2021-2022学年教科版物理八年级下册11.3功功率教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年教科版物理八年级下册11.3功功率教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 102.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-05-24 00:25:20 | ||
图片预览
文档简介
课 题 功 功率 章节/单元
主备人 备课时间
上课时间（上课教师填写） 课时安排
教学目标 1.通过实例分析认识做功需要两个必要因素，会判断物体有没有做功，学习从物理现象中归纳简单规律的方法。 2．知道功的计算公式W=F s，知道s是物体沿力F方向通过的路程，并能进行有关计算；知道功的单位是焦耳（J）。
教学重难点 1.教学重点：功的概念的建立。 2.教学难点：力是否做功的判断。
教具（理化生需要提前准备的教具）
教学过程 考点一：功 1、两个必要因素：作用在物体上的力、物体在力的方向上移动了距离 2、不做功的三种情况 (其他情况力都做功 )
示意图： 特点：物体在水平方向不受力，因具有惯性而运动 物体受力，但静止 有力有距离，但力的方向与距离的方向垂直 举例：踢出去的足球，人对足球没有做功 推而未动，搬而未起 人提水桶水平前进，提水桶的力和水桶的重力不做功
3、计算：W=Fs 单位：J 考点二：功率 1、定义：功与做功所用时间之比叫功率
2、物理意义：表示做功快慢的物理量。功率大，说明做功快，但做的功不一定多；功率小，说明做功慢，但做的功不一定少
3、公式：p=W/t 4、单位:瓦特（W） 5、公式推导：当物体在力F 的作用下以速度v 做匀速直线运动时，由W=Fs和P=W/t得，P=Fv(速度的单位必须是m/s)
当堂练习: 1.(多选)如图所示的下列生活实例中，力对物体做功的是（ ） 2.爷爷与小红进行爬楼梯比赛，他们选择的起点、路径和终点都相同，全程设为匀速运动，爷爷的体重是小红的2倍，爷爷所用的时间是小红的3倍，若爷爷克服自身重力做功为W1、功率为P1，小红克服自身重力做功为W2、功率为P2，则W1∶W2= ，P1∶P2= 。
主备人 备课时间
上课时间（上课教师填写） 课时安排
教学目标 1.通过实例分析认识做功需要两个必要因素，会判断物体有没有做功，学习从物理现象中归纳简单规律的方法。 2．知道功的计算公式W=F s，知道s是物体沿力F方向通过的路程，并能进行有关计算；知道功的单位是焦耳（J）。
教学重难点 1.教学重点：功的概念的建立。 2.教学难点：力是否做功的判断。
教具（理化生需要提前准备的教具）
教学过程 考点一：功 1、两个必要因素：作用在物体上的力、物体在力的方向上移动了距离 2、不做功的三种情况 (其他情况力都做功 )
示意图： 特点：物体在水平方向不受力，因具有惯性而运动 物体受力，但静止 有力有距离，但力的方向与距离的方向垂直 举例：踢出去的足球，人对足球没有做功 推而未动，搬而未起 人提水桶水平前进，提水桶的力和水桶的重力不做功
3、计算：W=Fs 单位：J 考点二：功率 1、定义：功与做功所用时间之比叫功率
2、物理意义：表示做功快慢的物理量。功率大，说明做功快，但做的功不一定多；功率小，说明做功慢，但做的功不一定少
3、公式：p=W/t 4、单位:瓦特（W） 5、公式推导：当物体在力F 的作用下以速度v 做匀速直线运动时，由W=Fs和P=W/t得，P=Fv(速度的单位必须是m/s)
当堂练习: 1.(多选)如图所示的下列生活实例中，力对物体做功的是（ ） 2.爷爷与小红进行爬楼梯比赛，他们选择的起点、路径和终点都相同，全程设为匀速运动，爷爷的体重是小红的2倍，爷爷所用的时间是小红的3倍，若爷爷克服自身重力做功为W1、功率为P1，小红克服自身重力做功为W2、功率为P2，则W1∶W2= ，P1∶P2= 。