粤教版八下地理 7.4北京市教案（表格式）

北京市
课标目标：
1.运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评价。
2.运用资料说出北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明城市建设成就。
本节课教学目标：
知识与技能：
1. 认识北京的地理位置及其地理环境的基本特征，初步掌握分析和概括区域地理位置的方法。
2. 了解北京历史文化特色，理解北京的城市职能以及北京经济发展与城市职能的相互关序。
过程与方法：
1.充分利用手中材料，学习查找资料并读图、分析、归纳、总结的技能技巧。
2.帮助学生从感性认识升华到理性思考，高屋建瓴认识城市的发展和特点。
情感态度与价值观：
在首都北京的学习过程中，感受作为中华民族的一分子，面对光辉灿烂的历史文化，胸中涌出强烈的民族自豪感和责任心。
教学重难点：
1.北京的自然环境──位置和在国家的地位。
2.北京作为首都的城市职能──政治、文化中心和国际交往城市。
3.北京的发展──城市发展历史及给我们留下的文化遗产。
教学程序设计：
教学内容 解说教学意图
情境引入 播放北京奥运的宣传片，提问：为什么国际奥委会多数成员会把选票投给了北京？北京申奥成功的优越条件有哪些？ 通过议论引导学生深入探讨如何分析北京的优越条件，引出北京悠久的历史文化以及优越的地理位置。
教学过程 活动：让学生说出自己认为最具有北京特色的事物。一、古都发展的条件1、“京味儿文化”展示课本上的四张图片——故宫、颐和园、北京特产烤鸭、琉璃厂，古街 老胡同 四合院等图片，展示北京的地方文化特色，让学生了解北京的具有地域特色的“京味儿”文化。 让学生理解“京味儿”是一张独特的名片，蕴藏在京城的每个领域。
2、、北京自然地理特征思考活动：北京为什么能成为六朝古都？ 这与北京的地理位置、自然地理条件有哪些关系？指导学生看课本57页的历史上的北京城归纳出自然地理特征：地形：西、北、东北部为山地。东南、南部为平原。水源：永定河、潮白河气候：温带季风气候 通过读图让学生分析北京的地理位置。说出北京的自然地理特征。让学生了解地形、气候、水源等自然条件是一个城市产生和发展的基础。
3、北京的地理位置出示《北京在中国的位置图》、叠加《北京市略图》明确北京的经纬度和天津的位置，分析北京的海陆位置，其次再推理其气候类型和特点。北京的优越的地理位置：纬度位置：北纬40度附近海陆位置，距海约150千米，通过天津可以出渤海。距海洋较近。 纬度位置和海陆位置决定了北京属于温带季风气候。特点：夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥。冬夏长，春秋短。（补充到前面的气候）
相对位置《北京城区的地理位置图》： 读图分析：北京成为我国首都的地理原因是什么？介绍相对位置，也是区位的概念。区位：北京位于华北平原北部优势：是华北平原通向东北地区的咽喉地带，西边可以通过能源丰富的黄土高原进入广袤的西北，向西北可以通过居庸关进入内蒙古高原，战略位置十分重要。所以，这样的地理位置，能够支持北京成为我国的首都。 读图分析北京与周围地形区的相对位置，经济和战略上的关系，明确北京作为我国首都的地理原因。
二、北京的城市职能指出职能的定义。1、全国的政治中心：北京是我国的首都，每一个中国公民都知道党中央和国务院在北京，就让我们去看看。完成课本上的实践活动，引导学生观察—天安门、新华门、外交部、人民大会堂……得出北京是全国的政治中心的结论。此外，作为中国首都，北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构以及众多海内外企业代表机构和外国新闻机构驻北京记者站。随着北京在世界的影响越来越大，越来越多的世界跨国公司落户北京、国际会议也在北京频繁召开，古老的大都市焕发着现代化的风采！这些我们下次再谈！ 让学生知道人民大会堂、中南海和新华门的相对位置和职能，并通过最近召开的两会事件切身感受国家政策的制定场所、感受北京作为政治中心的庄严、肃穆氛围。作为普通公民，我们身边的法令法规，包括教育法规就是这些代表着民意的代表们建议下制定出来的。
2、文化中心：出示京城区文化机构和设施的分布》问：你对哪里感兴趣？为什么？通过观察图片，教师引导，得出文化中心的结论。 ，吸引学生阅读地图和图片，了解北京文化机构，体会北京作为文化中心对全国人民的魅力。
三、发展变化中的北京1、北京古城的变迁读图：看北京古城位置向哪个方向变化？想一想变化的原因是什么？ 读图分析总结，培养学生分析能力。明确城市的分布与水源的关系。使学生形成北京未来发展需要节水的意识。
2、城市基础设施的变化读图“北京在长大”和古都新貌图，生动说明北京迅发展。 这两图都用人文地理景观的历史比较法，生动的说明北京迅速发展的过程和结果，而且这种发展变化还在加速进行中，从而使学生知道如何了解一个城市的动态发展过程。
3、经济结构的变化解释，北京是世界上发展变化最快的城市之一。城市发展变化最深刻的烙印是经济结构的变化。组织学生绘61页上的“北京市经济结构变化”表绘制折线图。补充三种产业的定义 让学生在动手参与的过程中，认识北京经济结构发生的深刻的变化，从而训练学生处理地理信息的能力。
活动：阅读，中关村科技园区材料，分析中关村科技园区发展的有利条件。 充分利用中关村科技园区图，应到学生分析出中关村科技园区发展的有利条件：大学校园密集、科研单位众多、交通便捷、信息流通量大以及政策扶持导向等。
北京悠久的历史，优越的地理位置，和良好自然地理条件，是足以承担我国的政治中心和文化中心这一城市职能。北京近年来在飞速的发展变化，每一个城市的现代化建设当中都会遇到各种各样的问题，北京也不例外。活动：北京发展过程中遇到的问题水资源短缺古建筑的保护 1、大力提倡节水，提高水的循环利用效率，强化水井管理，兴修水利工程，保护水源，开挖运河等。2、保护古建筑问题，应限制游客数量，限制车辆进入。限制古建筑区的城建项目，加强环境监测提高市民和游客的环保意识，加强修缮与维护等。
教师小结 对古老传统的保护，其实就是“人居环境”的历史延续，但对古建筑的保护，绝不能停留保护的本身，而应该发掘、提炼并完善叙述古建筑文化中那些具有现代价值的“看不见的东西” ，或者说是保护我们宿迁的古老灵魂。也只有这样，城市发展和古建筑保护才能相得益彰，才能长久发展。