湘文艺版八年级音乐下册第4单元《客家之歌》教学设计

客家之歌
教学目标：
1、通过学生课前的搜集、整理及相互讨论，初步了解相关的客家文化，并在课堂中展示，使学生在掌握知识的同时从中获得成功的喜悦。
2、通过聆听、赏析交响诗《土楼回响》第五乐章——《客家之歌》，感受、体验音乐的情绪，认识作品所表现的思想内容，并了解并感受音乐的两个主题和一个固定节奏。
教学重点：
1、把握乐曲中的主题乐句（采用了哪首客家山歌的素材）。
2、清晰整首乐曲整体框架（曲式结构）。
教学难点：
1、用客家方言唱会主题A乐句，并注意主题A三次出现时的变化，掌握三拍子的节奏。
2、掌握乐曲是由哪三个音乐要素发展而成，在掌握三个音乐要素的同时完成全曲的曲式结构。
年级：八年级
课时：一课时
教具准备：要求学生以小组为单位，通过各种渠道（互联网、教材、报刊等）收集有关资料
组织教学
1、学生演唱儿歌《海娃变油娃》2、欣赏两个音乐片段：让学生了解A主题是取材于《海娃变油娃》这首客家山歌并引出课题。
二、新课教学
（一）、 每个小组长收集各组同学所搜集的资料，并介绍。
（二）、引导学生理解乐曲的三个主要音乐素材：
1、学唱A主题：
、听录音。
、学生演唱乐谱。
、学生试着填词演唱。
、打着四分节奏演唱。（按强弱弱的3/4节拍）
、打八分节奏演唱歌曲。
、分组打节奏演唱歌曲。
聆听乐曲，关注人声部分，按照表格提示来欣赏的同时，完成表格。
人声演唱在音乐中出现了几次？ （ ）次
音乐要素 人声演唱的变化
力度
速度
情绪
音调
演唱形式
表现情景
3、关注关注器乐部分
(1)、聆听音乐片段，音乐中有哪些乐器组在演奏？哪些乐器表现的更为明显？
B主题：铜管乐组主奏。B主题取材于劳动号子《新打梭标》，体现了客家人的勤劳。
、演唱劳动号子主题，为B主题配上动作
固定节奏：欣赏片段，感受节奏的特点
（让学生谈谈感受）管弦乐中最低音区的乐器，低沉，浑厚有力，联系到客家人坚强不息，吃苦耐劳的性格。
（三）、游戏：
1、游戏的名字叫《看谁的耳朵灵》
要求：将学生分成6人一个小组，学生在与老师提示下，互动并完成乐曲的曲式结构。
规则：
、不能用语言交流，犯规给予扣分。（2）、组员根据所听到的用动作来提示小组长。
2、将乐曲的音乐结构探讨并说出。
引子部分：让学生说说感受（由远到近，由弱到强），力度ppA：mp（男声演唱）
B：mf，主奏乐器：大号和大管。
AB：f，（提示学生一部分是由AB两个主题同时进行，）（客家人一边劳动一边热情地唱着山歌）
B`：ff, 由整个铜管组的乐器主奏。
A`：fff，（客家人的热情感染了我们，一起唱起了山歌，山歌在整个土楼回响）
尾声：ffff（以劳动号子的主题结束了全曲）
三、教学拓展
小活动：邀请学生担任合唱团团员，与交响乐队一起来表演《客家之歌》，注意每次A主题演唱的力度，并用动作表示B主题。 学生听赏，演唱A主题，并在B主题的出现时用动作表示。 充分调动学生，让其全身心地投入到音乐中。
总结
今天学习作曲家刘湲的作品，感受颇深，希望以后多聆听管弦乐及刘湲的其他作品。