小学数学西师大版五年级下3.1长方体、正方体的认识 教案

《长方体正方体的认识》教学设计
一、教学目标：
1、通过观察、分类、操作、讨论等活动，认识长方体、正方体，了解长方体、正方体各部分名称。
2、经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。
3、通过具体的操作活动，发展空间观念。
教学重难点：
掌握长方体和正方体的特征，了解长方体和正方体的联系与区别。
二、教学过程：
（一）复习引入
同学们，我们以前认识了哪些图形？
在数学中的图形分为两种，像长方形，正方形，圆形，梯形，平行四边形等我们把它叫做平面图形，像长方体，正方体，圆柱等我们把它叫做立体图形。
课件出示第37页主题图找出哪些物体的形状是长方体或正方体？
这节课我们就一起走进长方体的世界进一步认识和了解它。(板书课题)齐读一遍。
（二） 合作交流,自主探究
活动一：长方体和正方体各部分名称
1、寻找生活中的长方体。
2、课件出示影碟机和魔方以及他们的立体图形。说说生活中你还见过哪些物体的形状是长方体或正方体？（抽生回答）
3、明确长方体和正方体各部分名称。
面：长方体中每一个长方形叫做长方体的面（抽生分别指出六个面）
棱：两个面相交的线叫做棱（抽生分别指出12条棱）
顶点：三条棱相交的点叫做顶点（抽生分别指出8个顶点）
长方体是由面、棱、顶点三部分组成的，你能依照长方体的面、棱、顶点找出正方体的顶点、棱、面吗？
活动二：辨认长方体的长、宽、高及正方体的棱长
1、相交于一个顶点的3条棱的长度分别叫是长方体的长，宽，高。
出示透视图，标明长、宽、高。
2、 让学生拿出长方体分别指出它的长，宽，高。
3、揭示“正方体是特殊的长方体”。
师：正方体长、宽、高有什么特点？
生：一样长。
由于正方体的棱长都相等，所以它的长、宽、高都叫做棱，正方体是长、宽、高都相等的长方体，是一种特殊的长方体。
活动三：长方体和正方体的特点
1、师：下面请大家以小组为单位，结合手中长方体、正方体的实物从面、棱、顶点三个角度来研究长方体、正方体各有哪些特征？
2、学生交流，研讨。
师：谁愿意来汇报一下你们组发现了长方体的哪些特征？
面： 6个 每个面都是长方形（也可能有两个相对的面是正方形 ） 相对的面面积相等（把药盒的相对面剪下来，重合在一起进行比较。通过测量出长和宽然后计算的）。
棱： 12条 可分为3组 相对的四条棱长度相等（测量）。
顶点：8个。
3、对比正方体与长方体的异同点。
三、练习
不知不觉我们的课上到这就快结束了，通过今天的学习你收获了什么？我们通过练习来检测这节课的学习情况。
1、完成课堂活动第一，第二题。（课件）
2 、判断，正确的在括号里画“√”，错误的画“х”。
（1）长方体的6个面一定是长方形。 （ ）
（2）正方体的6个面面积一定相等。 （ ）
（3）一个长方体（非正方体）最多有4个面面积相等。（）
（4）相交于同一顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体。（）
四、课堂小结
1、通过今天这节课的学习，你学会了哪些研究图形的方法？
（观察、画图、测量、等多种方式）
2、说说长方体和正方体的相同点和不同点有哪些？