28.枣核 两课时 教案

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28. 枣核 (三下）
备课内容 修改意见
教学目标1．认识“核、妻”等8个生字，读准“折、涨”两个多音字。2．默读课文，了解故事的主要内容，用自己的话复述故事，体会枣核的聪明勇敢。教学重难点1.用自己的话复述这个故事。2.续编这个故事。教学准备多媒体课件课时安排1课时 教学过程第一课时一、谈话导入，揭示课题1.板书课题，齐读课题。“核”是个多音字，在题目中读“hé”还有个读音是“hú”，多用于口语。2.课件出示大红枣的核。同学们，从课件上我们看到了枣核的样子、颜色，它是大红枣的核。3.今天我们学的这篇课文的“枣核”却是一个小孩的名字。“枣核”生下来就只有枣核那么大，一年又一年，一点儿也不见长，他的爹娘非常发愁。你别看“枣核”个子小，他的本领可不小呢。4.今天我们就来读一读这个民间故事。（再次齐读课题）二、初读课文，自主识字1.自由读课文，注意读准字音，读通句子。2.检查生字词。爹娘 夫妻 勤快 扶犁 衙役 牲口 官府 涨红 折腾 善罢甘休(1)“折、涨”是多音字，也是翘舌音，“涨、牲”是后鼻音。(2)学生讨论记忆生字的方法。(3)齐读词语。3.默读课文，思考问题:课文讲了一件什么事 出示题目，学生填空枣核是一个像 一般大的孩子，他既 又 。有一次，他帮乡亲们将县官 夺了回来，可闯下 了，被官府 。最后，枣核凭着自己的 和 成功地离开官府。三、细读课文，感悟理解1.默读课文，想一想:枣核是一个怎样的孩子 从课文哪些地方可以看出来 画出相关语句。2.汇报交流。(1)枣核是一个身材特殊的孩子。学生读课文第1、2自然段。体会夫妻两人的心情:叹气—欢喜—愁得慌。 （板书:人小）(2)枣核是一个勤劳能干的孩子。（板书:勤劳能干）交流并出示相关句子:①枣核说:“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。”②枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。补充板书：扶犁、赶驴、砍柴(3)枣核是一个机智勇敢的孩子。（板书:机智勇敢）(枣核为乡亲们夺回了牲口，在县衙与衙役们周旋，与县官斗智斗勇，最后大摇大摆地走了)四、小组合作，学习表现枣核聪明的部分1.请同学们自读课文，想想枣核是怎样运用智慧帮助乡亲们夺回牲口并惩治县官的？四人为一个小组，讨论讨论。2.学生交流：（1）枣核是怎样帮乡亲们夺回牲口的 ①等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝!哦喝!”大声吆喝着赶驴。②闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声:“哦喝!哦喝!”③折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头子说:“不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。相机板书: 智赶牲口（2）枣核是怎样与衙役们周旋，与县官斗智斗勇的 ①衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。②衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。③枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊:“快打!快打!”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。相机板书: 勇担责任 智惩县官3.小结:枣核为了把乡亲们的牲口夺回来，晚上蹦到驴耳朵里，大声吆喝着赶牲口，把衙役们折腾得筋疲力尽了，他打开大门把牲口赶了回来。他真是个聪明的孩子啊!枣核被捉进了县衙，但是他不但躲过了衙役们的拷打，还把县官惩治了，最后安然无恙地走了。枣核真是个机智勇敢的孩子啊!五、回顾课文，复述故事1.同学们，你们喜欢枣核吗？为什么？（枣核是个勤劳能干、机智勇敢的孩子。）2.读了这个故事，你们有什么启发？3.这个故事非常有趣，你能根据板书提示，加上自己的想象，讲一讲这个故事吗？回顾复述的方法：（1）记住关键词，复述故事。划出表示时间的词语：白天——到了晚上——天一亮，按时间顺序帮助学生理清思路。（2）按照内容和人物表现，复述故事。衙役：牵走牲口枣核：智赶牲口 勇担责任 智惩县官4.学生练习复述故事。六、布置作业，续编故事创设情境：枣核大摇大摆地走了之后，还会发生怎样的故事呢 (发挥想象，续编故事)七、板书设计28.*枣核人小 扶犁 枣核 勤劳能干 赶驴 砍柴 智赶牲口 机智勇敢 勇担责任 智惩县官
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