15.白鹅 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
你见过白鹅吗？你印象中的白鹅是什么样子的？
15 白鹅
作者简介
丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日），中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人，散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家，原名润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺。
丰子恺主要作品有《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。师从弘一法师（李叔同），以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。1926年9月30日，丰子恺漫画结集面世。
第一课时
自读要求
（1）读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍，圈出不懂的词。
（2）思考：作者笔下的白鹅有什么特点？是通过哪些方面去描写的？
看守 叫嚣 奢侈 窥伺 供养 姿态
高傲 京剧 偶然 吃相 音调 呵斥
必然 狂吠 步调 局促 譬如 侍候
饭馆 附近 敏捷 添饭 一丝不苟
大模大样 从容不迫 引吭大叫
kān
xiāo
hánɡ
fèi
shē chǐ
kuī sì
ɡōnɡ
jù
mǐn jié
mú
hē chì
pì
shì
ɡǒu
(1)后鼻音:“吭、供”；平舌音:“促、伺”；翘舌音:“奢、侈、侍 ”。
(2) 多音字
注意
jué（角色）（净角）
看
kàn（看见）
kān（看守）
角
jiǎo（角落）
供
fèi
cù
pō
jù
ɡǒu
pì
shì
ɡuǎn
fù
pí
mǐn
jié
ánɡ
ɡōnɡ
吠
促
颇
剧
苟
譬
侍
添
tiān
馆
附
脾
敏
捷
昂
这是一只怎样的白鹅？从哪些方面来展开描写的？
高傲
叫声
步态
吃相
朗读第1自然段，思考：你从哪里看出白鹅的“高傲”？
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
好一个高傲的动物！
读一读
白鹅的高傲具体还体现在哪些地方，我们下节课再来学习。
看守 叫嚣 奢侈 窥伺 供养 姿态
高傲 京剧 偶然 吃相 音调 呵斥
必然 狂吠 步调 局促 譬如 侍候
饭馆 附近 敏捷 添饭 一丝不苟
大模大样 从容不迫 引吭大叫
检查字词
第二课时
一提到丰老先生的白鹅，你的脑海里会出现一只怎样的白鹅？
好一个高傲的动物！
作者把这个词用在它身上是讨厌它吗 恰恰相反，作者表达的是喜爱之情，那么这种写法就叫“明贬实褒”。
1.你感兴趣的是白鹅哪个方面的高傲，请画出相关句子，在感受深刻的地方写一写批注，和同学交流。
2.小组讨论。
关注语段
鹅高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
承接上文：鹅的高傲。
引起下文：高傲的表现。
过渡段
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
读出鹅的高傲
叫声高傲
厉声呵斥
厉声叫嚣
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
1.见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：
你是谁？为什么不通报我一声？
想象
2.当篱笆外有人走路时，它会扯着喉咙大吼道：
外面谁在走动？最好离这儿远一点！
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
作者把鹅与鸭进行对比，还使用比喻的手法，把“鹅”比作“京剧里的净角”写出鹅的高傲。
步态高傲
昂首挺胸地齐读鹅走路的样子，读出鹅的高傲。
鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
演一演
把鹅的步调从容和鸭的局促不安形成鲜明对比，更显出鹅的傲气十足，很是有趣。
两位同学来模仿鸭子和白鹅走路的样子。
鹅的吃饭，常常使我们发笑……但它的吃法，三眼一板，一丝不苟……
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候……鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂……鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。……
我们……因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
作者描述鹅“三板一眼”吃饭的过程以及吃饭必须有专人来侍候表现鹅的高傲。
读出鹅的高傲
吃相高傲
①为什么说白鹅的吃法常常使我们发笑？
“它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处再吃一口泥和草。”
“先——再——然后”，可以看出鹅吃饭三眼一板、一丝不苟。
三眼一板：“眼”和“板”是戏曲音乐的节拍。三眼一板指先击一下檀板，后敲三下鼓，比喻言语、行动有条理或合规矩，有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
把鹅称为“鹅老爷”，表面是贬义，实际是褒义。作者运用反语来表现出对鹅的爱意，突出鹅的高傲。
作者通过写狗偷吃白鹅的饭食,更说明白鹅吃饭三眼一板,不受任何因素的影响,足见其高傲程度。
②写白鹅吃饭为什么要写三次？
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
读出白鹅虽生气却健忘、狗得了便宜又卖乖的得意又可爱的样子,感受文字蕴含的感情,体会明贬实褒写法的妙处。
反语：即就是正话反说，似贬实褒。
本文中“鹅老爷”“架子十足”等词表面上是贬义，实质上流露出作者对大白鹅的喜爱之情。
好处：运用反语可以使情感表达得更加鲜明，语言也更加幽默风趣。
反语
难怪这位作者像堂倌一样不胜其烦地侍候这位鹅老爷，你觉得作者对白鹅有什么的感情？
喜爱之情。
好一个高傲的动物！
可爱、有趣
写作方法
对比、反语、拟人
丰子恺老先生风趣幽默的语言使我们看到一位趣味十足的“鹅老爷”，通过学习本课，你能总结一下本课的写作方法吗？
这么令人喜爱、如此有趣的家伙，谁能把它忘了呢？仿佛这只白鹅就站在我们眼前，就是放到课前短片中成群结队的鹅群中，我们也能一眼就认出它来。好一只高傲的白鹅！好一个细心的丰子恺！希望同学们也能学会在生活中细心观察、用心思考，那样你也会写下令人难忘的文字。
总结
读一读“阅读链接”，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。
阅读链接
小组讨论、汇报
（1）结构：都是先介绍鹅的特点，再具体描写。鹅都是派头十足的，都写出了鹅的高傲的特点。
（2）都注意拟人手法的使用，使鹅的形象变得生动鲜活，读起来很亲切。
（3）语言表达：都善于用反语表达对鹅的喜爱之情。