花城版音乐 七下 4.2彼得与狼 教案

《彼得与狼》教案及教学设计
教学内容：音乐欣赏《彼得与狼》
教学目标：在活动过程中，指导学生熟悉交响童话中人物的音乐主题，说出人物的性格特征，并能哼唱彼得的主题。培养和发展学生的音乐听觉和想象力，提高学生对音乐理解的能力。
知识目标：通过听赏交响童话《彼得与狼》，让学生分辨西洋乐器小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色，能说出乐器所塑造的音乐形象。
能力目标：通过听赏交响童话《彼得与狼》，学生熟悉交响童话中人物的音乐主题，并能哼唱彼得的主题。
情感目标：通过听赏交响童话《彼得与狼》，学生知道音乐也能讲故事，从而喜欢交响童话，并能从故事中得到一定的启发。
教学重难点：听辨西洋乐器小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色，感受并体验乐器音色刻画出来的人物和动物的性格特征，能说出乐器所塑造的音乐形象，哼唱彼得的音乐主题。
教学准备：多媒体、课件、
教学时间：一课时
教学过程：
一、认识故事人物，熟悉描写它的音乐。
师：同学们喜欢听童话故事吗 今天老师给大家带来了一个交响童话故事，名字叫《彼得与狼》。这是由俄国作曲家普罗科菲耶夫创作的。下面我们来了解一下作者(放幻灯片)。这个故事和以往的故事不同，它是用音乐来讲述的，这样的音乐体裁就是交响童话。(幻灯片介绍交响童话)。作曲家运用乐器来刻划人物和动物的性格、动作和神情，音乐技巧成熟，形式新颖活泼，旋律通俗易懂（幻灯片介绍乐器运用）。
2、欣赏《彼得与狼》
（1）师：在这个故事中有七个主人公，每个主人公都有他们各自的音乐，你想完全明白这个故事，就一定要先知道这些音乐。了解每一种乐器所代表的形象是谁，下面我们一起来了解这七种不同的音乐形象及乐器。（幻灯片介绍七种乐器及人物形象）
（2）师：一天清晨，在一个美丽的森林中，七个主人公相遇了，于是发生了下面的事：少年彼得与他的好朋友鸟儿一起玩耍，家中的小鸭子在池塘嬉游,与小鸟争吵。小猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦。爷爷后来吓唬他们说狼要来了，把彼得带回家。不久，狼真的来了，吃掉了小鸭子，还躲在树后要捉小鸟和小猫。彼得不顾个人安危，在小鸟的帮助下套住了狼尾巴，将它拴在树上，爷爷和猎人赶来把狼抓进了动物园。下面让我们赶快来听听音乐是如何讲这个故事的。(听，多媒体出示音乐和动画)
三、通过情景表演，回忆主题，辨别乐器音色、熟悉各人物性格。
师:下面老师要考考你们记住了故事中几个人物，回忆一下(让学生们回答出每个人物的心理描写）
师：很好，你们都能把没人人物的形象记住，现在你们来当一回演员，把老师上面的几个情景片段表现出来，彼得的机智勇敢，老爷爷的步伐缓慢，狼的狡猾凶险都是他们的特征。（幻灯片出示情景片段，请学生小组上来表演）
师：老师很喜欢彼得的机智勇敢，把他的旋律记了下来，让我们来唱一唱。
四、复述音乐故事
师：你们能用自己的语言来简单的讲一讲这个故事吗 还记得乐器的音乐形象吗？每一个故事都会说明一个道理，这个故事告诉了我们一个什么道理 你从中受到什么启发 （组织学生回答）
五、小结
师：今天非常高兴与同学们一起欣赏了精彩有趣的交响童话《彼得与狼》。我们共同在音乐中认识了故事的角色、还了解了演奏这些角色的各种交响乐器。以及能看到同学们精彩的表演。
谢谢同学们!