部编版选择性必修下册4.2《扬州慢》课件（21张PPT）

(共21张PPT)
扬 州 慢
姜夔
李白：故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
徐凝：天下三分明月夜，二分无赖是扬州。
张祜：十里长街市井连，月明桥上看神仙。
王建：夜市千灯照碧云，高楼红袖客纷纷。
殷芸： 腰缠十万贯,骑鹤下扬州。
《资治通鉴》：扬州庶甲天下，时人称扬一益二。
扬 州
学习目标
一
二
鉴赏优美词句，学习作者在本词中运用的对比，虚实结合，用典等写作手法。
深入体会作者的黍离之悲，培养爱国主义情感。
作者简介
姜夔（1154—1221），字尧章，别号白石道人，南宋词人。他少年孤贫，屡试不第，终生未仕，一生转徙江湖。早有文名，颇受杨万里、范成大、辛弃疾等人推赏。人品秀拔，体态清莹，气貌若不胜衣，望之若神仙中人。工诗词、精音律、善书法、对词的造诣尤深。有诗词、诗论、乐书、字书、杂录等多种著作。
　　幼年随父宦居，青年时代曾北游淮楚，南历潇湘，后客居合肥、湖州和杭州，是个浪迹江湖、寄食诸侯的游士。他一生清贫自守，耿介清高，终生布衣。
　　姜夔对诗词、散文、书法、音乐，无不精善，是继苏轼之后又一难得的艺术全才。姜夔词题材广泛，他在词中抒发了自己虽然流落江湖，但不忘君国的感时伤世的思想，描写了自己漂泊的羁旅生活，抒发自己不得用世及情场失意的苦闷心情，以及超凡脱俗、飘然不群的个性。
作者简介
整体感知
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在,波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。
淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城,则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。
扬州慢 姜夔（kuí）
淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城,则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。
研读小序
思考：小序交代了什么内容？
时间 地点 天气 作者所见所闻 人的感受 创作缘由 他人评价
最能点明全诗情感基调的一句话是：
千岩老人以为有《黍离》之悲也。
据说两千多年前的一个夏天，周大夫出行，路过镐京，看到埋没在荒草中的旧时宗庙遗址，有感于周室的颠覆，悲伤而作《黍离》。这首诗两千年来不断被传唱着。后人把对国家残破，今不如昔的哀叹称为“黍离之悲”。
02
研读文本
请同学们自由朗读这首词的主体部分。此时此刻词人眼前的扬州城是怎样的呢？（用自己的话概括）上阕中的哪一个词最能概括扬州城现在的特点？
提示 慢词：曲调舒缓，吐字宜慢，稍长。
内容：深沉，悲切。
音韵：平仄有别，节奏分明。
02
研读文本
破败荒凉
空城
02
研读文本
“空城”之“空”体现在哪里？请从文中找出相关语句进行分析？
提示：注意意象选取、炼字技巧、表现手法等角度。
要求：自主阅读，动笔勾画，独立思考，疑问处做好标记；讨论交流，质疑释疑。
02
研读文本
“尽荠麦青青 ”
写进城后的所见。一眼望去全是野生的麦子，如此萧条冷落。突出了今日扬州的荒凉不堪的景象。
02
研读文本
“废池乔木，犹厌言兵。”
废毁的池台，残存的古树是战火的遗迹和见证。
“厌”字用得妙，运用了拟人的手法，似乎在向人们控诉对战争的厌恶之情。“树犹如此，人何以堪”，作者成功地运用了移情的手法。
02
研读文本
“渐黄昏，清角吹寒，都在空城。”
这三句转换了一个画面，由（所见）转写（所闻）。当日落黄昏之时，悠然而起的清角之声，打破了黄昏的沉寂，以有声衬无声，以动衬静。
“清角吹寒”的“寒”字：寒意本来是天气给人的触觉感受，用“吹寒”，把角声的凄清与天气联系在一起，突出人为的感彩，似乎是角声把寒意散布在这座空城里。
听觉所闻是清角悲吟，
触觉所感是寒气逼人，
视觉所见是“荠麦青青”与“废池乔木”。
“都在”二字，使一切景物在一座“空城”中，突出“黍离之悲”。
02
研读文本
“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”
“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”（杜牧）繁华
“波心荡，冷月无声” 凄凉
“荡”字，勾连名桥、冷月，静中有动；
“冷”字，月无冷暖，作者移情于月亮；
表现出作者深沉的忧国之情。
02
研读文本
“念桥边红药，年年知为谁生。”
时值隆冬，芍药当然未抽蕊开花。但作者想象到“扬州芍药甲天下”，将来芍药盛开的时节，有谁来欣赏呢？
这两句运用了拟人和反衬的表现手法，把花人格化，红花盛开却无人欣赏，物犹如此，人何以堪，反衬了物是人非、感时伤乱的情怀，把伤今怀古之情推向高潮。
02
研读文本
词人“解鞍少驻初程”站在扬州城边看到了“荠麦青青”“废池乔木”“二十四桥”“无声冷月”“桥边红药”，听到了“清角吹寒”，一个“空城”，营造了凄清的氛围，结住上片，领起下片，成为全词的词眼。
02
研读文本
下阕中，词人想象杜牧来到扬州，他会是什么感受？为什么？
惊
娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。—— 《赠别》其一
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。——《寄扬州韩绰判官》
十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。——《遣怀》
谁知竹西路，歌咏是扬州。——《题扬州禅智寺》
02
研读文本
今日的扬州城令作者悲从中来，那么，昔日的扬州又是什么样的呢？（找出原文中的词语）哪一个词语与“空城”相对应？
淮左名都
竹西佳处
春风十里
杜郎俊赏
豆蔻词工
青楼梦好
繁华 热闹
（名都）
昔
今
淮左名都
竹西佳处
春风十里
荠麦青青
废池乔木
清角吹寒
二十四桥
冷月无声
桥边红药
空城
名都
“黍离之悲”
虚实结合
对比
荒芜破败
繁华热闹
课堂小结
02
研读文本
扬州今昔截然不同，是什么导致的？文中哪一句话点明了原因？
自胡马窥江去后。
了解背景
建炎三年（公元1129年） ，金兵大举南侵，攻破扬州，烧杀掳掠。
绍兴三十一年 (公元1161年) ，金人十万铁骑再破扬州，扬州又遭焚掠，“横尸二十里”，满目创痍，元气大伤。
隆兴二年（公元1164年），金军再次渡淮攻宋，迫使南宋朝廷达成“隆兴和议”，此后宋金两国维持了四十年的和平。
十二年之后，21岁的布衣词人姜夔，目睹了破碎的河山，难抑心中的悲凉，于是他自度声律，独创词牌，写下了《扬州慢》这首词。