湘文艺版八年级音乐下册第2单元活动与练习《神奇的民间锣鼓“十八六四二”》教案

活动与练习《神奇的民间锣鼓“十八六四二”》教案
课时安排：一课时。
教学目标：
1.初步认识民间锣鼓的几种简单乐器——鼓、钹、锣。
2.简单了解民间锣鼓《十番锣鼓》。
3.认识民间锣鼓“十八六四二”的节奏并能准确表现。
4.体验打击乐器鼓、钹、锣。
教学重难点：
1.初步认识民间锣鼓的几种简单乐器——鼓、钹、锣。
2.简单了解民间锣鼓《十番锣鼓》。
3.认识民间锣鼓“十八六四二”的节奏并能准确表现。
4.体验打击乐器鼓、钹、锣。
教学过程：
、导入
1.师：同学们，今天我们上一节关于民间锣鼓“十八六四二”的音乐课，说到这个民间锣鼓，我们首先来了解一下民间锣鼓中几个主要的乐器。请你们大声的告诉老师，图片上的物品是什么？
生：锣鼓，钹，镲……
师：这些东西经常会出现在我们的日常生活当中，那么回忆一下，这些东西通常出现在我们生活当中的哪些场合？
生：仪仗队，婚庆，喜事，白事，舞台上的艺术表演，醒狮。
2.播放醒狮视频
问：①视频中的乐器有哪些？（鼓，锣，钹，镲）
②假如没有这些乐器，或者说是换成其他西洋乐器，像小提琴啊，钢琴啊等等，效果会是一样吗？（不一样，因为锣鼓演奏出来那种强劲有力,浑厚,响亮而振人心灵的音乐效果是独一无二的。）
（二）、新课教学
1.简单介绍《十番锣鼓》。
《十番锣鼓》是民间吹打乐。十番锣鼓简称“十番”或者“锣鼓”，主要流传于江南一带。十番锣鼓的演奏形式分为只用打击乐器演奏的清锣鼓和兼用管弦乐器的丝竹锣鼓两大类。清锣鼓主要是以鼓钹锣演奏，管弦乐器的丝竹锣鼓主要是在清锣鼓的基础上加入了笙，笛子，二胡，琵琶等等。（丝：指弦乐器；竹：指管乐器。丝竹是琴瑟箫笛等乐器的总称，也指音乐。）
2.试听《十番锣鼓——东王得胜令》。
播放音频《十番锣鼓——东王得胜令》，问：这首锣鼓音乐和我们生活中的锣鼓音乐一样吗？如果不一样，又有什么不一样？（不一样，除了锣鼓之外，还加入了其他的民族乐器，如号角，笛子……加入这些民族乐器之后呢，就使得整个音乐更加的丰富起来，气势雄强宏伟，形象地表现了太平天国将领得胜回营时的欢乐情绪。）除此之外，《十番锣鼓》中还有一首非常好听的曲子“十八六四二”，后来人们简化成了一个简单版的“十八六四二”。
3.读一读念一念
“十八六四二”，一共分为五个小段，分别是“十、八、六、四、二”。
（1）读一读念一念，初步感受这个“十八六四二”的节奏。
先念第一段，十：1/4 仓 仓 仓 4/4仓才 台才 乙台 仓
再念第二段，八：1/4 仓 4/4 仓才 台才 乙台 仓
然后念第三段，六：1/4 才 3/4 仓才 乙才 仓
其次念第四段，四：1/4仓 2/4 台台 台
最后念第五段，二：1/4才 仓
（学生读，注意节奏，老师评价总结）
（2）学会拍打鼓，小锣，钹，大锣的节奏。先让学生自由练习两分钟，然后全班同学一起边念边打节奏，完成所有的节奏拍打。
“十”：
鼓 1/4 X X X 4/4 XX XX 0X X
小锣 1/4 X X X 4/4 X X 0X X
钹 1/4 X X X 4/4 XX 0X 0 X
大锣 1/4 X X X 4/4 X 0 0 X
“八”：
鼓 1/4 X 4/4 XX 0X 0X X
小锣 1/4 X 4/4 X 0X 0X X
钹 1/4 X 4/4 XX 0 0 X
大锣 1/4 X 4/4 X 0 0 X
“六”：
鼓 1/4 X 3/4 XX 0X X
小锣 1/4 X 3/4 X 0X X
钹 1/4 X 3/4 XX 0X X
大锣 1/4 0 3/4 X 0 X
“四”：
鼓 1/4 X 3/4 XX X
小锣 1/4 X 3/4 XX X
钹 1/4 X 3/4 0 0
大锣 1/4 X 3/4 0 0
“二”：
鼓 1/4 X X
小锣 1/4 X X
钹 1/4 X X
大锣 1/4 0 X
（3）把全班同学分成四组，第一组的学生打的是鼓的节奏，第二组的学生打的是小锣的节奏，第三组打的是钹的节奏，第四组打的是锣的节奏，将“十八六四二”还原为为五个组合单位，依次合奏。
4.体验打击乐器鼓钹锣。
教师准备好一面鼓，一对钹，一面大锣，一面小锣。让学生上讲台体验这些打击乐器，用这些乐器去演奏“十八六四二”。
（三）课堂总结：
1.初步认识民间锣鼓的几种简单乐器——鼓、钹、锣。
2.简单了解民间锣鼓《十番锣鼓》。
3.认识民间锣鼓“十八六四二”的节奏并能准确表现。
4.体验打击乐器鼓、钹、锣。
（四）布置课后练习：用下列声势动作演奏鼓谱。
仓————双手拍击大腿外侧
才————手掌平开合击
台————右手指拍击左手掌
乙————双手握拳平放（休止）