Module 6 Around town Unit 2 The London Eye is on your right 教案

教材：外研版七年级下册 Module6 Around town
Unit2 The London Eye is on your left.
一 整体设计思路
根据英语新课程标准和教材的理解，根据学生的实际，为了体现新课标的教育理念，即英语是交流与思维的工具，重视学习的实践性和应用性，培养学生的语言综合运用能力；要以学生及其终身发展为本，加强学习策略指导，重视跨文化意识的培养。本课主要以学生为中心，在课堂上创设情境、设计任务，让学生积极参与课堂活动。运用歌曲，视频，图片等直观手段，引导教学、使学生能在一个轻松、愉快的学习环境中学习。并创设一定的情境，让学生灵活运用语言，还通过小组合作，培养学生参与、探究、体验、自主、合作等学习方式，以促进学生情感态度、学习策略、文化意识、语言技能和语言知识等方面素养的整体发展，培养学生综合运用语言的能力。
二、 教学背景分析
1 教材内容分析
本模块主要学习问路与指点方向，第一单元为听说课，学生通过系列听说活动已经学了不少问路句型与指点方向用语，本课以第一单元为基础，要求学生通过阅读学习并掌握指点方向的另外几个词组、句型、学会简单运用第一单元与本单元的指点方向用语，并看地图画路线，通过口头与书面表达相结合方式为别人指点方向。本课有伦敦地图与图片直观生动，易操作。其课型为阅读课。
2 学生情况分析：
学生是农村中学八年级学生，才学了一年多的英语，相对城里学生来讲，基础差、底子薄、学习英语氛围不浓，学习资源单一，学习无兴趣，缺乏持久的学习精神，学英语愿望也不太强烈，所以需要激发他们的学习兴趣，让他们喜欢上英语课。毕竟他们都是十几岁的青少年，记忆力强，接受新的事物快，喜欢新鲜的东西，乐于了解自己没见过的事物，尤其是有图片与声音的视频，他们爱看爱学。课堂上着重培养学生的学习兴趣与学习习惯及合作学习精神，了解外国有关文化。
三、 教学目标分析
1 语言目标：
⑴ 能正确运用方位介词，对某一区域的重要地点间位置关系进行描述。
⑵ 能正确运用下列单词与词组：along, tour ,tourist ,painting ,boat, clear, tower, get off ,get on 。
⑶ 能正确运用下列句型：：
Go along …to … Turn left and go to …Get off the boat at …Take the boat back along …
Go past …
2 语言技能：
⑴ 能够听懂看懂指路的语句，并能在地图上简要画出路线图。
⑵ 能够根据地图讲清路线，描述某个地点的位置。
⑶ 能够进行口头与书面表达为别人指路。
3 情感态度
⑴ 培养学生学习英语的兴趣，树立起学生学好英语的自信心
⑵ 乐于用英语进行实践活动，在用中学，并在学习中合作共处。
⑶ 乐于接受与学习外国文化。
4 学习策略
⑴ 能够将语言学习与实际应用结合起来，学会用地图与图片帮助理解文章。
⑵ 学会与别人合作完成任务。
四、教学重点、难点分析
1 教学重点：
⑴能正确运用方位介词及第一单元与本单元指路句子和本单元部分词、词组：along ，get off ,get on 等指路.
⑵ 能够看懂指路的语句，并能在相应地图上简要画出路线图。
⑶能够根据路线图，用英语指点方向。
2 教学难点：
⑴ 能根据课文语句，在地图上简要画出伦敦游路线图，从而从总体上把握课文。
⑵ 能实际运用指路
五、 教学过程设计
Step 1 Warming up
Tell the students we are going to learn Module6 Unit2, and write the topic on the Blackbeard. While I am writing the topic, ask the students, “What will you think of when you see the word “London”
Students answer it freely.
Show them a word map and let them read and think.
设计意图：培养学生的发散思维，提高其思维的广度与深度，为其以后写一个地方提供纲要参考与帮助，免得无话可说。
Step 2 Pre –reading
1 Have the students enjoy a video about Tower Bridge.
2 Show them some pictures of some famous places in London.
3 Show the pictures of the famous places and let the students name them one by one to check their memory.
4 Ask some students to do this.
设计意图：直观了解塔桥外貌和构造特点，了解伦敦其他景点，,教学重要地点名称,使其获得感性认识，从而对课文产生兴趣，并降低理解难度，培养跨文化意识，自然导入课文。
Step3 While reading
1 Have the students turn to page 34 and do Activity1- Match the places with the pictures.
2 Let them check in pairs and then ask some students to do it like this: Picture 1 matches with “the houses of Parliament”.
3 Ask, “There are so many famous places in London, do you know how to travel around London now ”
4 Let read the passage quickly and find the places in it.
5 Show them the map of London on the screen and teach some new words in Unit2.
6 Play the recording and let them check their pronunciation.
7 Have the students read the passage carefully and label the places on the map of London on page 35 and draw the route on the map.
Let them check answers in groups.
(Teacher draws the simple map of London on the blackboard and asks one of them to write the route on the blackboard.)
设计意图
学生读课文，在地图里画出旅游路线并标注Activity2里的地点。请个别学生在黑板上画路线写地点名称。意会伦敦游。
将两项任务合并可以节省学习时间，并迅速获取伦敦各景点位置信息。有利于快速理解课文，掌握本课指点方向的句子。
Step 4 Post reading
1 Let the students try to read the passage quickly and then come to the blackboard to take us travel around London. (Use the simple map of London for help.)
2 Get the students to do a guessing game- “Where am I ”
Every student chooses a place to start and then write directions and then read the directions and let others guess where he/she is.
Show them an example.
Let the students do it. And then call some students to read their directions and let others guess.
设计意图：
在游戏中学习运用所学知识。使学生乐学，体会到学习的快乐，学会善待自己，悅纳他人。让学生在特定的情景中运用所学知识，整合与内化所学语言，运用所学做事情，达到学以致用的目的，并为学生提供交流机会，使学生学会积极思考，有利于其发散思维能力的培养。
Step5 Consolidation
Let students fill in the blanks.
Check their answers.
设计意图：采用多样化的课堂教学活动来操练重点句型，活跃课堂教学气氛，让学生更积极地参加到课堂教学中。
Step 6 Summary
Have the students read the words and expressions on the blackboard.
设计意图：
总结本课重点语言知识，激发学生学习兴趣，体验成功。
Step 7 Homework
1 Tell the students, “If I want to go to your home, could you give me directions and draw a route to me This is today’s homework.
2 Try to find more information about the places of interest in London.设计意图：
将教学与学生的现实生活相联系， 为学生创设贴近他们生活的写作活动，让他们在逼真的情景中用所学语言做事情，让学生学会如何指点方向, 学以致用，拓展与深化所学内容。
Blackboard design
Module 6 Around town
Unit 2 The London Eye is on your right
1 famous 2 tour3 bridge 4 painting
1 Walk/Go along……to 2 Go past……3 Get on/off……