四下 18罐和壶（一） 教案
图片预览
文档简介
罐和壶
教材分：这课提供了很多可供欣赏的照片，是让学生通过不同的罐和壶的欣赏，从而了解有关古今中外不同器皿的文化，并能从艺术性实用性的角度比较，分析各种罐和壶的功能，增强学生的创新意识和审美情趣。
教学目标：
1.认知目标：感受着古今中外罐和壶的特点，了解有关器皿的文化，掌握简单的制陶技法。
2.操作目标：学会用绘画方法表现、创作罐和壶。
3.情感目标：通过欣赏各种罐和壶，体会其中的美学内涵，增强学生的民族自豪感。
教学重点：能领略罐和壶的艺术美感，用绘画的形式表现罐和壶。
教学难点：能用绘画的形式设计出新颖的罐和壶。
教学过程：
一．导入
提问导入
中国的四大发明是什么？
造纸术，指南针，火药，印刷术。这四大发明推动了世界文明的发展，可你们知道被大家称作中国的第五大发明是什么？
陶瓷，中国的英文名China, 其小写china就是陶瓷的意思。我国制陶的历史已达10000年。早在远古时代我们的祖先已经制造使用各种陶罐，他们用陶土掺水塑造成一定的形状，用火加热到一定的温度，烧成坚硬的陶罐。先民们用它来装谷物和水，其中就有不少的罐和壶。今天我们一起来认识罐和壶的艺术美。
二．新授
1.区别罐和壶
出示罐的图片，请同学们仔细观察罐造型特点？
学生：罐身较大，左右对称，有的有把手，在罐身上面有花纹，集中在罐的中部。
出示罐变壶的动画
起初罐和壶的区别并不大，但是随着时间的推移，人么对储物的需求不一样使它们造型逐渐产生了区别，罐继续保持了原有的基本造型，而壶则产生了较大的变化。你能说出壶的造型特点吗？
生：壶身较小，有壶把、壶嘴、壶盖。
由此可见，罐的存储量大，比较重，不适合移动，所以很少有把手，而壶小巧，便于移动，所以有把手。
2欣赏各个时期的罐和壶
①远古罐和壶
出示仰韶文化的陶罐
器形饱满凝重，用于运水，为使用方便，口小，肩腹部圆鼓丰满、稳重大方，腹部中间有双耳，看起来就像人的面孔一样。花纹以几何形为主，还时常用鱼，鹿等花纹装饰，这是因为当时的主要社会活动就是打渔捕猎为主，这些图案生动活泼，富有装饰情趣。
②古代的罐和壶
出示各式材料的壶（人头壶、龙凤玉壶、粉彩瓷壶，白玉壶）
③现代的罐和壶
现代罐和壶的制作材料更多了，有不锈钢的、搪瓷的等。造型在继承的基础上加以创新，有活泼生动的卡通形象、有模仿大自然的、有抽象的……
教师归纳总结：远古的罐和壶朴素实用；古代的罐和壶精美华丽；现代的罐和壶形式多样。
3.教师示范：(以壶为例)
①胆子要大，富有创意，造型优美。确定构思方向，基本造型是几何形还是仿生形，仿生形是具象的还是抽象的。
②主题的重心靠上还是靠下,是否需要对称。
③如果是壶，还需要设计壶嘴、壶盖和把手。
④如果有需要可以给罐和壶添加一些纹样，最后涂色。
4.学生作业，教师巡视指导。
下面请同学们也来设计一个自己喜欢的罐或者壶
5.展评作品。
师生互评
6.总结拓展
罐和壶除了是一中生活用品外，他们也成为家庭装饰品和艺术品，希望同学们能做个有心人在生活中多收集关注各种有趣的罐和壶好吗？
教材分：这课提供了很多可供欣赏的照片，是让学生通过不同的罐和壶的欣赏，从而了解有关古今中外不同器皿的文化，并能从艺术性实用性的角度比较，分析各种罐和壶的功能，增强学生的创新意识和审美情趣。
教学目标：
1.认知目标：感受着古今中外罐和壶的特点，了解有关器皿的文化，掌握简单的制陶技法。
2.操作目标：学会用绘画方法表现、创作罐和壶。
3.情感目标：通过欣赏各种罐和壶，体会其中的美学内涵，增强学生的民族自豪感。
教学重点：能领略罐和壶的艺术美感，用绘画的形式表现罐和壶。
教学难点：能用绘画的形式设计出新颖的罐和壶。
教学过程：
一．导入
提问导入
中国的四大发明是什么？
造纸术，指南针，火药，印刷术。这四大发明推动了世界文明的发展，可你们知道被大家称作中国的第五大发明是什么？
陶瓷，中国的英文名China, 其小写china就是陶瓷的意思。我国制陶的历史已达10000年。早在远古时代我们的祖先已经制造使用各种陶罐，他们用陶土掺水塑造成一定的形状，用火加热到一定的温度，烧成坚硬的陶罐。先民们用它来装谷物和水，其中就有不少的罐和壶。今天我们一起来认识罐和壶的艺术美。
二．新授
1.区别罐和壶
出示罐的图片，请同学们仔细观察罐造型特点？
学生：罐身较大，左右对称，有的有把手，在罐身上面有花纹，集中在罐的中部。
出示罐变壶的动画
起初罐和壶的区别并不大，但是随着时间的推移，人么对储物的需求不一样使它们造型逐渐产生了区别，罐继续保持了原有的基本造型，而壶则产生了较大的变化。你能说出壶的造型特点吗？
生：壶身较小，有壶把、壶嘴、壶盖。
由此可见，罐的存储量大，比较重，不适合移动，所以很少有把手，而壶小巧，便于移动，所以有把手。
2欣赏各个时期的罐和壶
①远古罐和壶
出示仰韶文化的陶罐
器形饱满凝重，用于运水，为使用方便，口小，肩腹部圆鼓丰满、稳重大方，腹部中间有双耳，看起来就像人的面孔一样。花纹以几何形为主，还时常用鱼，鹿等花纹装饰，这是因为当时的主要社会活动就是打渔捕猎为主，这些图案生动活泼，富有装饰情趣。
②古代的罐和壶
出示各式材料的壶（人头壶、龙凤玉壶、粉彩瓷壶，白玉壶）
③现代的罐和壶
现代罐和壶的制作材料更多了，有不锈钢的、搪瓷的等。造型在继承的基础上加以创新，有活泼生动的卡通形象、有模仿大自然的、有抽象的……
教师归纳总结：远古的罐和壶朴素实用；古代的罐和壶精美华丽；现代的罐和壶形式多样。
3.教师示范：(以壶为例)
①胆子要大，富有创意，造型优美。确定构思方向，基本造型是几何形还是仿生形，仿生形是具象的还是抽象的。
②主题的重心靠上还是靠下,是否需要对称。
③如果是壶，还需要设计壶嘴、壶盖和把手。
④如果有需要可以给罐和壶添加一些纹样，最后涂色。
4.学生作业，教师巡视指导。
下面请同学们也来设计一个自己喜欢的罐或者壶
5.展评作品。
师生互评
6.总结拓展
罐和壶除了是一中生活用品外，他们也成为家庭装饰品和艺术品，希望同学们能做个有心人在生活中多收集关注各种有趣的罐和壶好吗？