人教版三~四年级体育与健康 5.3.2后滚翻 说课 课件 (27张PPT)

(共27张PPT)
水平二三年级
——后滚翻
教材分析
教学目标
教学重点、难点
场地器材安排
学生分析
教学过程
说课流程
主教材后滚翻是在学生已经学过了前滚翻动作的基础上来学习，这是学生对滚翻技术进一步学习的开始，同时又是今后学习完整的滚翻组合技术的基础，起着承上启下的作用。此教材 贴近人的生活和本能，具有自我保护价值的特点。发展学生滚动和滚翻能力。
按照上下肢协调发展的要求，副教材选用游戏“障碍接力”，让学生体验自主创新和合作学习带来的乐趣。
单元安排：棍棒操和各种形式的滚动、棍棒操和前滚翻接球赛、后滚翻和游戏“障碍接力”、后滚翻游戏和快慢爬行比赛、后滚翻游戏共5课时。
教材分析
学生分析
心理：三年级学生活泼好动，对于新鲜的、趣味性高的练习探究欲望强，学习合作意识增强，这对实现教学目标极为有利。
技能: 有了一定的滚翻能力，身体协调性有了进一步的发展，但小学生技术掌握粗浅，安全意识差，自我保护能力差，需要灌输保护与帮助的意识。
1、通过后滚翻动作的学习，初步建立完整动作意识。70%—75%的学生能利用斜坡独立完成后滚翻动作。提高学生的后滚翻能力。
2、培养学生与同伴合作学习以及相互保护帮助的能力，发展学生的柔韧性、协调性和空间平衡感。
3、培养克服困难的精神，顽强的意志品质及团结进取的团队精神。
教学目标
教学重点、难点
教学重点：蹲撑后倒、翻掌贴肩、着垫推手。
教学难点：动作协调连贯。
教学过程设计
开始部分
2分钟
结束部分
5分钟
基本部分
28分钟
准备部分
5分种
学生
开始部分
1、学生四列横队集合，体育委员整队，汇报人数。
2、师生问好，教师宣布教学内容和目标要求
3、队列变化：四列横队与二列横队的互换
目的：加强学生组织纪律，明确教学任务，集中学生注意力，提高兴奋性。
准备部分
1、小游戏“听数拍球”
2、热身韵律操
（一些动作要领改编成操，为新内容做个铺垫。 ）
☆
目的：通过游戏，吸引学生的注意力，激发兴趣。通过各个关节、肌肉、韧带活动，使机体进入了工作状态。
垫上韵律操
先按要求找到与自己的练习垫，再在上面做韵律操。
垫 子
☆
基本部分（28分钟）
(一)、复习练习:垫上团身滚动5次，前滚翻2次。
（三）、 游戏“障碍接力跑”。
(二)、分步教学后滚翻的动作：
1、完整动作演示：
师完整示范，学生观察后说说跟前滚翻比有什么不同，从而建立动作表象。
2、分步进行教学：
（采用教师示范讲解后学生分组练习的方式）
从蹲撑开始学练后倒抱腿滚动
原地练习翻掌、贴肩、推手动作。
蹲撑----滚动----贴肩撑掌动作
从高处滚下的后滚翻完整动作。
3、学生展示，互相评价，师小结。
学习后滚翻：
游戏：障碍接力赛
1、由练习队形回到集合队形先听讲解再活动：
2、分三步进行
自主设计3道障碍，并演示过障碍的方法。
分组练习，师巡视并帮助。
组织比赛，师小结。
结束部分:
2、小结：学生先谈谈自己的收获，教师再简要说说本课情况（以表扬为主），并对学生提出一些改进意见。
1、放松舞蹈:教师和学生一起跳配乐舞蹈，在轻松愉悦的氛围中放松心情。
3、师生再见，收还器材。
场地器材安排：
1、准备播放器一台。
2、制作动作图解20张。
3、篮球场一面
4、体操小垫子21张。
预计效果：
本课根据教学目标及学生的身心特点，以学定教，预计会顺利地达到本课制定的教学目标。预计平均心率为110-115次/分，练习平均密度约30%—35%,强度为中等。
本课特色：
1、一物多用，充分利用器材资源。
2、“教”与“学”同步异步互动，“学”与“练”相间交叉。
3、教学内容从开始就进行渗透，做到层层递进，环环相扣。
课后留痕：
本课在学习上给了学生一个相对独立的空间，主体地位得到体现。在教材的设计上，由易到难分层教学，学生容易体验到成功的乐趣和学习的快乐。如何让学生在这种自主学练的基础上提高帮助与保护的合作意识还需要不断探讨。
谢谢指导！
宜兴市城西小学
李 建 知
第二步：集体徒手练习翻掌贴肩推手动作，
强调要点：一翻、二贴、三提、四推，通过练习形成动作定势。
强调后倒速度（后倒快）和幅度（后脑碰垫子）后继续学练，这一环节能有效地帮助学生掌握快速顺利滚动的方法。
第一步：从蹲撑开始学练前后滚动练习，
这一环节的教学能帮助学生学会蹲撑到滚动的连接，同时解决“后倒快”这一动作要点。
保护与帮助方法是：单膝跪在学生体侧，后倒时，一手扶腿另一手托背稍上提，帮助练习者完成动作。
第四步:从高处滚下的后滚翻动作。
（结合图解，并低头夹住图纸进行练习。）
在做到团身紧的前提下，自主练习前后滚动，让学生有一个团身滚动的整体感知。
游戏：“拍球”：感受低头、团身紧及用脚掌蹬地的感觉。
，
第三步：这是翻掌推手的实践尝试练习
练习时不要求学生推手翻滚过去，重点要求学生在滚动中做出正确的翻掌推手的前三步动作。