，门内添活字，乃阔字也，丞相嫌你们把园门造得太宽大了。工匠们恍然大悟，于是重新建造园门。完工后请曹操验收。曹操大喜，问道：“谁领会了我的意思 ”左右回答：“多亏杨主簿赐教!”曹操虽表面上称好，而心底却很忌讳。
汇报交流
有一天，塞北有人给曹操送了一盒精美的酥(奶酪)，想巴结他。曹操尝了一口，突然灵机一动，想考考周围文臣武将的才智，就在酥盒上竖写了“一合酥”3个字，让使臣送给文武大臣。大臣们面对这盒酥，百思不得其解，就向杨修求教。杨修看到盒子上的字，竟拿取餐具给大家分吃了。大家问他：“我们怎么敢吃魏王的东西 ”杨修说：“是魏王让我们一人一口酥嘛!”在场的文臣武将都为杨修的聪敏而拍案叫绝。而后，曹操问其故，杨修从容回答说：“盒上明明写着‘一人一口酥’，岂敢违丞相之命乎 ”曹操虽然喜笑，而心头却很妒嫉杨修。
汇报交流
剪纸
印章
拓印
汇报交流
第四组：规范用字组
汉字是美的，我们要懂得欣赏，更要珍惜，汉字是神圣的，我们要爱护她，更要自觉维护她的纯洁。
汇报交流
一字毁千军
1935年5月初，蒋介石与冯玉祥、阎锡山在中原展开大战。冯玉祥和阎锡山为了更好地联合讨蒋，曾商定双方部队在河南北部的沁阳会师，以集中兵力歼灭驻守在河南的蒋军。但是不幸的是，在拟定作战命令时，冯玉祥的一名作战参谋把“沁阳”的“沁”多写了一笔，成了“泌阳”。碰巧河南南部就有个泌阳，不过这个地方与沁阳有千里之遥。冯玉祥的部队接到命令，匆匆赶往泌阳，结果贻误战机，错过了聚歼蒋军的有利时机，使蒋军获得了主动权。在近半年的中原大战中，冯、阎联军处处被动挨打。一字之差，最终导致冯、阎联军在中原战场的全面失败。
汇报交流
走进大街小巷调查汉字的使用情况，用自己的实践呼吁大家正确规范使用汉字。
介绍社会上的错别字及滥用成语的现象，并交流感受。
针对作业中的错别字现象，谈谈看法。
汇报交流
制定呼吁大家写规范字的宣传标语或口号。
写规范字，从我做起。
树立规范用字意识，构建和谐校园环境。
常用规范字，少些错别字。
评价总结
请同学们完成活动评价表1：
“我爱你，汉字”综合性学习评价表1
评价标准 自评等级 他评等级
优秀☆☆☆ 进步大☆☆ 需努力☆ 优秀☆☆☆ 进步大☆☆ 需努力☆
团结合作
发现问题、解决问题的能力
搜集资料、处理信息的能力
语文知识综合运用的能力
成果展示与交流的能力
评价总结
请同学们完成活动评价表2：
“我爱你，汉字”综合性学习评价表2
评价标准 自评等级 他评等级
优秀☆☆☆ 进步大☆☆ 需努力☆ 优秀☆☆☆ 进步大☆☆ 需努力☆
积极参与
和组员愉快合作、共同交流
认真倾听和学习他人的汇报
努力完成自己的任务
积极思考、发现探究
课堂小结
同学们，这节课中你们积极参与、相互合作、勇于探究、注重实践，一路探索与交流，尽情畅游了我们的汉字王国。在这次的成果展示中，同学们的表现让人惊艳，准备充分，内容很丰富。“我爱你，汉字”是来自我们每一个中华儿女内心深处的真情表白！因此，我们要规范用字、写好汉字、传承汉字，弘扬中华民族博大精深的优秀传统文化！