湘文艺版八年级音乐下册第3单元《樱花》教学设计（表格式）

樱花 教学设计
教学目标：
1. 能专心聆听亚洲有关国家的民族民间音乐，了解有关音乐作品的风格特点。
2. 对有关音乐作品的风格进行简单的评述。
3. 能自信、大胆地参与各种音乐表现活动。
4. 懂得理解和尊重各国民族传统文化。
教学重点： 亚洲部分国家有代表性的音乐作品的欣赏。
教学难点： 有关音乐作品风格的掌握及评述。
教具准备：电子琴、《樱花》歌谱。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、情境导入 同学们，刚才走进教室的时候，我们聆听到了一首富有异域风情的歌曲。大家想不想到别的国家转转，掌握当地的风土民情呢？ 请同学们做好准备，飞机起飞啦！（播放飞机起飞的声音及相应的图片） 课间欣赏印度音乐《印度舞曲》，感受异国音乐。 欣赏欢快的印度《印度舞曲》，教师当导游作为导入，营造一个轻松愉快的氛围。激发学生学习亚洲各国音乐的兴趣。
二、感受与表现 （一）日本 1.在优美的《樱花》旋律中，踏上旅途，欣赏日本当地的特色并感受日本音乐的特点。 2.了解日本音乐的分类。 3.提问：关注《樱花》落音的特点及歌词与旋律的关系。 4.带有感情地演唱歌曲《樱花》。 1.伴随着歌声《樱花》，观看图片了解日本当地特色。 2.积极思考，回答问题。 3.充满自信地演唱。 专心地聆听音乐，学唱《樱花》，总结日本民谣的特点。
二、感受与表现 （二）印度 1.播放《印度舞曲》旋律，让学生了解印度当地特色。 2.了解印度乐器——萨朗吉。欣赏聆听《欢迎》，感受萨朗吉的旋律线条，是直线、曲线还是螺旋线？ 3.了解印度乐器——西塔尔。欣赏聆听《晚上的拉格》。回答，除了西塔尔以外还有哪种乐器？ 4.讲印度鼓的重拍变化。 5.让学生参与印度鼓重拍变化的表现活动。 6.观看视频，掌握印度舞蹈的特点。 1.伴随着欢快、动感的旋律，观看图片了解印度当地特色。 2.积极思考，回答问题。 3.听旋律，画线条，感受印度萨朗吉旋律的特点。 4.参与印度鼓重拍变化的表现活动。 5.认真欣赏视频。 1.了解印度的西塔尔、萨朗吉、鼓及舞蹈的特点。 2.自信大胆地参与节奏重拍的表现活动。
三、课堂小结 今天这节课，老师带大家到印度、日本两个国家去旅游了一番，感受了他们的异域风情，更重要的是了解了当地的音乐。同学们的表现给了老师极大的艺术享受。
四、课堂延伸 聆听旋律片段，辨别是哪个国家的音乐，试着说说他们的名字。 1.日本歌曲《四季歌》 2.印度音乐《印度舞曲》 3.中国古琴《高山流水》 4.印尼吉他曲《划船曲》 1.认真聆听，学会辨别。 2.积极思考，回答问题。 1.让学生对所学的知识做一个总结与测试。 2.由印尼吉他曲引入下一节课内容，激发学生进一步了解亚洲音乐的兴趣。