Unit 1 Growing up 第一课时同步教案

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Module 1 Unit 1 Growing up-Period 1教学设计
课题 Growing up 单元 Unit 1 学科 英语 年级 六（上）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学六年级上册第一模块Module 1 Getting to know each other中第一单元Unit 1 Growing up，其教学内容主要是以过去的外貌特征展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Listen and say主要是通过介绍Sally的相册，从而引出Look and learn部分描述外貌特征的形容词cute，pretty和handsome，同时学习核心句型… was/were …。本单元既是对一至五年级学过的相关内容的整合，又是对五年级上册第二模块Module 2 Unit 4 Grandparents 和Unit 5 Friends、五年级下册第四模块Module 4 Unit 10Great inventions教学内容的延伸，更是对下一模块的铺垫和衔接。因此在教材体系中起到承前启后的作用。
学习目标 1.语言能力：能掌握下列词汇month，cute，pretty，handsome； 理解含be的一般过去时；掌握核心句型… was/were； 描述人的以前的一些外貌特征。2.文化意识：在理解听力材料的基础上比较人的以前的一些外貌特征。3.思维品质：能够识别并提炼听力材料中的关键信息。4.学习能力：能积极参与课堂活动，注意倾听，大胆尝试用英语进行交流，乐于参与英语实践活动。
重点 1. 掌握month，cute，pretty，handsome等单词。2. 掌握核心句型… was/were …。
难点 能够识别并提炼听力材料中的关键信息。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Read and guess出示图片，介绍背景Who are Sally’s new friends this term 引导学生通过朗读描述外貌特征的句子选择正确的图片。 回忆有关外貌特征的词汇和表达，并能根据描述做出选择。 通过猜测和选择，复习单词和话题，引导学生进入本单元的新内容。
讲授新课 一、 Look and learnLet’s learn.展示图片，引导学生猜测并理解生词的意思，播放音频引导学生模仿跟读。学习单词 month，cute，pretty，handsome并以听读等形式进行学习掌握。2. Look and match展示图片并根据图片内容匹配正确的单词。Sharp eyes播放课件动画，让学生快速说出看到的图片反应的形容词。复习巩固重点单词。二、Listen and say.1. 介绍背景Sally is showing her photo album. 2. Pre-listeningWhat was she like What is she like now 引导学生根据图片，填入适当的词汇3. While-listening(1) Watch and chooseWhich is not mentioned monthcuteprettyhandsome(2) 按照四幅图片的顺序，逐一播放音频，获取每一幅图的细节信息，引导学生通过听，获取关键信息，让学生完成任务，并再次播放音频，结合文本核对答案。(3) Listen and fill播放音频，让学生在横线上填入正确的单词(4) Watch and follow播放视频，让学生模仿语音语调跟读(5) Listen and read展示朗读评分标准播放音频，引导学生自主选择朗读方式进行练习学生展示朗读成果4. Post-listening(1) Order and fill展示乱序的图片，让学生将图片正确排序在横线上填入正确的单词(2) Look, match and read展示图片，引导学生朗读方框中的语句，为图片匹配正确的选项让学生按照正确的顺序，指图之后，朗读方框中的语句(3) 结合听力中的重点句讲解一般过去时，让学生结合具体语境理解一般过去时的意义和功能Her hair was short and her eyes were big.一般过去时：（1）定义：过去时间里发生的动作或者存在的状态（2）结构：主语+动词过去式+其他（3）含be动词的一般过去时 肯定式：主语+was/were+其他 （am，is的过去式是was；are的过去式是were.）(4) Look and say让学生根据图片，利用重点句型说出Sally的外貌特征She was …. Her … was/were ….She is …. Her … is/are ….三、Practice展示图片，让学生根据图片和提示，利用… was/were ….介绍人物外貌特征四、Production让学生（结合照片）介绍人物以前的外貌特征Introduce your family/friend/yourself to your class.五、Summary1. Words: month, cute, pretty, handsome2. Sentences: She was …. Her … was/were ….六、Exercises七、Homework1. Write and recite the new words.2. Make up sentences with the new words.3. Read the passage and try to retell.4. Make a picture book about someone with pictures and sentences. 根据图片猜测并理解生词的意思，听读单词，学习本课新单词，强化记忆单词发音和拼读。力争发音准确到位完成课堂活动根据图片，填入适当的词汇带着问题观看视频，观后回答精听每一段材料，完成对应的任务听并填入正确的单词认真跟读录音，并能模仿语音语调完成听力内容的相关练习学习含be动词的一般过去时利用重点句型说出Sally的外貌用重点句型介绍人物外貌特征总结所学内容积极完成练习 利用图片和语境讲解单词，有利于了解词汇的用法并迅速掌握单词，同时为熟悉课文内容做准备激发学习兴趣和积极性，通过活动巩固词汇，加深印象巩固词汇，为获取听力关键信息做准备 提前布置任务，有利于有针对性地获取信息学习形式生动多样，使学生集中注意力，获取听力关键信息 培养获取听力关键信息的能力，回归整体文本，注重整体性复习句型，培养利用正确的语音语调朗读的能力，多样的评分标准旨在激发学生积极性和分层教学利用多种形式强化对听力文本的理解，培养学生对语言的综合运用能力培养在语境中学习语法知识的意义和功能，有利于学生理解所学内容巩固语法知识，培养对语言的综合运用能力和输出能力利用多种形式巩固重点句型，激发积极性和想象力培养及时总结和反思的学习策略培养学生对语言的综合运用能力
课堂练习 I. Read and choose.II. Read and fill. 积极完成练习 培养学生对语言的综合运用能力
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词：month, cute, pretty, handsome 句型：… was/were ….本课为新授课，通过句型的反复听读练习进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书 Unit 1 Growing up (1)1. Words: month, cute, pretty, handsome2. Sentences: She was …. Her … was/were ….
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